本系列教材是中等职业教育国家规划教材，依据教育部2000年颁发的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》编写而成。本套教材共5册，分为预备级、第1～3册、第4册（提高本）。预备级配有教师手册和录音带，其他各册均配有练习册、教师手册、录音带和多媒体教学光盘，可供中等职业学校学生使用，也可供准备升入普通高等院校的学生使用。本系列教材“话题”涉及城市问题、教育、旅游、科普、健康、环保、社区、求职、名人等各方面，题材新颖，时代感强。每个教学单元均包括听、说、读、写模块，分别提供了大量的应用性训练，可由教师根据所在学校的英语教学环境自由搭配，灵活使用。本书是练习册第1册，含14个练习单元和2个复习单元。每单元的练习内容和教材的相应单元同步。各单元练习形式多样，主要围绕本单元话题及所学语法和生词进行反复的操练。两个复习单元便于学生为期中、期末考试做准备或供学生自测。本书配有录音带1盒。

一个人的聪明与否主要取决智力的发育，而智力的发育又让大脑的发育为前提。大脑的发育有两个因素：一个是有赖于物质基础的营养，另一个是有赖于人类文化的熏陶和规律的、循序渐进的教育。家庭是儿童智力发育的摇篮，父母是儿童的首任教师，孩子聪明与否，父母负有首要的责任，父母如何才能完成这光荣而伟大的使命呢？我们精心编写了《把孩子的聪明教出来》，衷心祝愿为人父母者把孩子的聪明教出来。目录：第一章认识聪明的孩子一、决定孩子聪明的因素有哪些二、让孩子聪明的十大要点三、我们要怎样做父母四、父母如何当好孩子的老师五、加强优教意识——培养聪明的孩子六、聪明孩子的物质基础七、聪明孩子智力发展的条件八、聪明孩子的个性特征第二章聪明孩子智力的培养一、什么是智力二、家庭在孩子智力培养中的地位和作用三、家庭对孩子智力教育应走出的误区四、科学的智力教育的基本条件五、智力不等于知识六、什么智力发展的“敏感期”七、怎样看待孩子的智力发展八、怎样促进孩子的智力发展九、智力的培养要从0岁开开始十、怎样开发婴儿的智力十一、早期教育可以促进孩子智力发育十二、孩子心理与智力发育十三、使孩子耳聪目明的感官教育十四、如何利用色彩和绘画提高幼儿的智力十五、如何用优美悦耳的音乐开发幼儿的智力十六、劳动会使孩子更聪明十七、让孩子在“刨根问底”中发展智力十八、让孩子在玩耍、游戏中发展智力十九、到大自然中去启迪孩子的智慧二十、兴趣培养有利于智能的发展二十一、如何刺激孩子的智力发展二十二、儿童注意力的培养二十三、儿童记忆力的培养二十四、观察和儿童观察力的培养二十五、想象与儿童言语的培养二十六、思维与儿童思维能力的培养二十七、言语与儿童语言的培养二十八、创造与儿童创造力的培养二十九、为什么要对孩子进行非智力因素的培养三十、怎样培养孩子的责任感三十一、孩子良好性格特征的培养三十二、孩子个性如何培养三十三、如何培养孩子的独立人格第三章聪明孩子学习的培养一、学龄前后的教育怎么配合二、智商高的孩子是否可以提前上小学三、孩子进入小学父母应该做些什么四、如何帮助孩子过好“衔接关”五、兴趣是孩子学习的动力六、学习兴趣从好奇心开始七、在游戏中激发孩子的学习兴趣八、引导孩子多读书、读好书九、提高孩子学习兴趣的方法十、如何提高孩子课前预习的效果十一、如何教孩子掌握学习方法……第四章聪明孩子IQ益智游戏一、疯狂旅行团二、小明的难题三、冒失的妈妈四、请币入瓶五、数字串烧六、扑克配对七、界限分明八、车牌风波九、魔术卡片纸十、荣归……

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本书为内蒙古自治区教育科学“十五”规划课题“关于中小学管理创新的研究”一个主要组成部分。本书以知识经济为社会发展背景，以素质教育思想为指导，以中小学管理创新理论与实践为主线，从历史和比较的角度重点论述了学校管理的一系列创新问题。在总结归纳我国中小学管理的实践经验中，作者提出了对学校管理创新的观点，并辅之以案例与背景资料。本书按“专题论文”方式写作，即每一章都作为一个专题进行研究，合起来则是关于“中小学管理创新”问题的系统研究。其中，在绪论部分则是对中小学管理创新的宏观背景的阐述。

挑选中学各科运用尝试教学法的优秀论文和教学设计汇编成本书：《中学尝试教学设计》。这本书的出版，标志着中学尝试教学研究已趋成熟。随着素质教育的深入，创新教育的加强，尝试教学实验研究在中学会有更大的发展，中学有广阔的天地任你驰骋，教育实验本身就是尝试，大家都来尝试吧，尝试能成功！

本书为历届硕士研究生入学试题考点分析及全真模拟之中医综合分册。全书以六版全国规划教材为蓝本，由有丰富教学经验的专家、研究生导师编写而成，内容包括应试指南、历年硕士研究生入学考试中医综合科目试题分析及全真模拟试题等。全书重点突出，内容广泛，有较强的针对性和实用性，可作为攻读硕士学位研究生（中医专业）人员的必备参考书，亦可供各级各类中医自考人员和教师参考使用。

全国哲学社会科学“九五”规划重大课题“中华人民共和国教育史研究”成果：本书介绍了国民经济恢复时期、社会主义改造时期、社会主义建设初步探索时期、“文化大革命”时期、历史转变时期等不同时期普通中小学和特殊教育的发展史。

《高等学校资源利用效率研究》采用实证分析和规范分析相结合的方法，在对全国1000余所普通高校1995——1998年的人力、财力和物力资源利用效率进行分层次、分类型、分地区的统计分析基础上，系统分析了机制、制度和技术对高等学校资源利用效率的影响，并提出了相应的政策建议。《高等学校资源利用效率研究》除导言和结语外，由上下两篇共七章构成。上篇包括第一至第四章，主要采用实证分方法对高等学校的人力、财力和物力资源利用效率的现状进行了统计描述和分析，进行了横向、纵向和国际比较，并分析了地区间资源利用效率差异形成的原因，建立了资源利用效率的综合评价指标体系；下篇包括第五至第七章，主要运用规范分析方法，分别以机制、制度和技术为研究视角，探讨如何提高高等学校的资源利用效率，

本书紧扣自学考试大纲，以习题的形式给出了各章的重点难点，并对若干典型题目进行了解析。

本书的特点：权威性：作者曾是参加过专科升本科考试命题工作或编写大纲的专家，长期以来他们从事本专业专科升本科辅导，编写过成人专科升本科教材或辅导用书。实用性：内容选择，编写体例，题型设计，答案要点，均从提高考生应试能力出发。简明性：在不遗漏考点的前提下，为减少考生的复习量，在题量上作了限定。速效性：短期突击，轻松过关。全面性：内容覆盖所有考试知识点。本套复习考试辅导教材是依据2002年7月教育部高校学生司和教育部考试中心重新修订颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》编写的。辅导教材根据《复习考试大纲》的要求、命题难易比例和考试题型比例，设计了“应试指导”、“应试辅导”和“应试演练”三部分内容。应试指导——对最新考试大纲中所列的知识点和要求进行详细的阐述，起到大纲内容的延伸、细化的作用。同时精选了典型例题，力求突出考试内容的要求、考试题型的了解以及解题技巧的训练。为了让考生了解试卷命题的特点和趋势，本套辅导教材附有各学科专升本考试的试卷结构和2003年“样卷”，以供考生参考。应试辅导——设计了考点测试题。测试题难易拾配，涵盖了考试大纲所要求的全部考点（包括考核的基本知识点、重点、难点和综合运用点）。应试演练？？提供两套演练试卷并附有详细解答，旨在帮助考生掌握试卷结构、熟悉考试题型。