本书力图从经济学的角度对高等教育中的热点问题进行较为合理的经济学阐释，涉及高等教育产业及产品问题分析、高等教育产权问题分析、高等教育投资的技术经济分析等。

周光旺，生于1972年，湖南邵东人，青年学者、记者、作家，先后毕业于华中师范大学学士学位和新闻学硕士学位，毕业后一直在中央新闻单位从事记者、编辑工作，业余时间从事教育、文化问题研究和报告文学创作。主要著作有《每个父母都能成功》、《湖南人凭什么》、《赢在起点》、《芝麻开门》等。一个民族的思考或者说研究的根本责任是什么？或者说一个学者或记者的最高责任是什么？在我看来，是在于理解我们自身所处的时代特征，是把我们所关注和关切的事实呈现出来，并且，给这个事实以充分的理角。如果对我们已经遭遇到的困难、问题和诸多的现象不以有给予解释和质疑的话，那么作为一个学者或者记者的人，或者一个民族的思考，就会陷入一种思维的困顿、迷茫和焦虑，整个社会就会陷入思维短路。反映民族精神和时代精神的人文社会科学，是民族和国家的灵魂，是国家独立的立身这本。在任何时期，我们都要有一种使命感来培育和爱护它。这不仅是一个国家的使命，也是每一个公民的职责。这里记录的是一所大学和一个民族的精神成长的互动过程。现代世界正面临着理性难以驾驭的压力，要抵制这种压力，也许我们还显得软弱无力。但这样的大学存在本身就意味着，确实存在着一种人类理性的信心，并且确认着一种精神力量的存在——尽管还很难估量它的作用。它见证着一个民族不屈的意志和对未来文明的向往。

化学教育作为科学教育的一个分支，从总体上讲，它必定要体现科学教育发展、更新的理念，落实科学教育与人文教育相互渗透的发展趋向，纠正忽视人文科学教育的偏向，成为培养教育人的各个方面和满足个性的各种要求的一种决定因素。化学教育作为教育系统的一个子系统，必须适应社会发展变革的需要，从教育理念、教育内容、教育方法等层面，不断充实、更新，并完善和扩展化学教育体系自身，以实现它所蕴含的启智、益智、育人和笃行等方面的价值。这套，从努力探新、创言方面做出了新的尝试，为化学教育文苑增添了光彩。

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本书是根据《2004年在职攻读工程硕士专业学位研究生入学考试大纲》编写的数学辅导教材，以方便考生备考。全书安排算术、初等代数、几何与三角、一元微积分以及线性代数5部分内容，共18章。在每章中汇总了考试大纲中所涉及到的重要知识点，并通过例题加以讲解，同时，按试卷中的试题方式组织了一些典型题目。书后配备了两套模拟试题，供读者使用。

在路上，我们在行动第一部分求索篇与校本教研的精神苦恋让自己站在一个更高的台阶上金光闪闪的课堂求索，永不停歇第二部分反思篇生命因你而动听体育课程改革的心路历程小组合作学习的尝试与探索与学生一起成长“50元事件”第三部分活动篇一次校本教研活动在竞赛中合作学习学生评价的探究第四部分互动篇让我们在集体备课中一起分享一节研讨课一张照片引发的研讨第五部分教师篇一位教师的成长手记我的生命因学生而精彩我与科学课一起成长我在研究中成长与孩子共同成长王东计划画一道灿烂的人生轨迹第六部分管理篇建设“服务型”教研室开创课程改革新局面一所薄弱学校翻身的启示在研究中成长一位教研员的心路历程新课程新管理走进去就有你的位置后记

本书为中学双语教材系列生物的教师用书，以中英文对照形式出现，为双语教学教师提供丰富的资料和必要的语言上的帮助。《外教社—麦克米伦中学双语教材系列》由麦克米伦出版公司出版，外教社引进，供我国有较好英语基础、进行双语教育试验的外国语学校和重点中学使用，共36册。 ★ 学科知识全面系统、编排严密，课本内容配有彩色图解、试验照片，用具体形象来展示抽象意义，易于理解，同时注重与生活实际的密切联系，随附彩色实景照片，提高学生学习兴趣； ★ 设置“网上资讯”、“多理解一点”和“想一想”等小栏目，提供相关网站、相关学科和教材中相关内容链接，可让学生运用先进手段获取更全面、更深入、更有趣的知识，交叉参考、融会贯通； ★ 加入独特新颖的学习方法提示，如声音、意义联想法，单词分析法，组句法和列表法等帮助学生迅速深刻地记忆和理解； ★ 每单元、每篇章后均配有单元总结、篇章总结和综合练习，对所学知识进行提纲挈领的指导和复习； ★ 教师用书中英对照，用红色标示出授课要点、重点概念、公式和练习答案，清晰明了。

本套丛书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组共同组织编写，教育部基础司和基础教育课程教材发展中心进行指导，编委会成员包括各实验区负责人、审稿专家和课程标准研制组负责人/核心成员。教育部王湛副部长为本书作序。本套丛书包括小学语文、小学数学、小学科学、初中语文、初中数学、初中科学、中小学艺术、中小学美术、中小学音乐、中小学体育与健康、初中物理、初中生物、初中化学、初中地理、初中历史、初中历史与社会等16册。各册内容包括两大部分：第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及各学科课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思。第二部分是各学科新课程在实验过程中出现的若干个案例，根据学科特点分成相应的篇。这些案例反映了新课程实施带来的各方面变化，展示了教师在新课程实验中的教学工作以及在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及到教育观念、师生关系、教与学的方式、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组面向实验区征集案例，标准组点评成书，具有指导性和启发性，可作为一线教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考资料。

《人文素质教程》为大学生素质教育教材。全书共分八章，包括文学、历史、地理、哲学、宗教、艺术、美学、伦理学、中国文化史、近现代科学院技术史、心理健康、交际与礼仪等内容，每节后设有思考练习题。《人文素质教程》内容通俗、简明，便于学生阅读理解。通过对本教材的学习，使学生掌握专业知识以外的人文知识，并使其转化为人文精神；提高大学生的文学艺术修养，增强审美能力、交际能力、开阔视野，丰富精神世界；培养爱国主义情感和高尚的道德情操。《人文素质教程》可供高等院校不同专业的师生使用。

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