本书对从古至今世界各国的高等教育的演变和特点、结构与功能、教学与科研、行政与管理、存在的问题与发展趋势，进行了深入的比较分析研究。本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性。该书不仅可作为教材使用，同时亦可供广大普通读者阅读。

简介《中国孩子成功法》用图文并茂的形式介绍了改变孩子命运的八个根本方法。它们是：新形象确立法；心理暗示法；欣赏、夸奖、鼓励、榜样法；进入孩子思维法；冲突化解法；未来强者培育法；心理障碍排除法；微笑根本法等。这八个根本方法精选自柯云路策划并创编的“全才家教方案”。《中国孩子成功法》是真正行之有效的家教方法，任何一个愿意使自己孩子成功的家长、只要翻开此书，就一定会被吸引，被震慑。如果你对这些方法的效用还有丝毫疑惑，那么，你不妨先翻阅一下书后的附录“中国孩子成功法案例”。你就会看到，一个初三女孩子的学习成绩如何在半学期内，就由全年级排名第200多名跃入第10名。一个初二的男孩子在一学期内，期末考试成绩如何从54分提高到93分。所有案例都来自百分之百的真实情况。它足以使你领会到《中国孩子成功法》是真正简便有效的家教方法。应该说，任何增加家长、孩子负担，使人望而生畏的家教方法都不是好方法。任何貌似堂皇、实则无效（或低效）的家教方法都不是好方法。柯云路所创编的《中国孩子成功法》（及“全才家教方案”）一定会让你有某种惊喜的满意。好方法，就该是一学就会、一用就灵的方法。好方法不但是不增加家长、孩子负担的，而且应使家长感到幸福的方法。著名作家柯云路之所以研究教育，是因为他认为这是重塑中华民族素质的大事。他做这件事，看来还是相当认真的。1996年春夏、他在北京儿童台开办了“家长学校”系列讲座，在华北几省市的数百万家长中引起热烈反响。几乎同时，他在北京外语大学等高等院校对2000多名大学生实施了大学生心理素质重建工程，又获很大成功。现场录音被作为《现代青年成功素质训练教程》正式出版。1996年夏季，柯云路联同一些著名心理学家、思维学家、企业家举办了“未来强者训练营”，使来自全国八省市81所中学的150名中学生在历经七天的强化训练中，明显地提高了学习能力、创造能力及全面心理素质。这个训练过程被拍摄成十二集电视专题片，在中央电视台两次播出，并成为“中学生心理素质训练的特殊教材”，被制作成录像带，由新华书店总店音像发行所向全国发行。1996年夏秋之季，柯云路又做了一系列全才家教的报告与辅导活动，帮助许多家长走上了科学的家教之路。很多孩子发生了迅速的奇迹性的变化。1997年初，他策划创编的“全才家教方案”正式向全国推出，产生良好的效果。《中国青年报》连续十几期摘登介绍“全才家教方案”，使千万个家庭受益。同期，柯云路又出版了两本有关教育学的专著：《情商启蒙》与《把孩子培养成学习的天才》，都立刻成为最佳畅销书。在《情商启蒙》的带动下，全国共出版了十几本有关“情商”的书籍，形成一股“情商热”、全面心理素质训练热。对于柯云路的教育学创作，《中国青年报》、《人民日报》、《中国教育报》、《北京青年报》、《经济日报》、《法制日报》、新华社、《工人日报》、《农民日报》、《中国妇女报》、《北京日报》、《工商时报》、《北京晚报》、《文汇报》等几十家报纸、杂志、电台做过各种报道。现在，柯云路又推出新著《中国孩子成功法》，将改变孩子的八个根本方法用最简洁、最有力又最形象的配画方式介绍出来，这是一个很有意义的创造。它一定会成为一个有益于千家万户的新鲜事物。无论你的孩子是婴儿，幼儿，还是小学生，中学生。相信这本书一定会帮助你的孩子更好地成长。也欢迎你由此出发，进一步学习和掌握“全才家教方案”，使你的孩子更快地走上成功之路。

本书是专门研究中等职业学校班主任工作的著作。全书分为十章，分别阐述了中等职业教育的概念、中等职业学校学生身心特点、班级教育、班级管理、班集体建设、班级活动、学生职业道德、社会适应、就业指导、心理健康指导、班主任工作方法与艺术、班主任自身修养等问题。较强的理论指导性、针对性、实用性、可操作性是本书的特点。本书除适合于中等职业学校班主任使用外，还可供教育行政工作者、学校教师、教育工作者、思想政治工作者及学生家长参考，中等职业学校学生阅读此书也将大有裨益。

《健全人格及其塑造》是国家教委博士点研究项目，深入地探讨了人格的实质和结构，以健全人格作为创造性人格开发的前提，吸收了国内外在健全人格方面的研究成果，论述了需要、动机、理想、价值取向、自我意识、气质、性格、智力等在健全人格中的地位，对各个实践中的人物，如科学家、建筑师、艺术家和作家等的创造性特征进行了深入地分析和揭示，从多侧面提出了健全人格培养的原则、方法和测查工具。本书集心理学理论实验材料、人物传记、日常生活实际于一体，内容翔实、材料丰富、概念准确、可读性强。对我国人文科学的建设和发展，对人尤其对青少年的优良人格品质素养具有重要意义。

本书结合 100多幅图详尽介绍了如何从零岁开始挖掘婴幼儿的潜能，尤其是脑力潜能。书中还介绍 0～3 岁儿童早期教育大纲的理论依据和实施方法。

幼儿园、学前班系列教材。

本书是在1981年版本的基础上，经过十几年的使用，进行增删、充实，改写而成的。全书共分十八章，一至十一章阐述了中学物理教学的目的、原则、关键、方法、手段等；十二至十四章为运动定律、动量、机械振动和机械波教材分析；十五到十八章为热学、电场、稳恒电流、几何光学教学研究。

要使儿女成才，家庭教育是相当重要的一个环节。利用歌诀进行家庭教育，是我国古今行之有效的方法之一。歌诀的特点是简单、易记、明了、好懂、琅琅上口、便于流传。 为了促进家庭教育事业的发展，为社会主义精神文明建设尽绵薄之力，为了弘扬中华民族的传统美德，培养更多的跨世纪人才，我们辑编了《家教歌诀》。 在辑编过程中，我们想尽量做到融思想性、教育性、知识性、可读性为一体，既能使青少年、儿童可读爱读，又能使家长、中小学和幼儿园教师参考借鉴。

暂缺简介...

音乐教育对于幼儿身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用，它是幼儿教育领域中迫切需要研究的课题。幼儿音乐教育是音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科。它以音乐艺术、心理学、教育学等多种理论为基础，但并不是纯理论的学科。它的实践性很强，包含个人的体验、感受和多种表现手段，但又不是单纯的教育方法。它是理论与实践相结合的产物。音乐教育对于幼儿身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用，它是幼儿教育领域中迫切需要研究的课题。幼儿音乐教育是音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科。它以音乐艺术、心理学、教育学等多种理论为基础，但并不是纯理论的学科。它的实践性很强，包含个人的体验、感受和多种表现手段，但又不是单纯的教育方法。它是理论与实践相结合的产物。本书是根据年的科研成果整理出来的，此书有理论有实践，并做到紧密结合，老师们在学习理论的同时知道如何以理论来指导实践，同时在学习具体的音乐教学的方法时，又可领悟到它的教育学、心理学的原理是什么，不光能知道如何对幼儿进行音乐素质和能力的培养，而且能知道为什么要这样做，为理论联系实际搭起了桥梁。