本书是作者在多年的德育实践中，对大学德育理论和实践进行系统研究的成果。全书从大学德育基本理论、大学德育对象、大学德育实践以及大学德育研究四个方面展开论述。其中在对学校德育和社会大系统、大学生社会化特征、人的发展阶段性规律、社会偶然因素对人的影响规律等的论述中，首次提出了一些新的理论观点，对推动大学德育学的学科建设和改进大学生思想政治工作，将起到一定的作用。本书可供我国高等学校领导、学生思想政治工作干部和“两课”教师参考，也可作为思想政治教育专业学生学习用书。

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《儿童视唱练耳教程（第5册）》既有细致的教学辅导，又有供练习的曲谱，让小朋友在该书的指导下，逐步掌握演唱的技巧。

幼儿教育泛指学龄前儿童各种教育的总称。包括家庭教育、社会教育以及幼儿园、托儿所等教育机构的教育。幼儿主要是指3-7岁入学前儿童。本书所称“幼儿教育学”专指幼儿园教养机构的教育。研究对象是3岁至入学前幼儿的教育，即专门研究3岁至入学前幼儿发展与教育的规律的科学。主要从教育与幼儿身心发展的关系、幼儿教育与社会、家庭的关系等方面探索规律、指导实践，从而阐明幼儿园教育的目标、任务、内容以及幼儿教育工作中需遵守的原则与运用的手段、方法，幼儿园环境和设备，幼儿教师，等等。

《学前儿童音乐教育》是根据国家教委颁发的“幼儿园工作规程”精神，继承、前人和当代有关科研成果，在深入幼儿园进行音乐教育工作的基础上编写的。《学前儿童音乐教育》主要作为高等师范院校学前教育专业教学用书，也可作前教育自考大专班教学参考。广大幼托机构的教师可着重参中的实践部分；高师学前教育专业以上的学生、幼儿师范学教师以及在职培训人员可从理论与实践紧密结合的角度来掌内容；高师学前教育专业的教师和教育科学研究工作者可参中的理论部分，对学前儿童音乐教育进行进一步地深入探讨。《学前儿童音乐教育》共分十章。第一至四章主要阐述音乐及音乐教育的本质能；音乐教育与学前儿童发展；近现代儿童音乐教育的历史、与发展趋势；学前儿童音乐教育的基本观点。第五至九章主述学前儿童音乐教育构成的整体框架，揭示各个部分之间的及相互作用。对确定音乐教育的目标，选择音乐教育的内容，、组织音乐教育活动，评价音乐教育的效果等提供了依据、原方法。第十章介绍各种教育研究方法在学前儿童音乐教育活的运用。《学前儿童音乐教育》最后还附有各种类型的音乐教育活动的设计实以供读者参考。《学前儿童音乐教育》在教育观念上突出强调了幼托机构中的音乐教育，是教根据社会发展和儿童成长的需要，有意识、有目的地对学前施加教育影响的过程。

这部新著，从总体上看，有如下一些特点：一是理论探讨屡有新见，例如语文教学研究既要有理论层面上的哲学高度，又要重视实践品格，使理论民果具有可操作性，做到哲学性和实践性的统一。二是比较注重调查和实验。进行教育科学研究，与其他学科的科学研究一样，需要对客观实际进行必要的调查。书稿中的“调查思考卷”，收录了香港施仲谋等8位先生的几篇调查报告。调查的范围和内容相当广泛，而且突出了两个以往有所忽视而实陡不应该忽视的领域：一是农村中学的语文教学；二是高中阶段的语文教学。三是对于新时期各种新观念、新流派能广收博采，并在教堂实践中的加以检验和发展。年轻学者的一个重要特点，就是对于新事物反映灵敏，善于吸纳。

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《高等数学（第3版下册）》参照全日制大学专科高等数学教学大纲和“全国普通高等理工院校成人教育研究会数学学科委员会”制定的专科《高等数学》课程的基本要求编写的。该书分上、下两册共十三册。下册内容为向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、重积分、曲线积分、无穷级数、常微分方程。《高等数学（第3版下册）》每节后配有一定数量的习题，书末附有习题答案。每章后有总结，指出本章的基本要求、重点与难点、学习中应注意的几个问题。每章后配有综合性测验作业题，用来检查学生对本章基本内容掌握的程度。《高等数学（第3版下册）》可作为大学高职、高专及高等函授大学、夜大学、电视大学、职工业大、高等教育自学考试等专科生的教材，亦可供工程技术人员自学用书。

本书为《中等专业学校英语系列教程》中《精读教程（上下册）》的教师用书，供教师备课时参考。本书内容包括《精读教程（上下册）》各课的教案建议、课文译文以及练习参考答案。各课的教案建议主要是按照以下几部分编写的。1．导言：主要是课文内容简介。2．语言点：包括课文中的重点词汇、习语及疑难句型的注释。3．词汇学习：课文中重点词语解释。4．同步练习：为课文中的重点练习提供补充。5．课文译文。6．课后练习参考答案。教师在具体安排教学活动时，可根据教学实际情况有选择地使用上述内容。

本书是目前国内最优秀的德育论教材之一。它系统地整理了德育理论的最新发展和研究成果，对德育的“主体——发展性”、德育和经济的关系、德育模式、德育网络、德育管理、德育评价等作了全面的理论阐述。第二版除作了适当的补充、修改之外，还增加了对“当代外国德育理论与实践”的介绍。本书立论公允，内容丰富。每章还附有“课前思考”、“学习提示”和“作业”，适合大专院校作教材使用，也可供教育工作者有用于学习参考。