高等学校基础课教学实验室是高校实验教学的基地，是培养学生创新意识和实验能力的重要场所，是从事实验教学和实验研究的教学实体。四川省自1997年以来，先后分三批对37所院校的220个基础课教学实验室进行了评估。

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本书的主旨是在新课程理念的指导下，帮助教师和学生利用一种新型的实验技术——手持技术，真实、实时、快速、准确地设计和实施中学理科课程（物理、化学、生物）中的部分实验，开展定量的科学探究。全书包括手持技术解读、手持技术与中学理科教科书实验的整合应用、手持技术与中学研究性学习、手持技术实验开发研究等内容，其中后三部分以案例作为内容的组织线索。随书配一张光盘，其中包括两个利用手持技术进行实验的案例和一个在课堂教学中应用手持技术的案例。本书可作为理科新课程（物理、化学、生物）培训教材，对中学理科教师和教学研究人员具有较高的参考价值，也可作为各类师范院校（教育学院）理科专业教材。作者介绍：钱扬义华南师范大学副教授，现为发展与教育心理学在职博士。主要编著有《化学教学论》、《中学化学课堂教学设计》、《趣味化学365》、《沿海版化学网络教材》以及《化学教学理论与实践》等。在《课程？教材？教法》《化学通报》、《化学教育》以及多种学报发表论文30余篇。作为项目负责人的教学研究课题有5项，受聘为教育部“中学化学课程标准研制组”核心成员。1997、2001年两度获省教学成果二等奖

中国教会大学是近代中西文化交流的产物，其发展变化是近代中西文化交流史的重要组成部分。中国教会大学的数量虽然不多，但在中国教育近代化的过程中起着某种程度的示范与导向作用，培养出了一批出色的专业人才，从而在中国教育界和社会上产生颇为深刻的影响。同时，对于很多西方人来说，教会大学又是一个观察、了解中国文化与中国社会的不大不小的窗口。在21世纪的今天，我们以一种冷静而审慎的态度回顾中国都会大学的历史，也算是重新打开一扇、了解中国近代教育史的文化交流史的窗口。华中大学作为一所教会大学，在长期办学实践中，走过了一条艰难而曲折的道路。本书力图通过图文并茂的形式，从纵向的历史到横向的历史聚焦，客观真实地反映华中大学的传统、风格及追求，以再现“民主、守法、负责”的华中精神，进而感受到中西文化在这里汇聚、整合和传承。

本书介绍了美国社区学院的基本知识和特点，其申请、考试、签证、费用、资助、转读等入学知识，对20个州的社区学院进行了详细介绍。

这本书对有志于化学课程改革的人会起到“充电”的作用，能有效地帮助化学教师深入理解化学课程标准的新理念、新内容和新观点，促进广大化学老师顺利超越传统平台，在新课改的广阔天地中成功进行角色转换。<

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经过15年的艰苦努力，从2001年12月11日起，中国正式成为WTO的成员国，这已经是不可否认的现实，但是关于WTO的讨论依然没有停息。人们称加入WTO为“狼”来了！这不是媒体的有意炒作，而是加入WTO与社会的发展息息相关，与人们的生活处处相连，作为中小学教育的研究者和管理者，一直在关注和思考：加入WTO与中小学素质教育有什么关系？中小学教育应该如何应对新的形势和新的挑战？WTO对广大中小学教育工作者的素质有什么要求……WTO对中小学教育的影响是全方位、宽领域的，也是深远的。从办学理念到办学目标，从教育制度到管理体制，从培养模式到教学内容，从教育手段到课程和教材，等等，无所不包，无所不含。有人说：“入世”将带来一场新的思想解放运动。这句话一点也不夸张。加入WTO本身既有机遇，也有挑战。问题不在于机遇多还是挑战多，问题的实质在于：机遇是潜在的，而挑战是现实的、严峻的，这是我们必然面对和正视的。鉴于此，“入世”后的形势就充满了变数，不确定因素随时都在增大，速度之快，内容之广，是我们难以估计和预料的。为了对“入世”后中小学教育的形势与对策有一个准确的把握，以新的视野、新的观念、新的思路去应对WTO对中小学教育的影响，我们编写了《WTO与中小学素质教育》一书，希望以此书与广大中小学教育工作者和管理者一起开展研究，相互交流，共同推进我们的中小学素质教育研究，并努力使之融入国际教育的主流。应对加入WTO的关键取决于我们是否真正做到与时俱进，开拓创新，这是全部问题的关键所在。面对国际化的竞争，我们充满信心与锐气。让我们与WTO同进，与时代同行，开拓进取，即便WTO是一只“狼”，我们也要学会与它“共舞”，在新的竞争中发挥我们的优势，体现我们的实力，实现我国中小学素质教育的国际化和现代化，为培养德、智、体、美全面发展的国际型创新人才打下坚实的基础。

本书包括五章：本书阅读指南、大学类型与研究生院等级、挑选研究生院和学科、中国大学研究生院评价、中国413所大学研究生院各学科评价。