《中学生科学性教育·课堂读本》是陶林副主任医师几位有经验的中、小学教师，在深圳市教育局体育卫生处的支持下，用简单明了的“教科书语言”共同合作编写。他们都是在第一线从事学生性教育实际工作的，写出来的课本，应该是符合国内中、小学现状的。

《中学生科学性教育》由钟涛医师编著。她和著名的性专家马晓年主任医师在北京的广播电台和电视台合作主持性的专栏节目，有很多成功的经验中年性教育读本，内容新颖，材料丰富，专业扎实，实例很多，针对性很有参考价值。

本书史料充实，分清历史源流，重视课程演变。是一部具有较高学术价值的专著。图书目录：第一章古代东方的“高等教育”第二章古代西方的“高等教育”第三章欧洲中世纪大学的产生与基本类型第四章中世纪后期欧洲大学的变化与发展第五章法国、英国和德国近代高等教育的形成与发展第六章沙皇俄国、美国和日本近代高等教育的形成与发展第七章两次世界大战之间的高等教育第八章战后法国、英国和德国高等教育的发展与改革（1945年至20世纪70年代）第九章战后苏联（俄罗斯）、美国和日本高等教育的发展与改革（1945年至20世纪70年代）第十章当代法国、英国与德国高等教育的发展与改革（20世纪80年代以来）第十一章当代俄罗斯、美国与日本高等教育的发展与改革（20世纪80年代以来）后记

本套丛书的特色是：（1）依据明确。本套丛书的编写是以全国高等教育自学考试指导委员会最新制定的《自学考试大纲》为依据，以最新版本指定教材为内容和范围，同时适当吸收了法学界的一些最新研究成果。（2）内容全面。本套丛书涵盖了自学考试大纲中的所有知识点、考核点、包含了法律专业专科、本科学生应掌握基本知识、基本原理和基本理论。（3）结构新颖。本套丛书体例合理，适合考生自学使用。除同步练习测试之外还有重点举要、权威提示、综合练习、历年试题、按照章节顺序编排，与教材同步训练。（4）针对性强。本套丛书主要针对考试需要，把全部知识点转换为各类仿真试题，反复训练，突出重点，解决难点，具有很强的应试针对性。（5）科学权威。本套丛书作者阵容强大，编写内容科学。每本应试指导，均由该学科的主要负责人组织编写，具有较高的权威性。

本书介绍在开放远程教育环境下，学生应具备的数字化学习理念和必须掌握的数字化学习的基本技能和方法。采用任务驱动的模式，紧扣学生在数字化环境下的学习任务，以实例为主线，介绍现代远程教育与数字化学习的概念和特点，计算机系统和使用计算机的基础技能，使用Office2000编辑与处理数字化文档、表格、演示文稿等，使用网络浏览器、搜索引擎、电子邮件软件、网上实时信息交流工具等搜索互联网上的信息、递交作业、进行小组学习和协作学习、进行实时/非实时的讨论交流，并提供各主要学科分类网站。本书内容丰富、结构合理、语言简练、图文并茂。 本带主要面向广播电视大学系统开放远程教育各专业的学生，也可供其他实施现代远程教育的高等院校的师生参考和使用。

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《高等书法教育四十年》凝聚了全体编委许多的艰辛与汗水。与编撰其他一般图书所不同的是，该书历史跨度较大，涉及的范围广泛，而编辑时间前后仅两个月，其中许多的文字内容是四十年前的会议记录手稿，必须要逐字逐句加以辨认校对，费时费力。图片资料的征集，也是在各个方面的支持下完成的。《高等书法教育四十年》从不同的侧面和角度，勾勒了中国美术学院书法专业四十年的发展历程，披露了许多鲜为人知的学界史事，使本书的史料价值得到很大的提高。可以说，没有大家的共同努力，这本书在短时间里是无法编成的。

本书包括：当代美国中小学教育改革、教育绩效与绩效责任制、教育绩效责任制、建构教育绩效责任制等内容。

编辑推荐：一本分析儿童时期的心理状况，对人格形成的影响和作用的书。本书详细介绍了当今日本儿童在成长中遇到各种各样看似平常却带有普遍性的事例，并从心理学、社会学、教育学的角度阐述了在经济发达的社会生活中，孩子的人格形成面临的危机和急需解决的问题，并分析了儿童时期的心理状况对人格形成的影响和作用。

本书是中国教育学会“十五”规划重点课题《信息技术与物理教学整合研究》、全国“十五”教育科学规划教育部重点课题子课题《信息技术与中学物理教学整合研究》的研究成果，包括两个部分，共设七章。第一部分内容主要包括信息技术与物理教学整合的主要形式以及相应策略，第二部分内容是易学、好用、高效、多样化的技术支持。作者根据在实践研究中总结出的“易学、好用、高效、多样化”的技术支持思路来撰写全书，把教学资源的设计、开发和使用统一起来，信息技术与教学设计相联系，物理实验、数据处理和探究学习相结合，为中学一线教师更好地实现信息技术与学科课程整合提供了切实而有效的指导。