读者在对某个单词的同根词或派生词意义不了解的情况下，会想当然地认为这个单词与其同根词或派生词大体是同一个意思。其实，许多同根词或派生词与根词的意义并无直接关系，把它们排列在一起反而易造成词汇记忆上的混乱，不利于读者准确掌握和记忆词义。我们编写《大学英语四级词汇逆序识记手册》采用了逆序排列方式。所谓逆育排列就是以单词的尾字母为序进行词汇排列。这样做有两个好处： 第一，能够避免正序排列造成的错觉，使词汇辨识和识记更加准确。在逆序识记排列中，同根词或派生词的排列顺序打乱了上下排列的单词在意义上毫无关联，读者不能指望认识一个单词就可以推测出后面的同根词或派生词的词义，而必须单个地认识和记忆单词。这就避免了“望文生义”或想当然地推测词义的弊端，从而达到准确识记的目的。 第二，能够利用尾音相同产生的韵律效果帮助记忆。词尾字母相同，其尾字母的发音也基本相同。在单词逆序排列时，结尾相同的单词排列在一起，育读时便出现相同的尾音，就像诗歌具有韵律一样。押韵的诗歌容易记忆，按韵律排列起来的英语单词容易上口，自然也就利于记忆。编写这本逆序识记手册，其目的并不是要求读者今后 采取逆序的方式识记词汇，而是要求在过去正序方式识记词汇的基础上，使用这本逆序手册来检测自己对词汇识记的准确程度。在检测的同时，既可复习词汇，又可订正记号汇记忆上可能发生的错误。

本书是专科“微型计算机及其接口技术”课程的复习与考试指导教材。它依据考试大纲“识记、领会、识别、应用”的四个层次，紧密结合自考考生特点，以典型例题的形式对每一章节的内容进行透彻的分析与解答，每一章后配有自测试题，供考生及时检验学习效果；同时本书还提供了四套模拟试卷，全面涵盖本课程的考核知识点，以利考生熟悉考试过程，从而进入良好的考试状态并顺利通过考试。本书主要内容：微型计算机概论、80x86微处理器、存储器及其接口、输入输出与中断、并行接口、定时器/计数器电路、串行接口、人机接口、微机系统实用接口知识及附录中5套模拟试卷。本辅导教材除适用于计算机及应用专业的考生外，还适用于计算机信息管理、计算机通信工程和计算机应用及教育等专业相同课程的考生，也可以作为工程技术人员、社会读者的学习参考用书。

0-3孩子身心发展极为快速的时候，只要掌握这个时期，让宝宝有兴趣、玩得开心，就能从中培养孩子健康的身心。本书作者是日本资深的幼作园园长，她不但对儿童心理了如指掌，更是身体力行的实践家。玩游戏的点了多采多姿，据说只要跟她一起玩过游戏的孩子，眼睛里都闪烁着光辉，而且充满积极的学习热情。园长以其多年的经验，教妈妈0-3岁宝宝玩游戏的决窍和秘招。让妈妈信手拈来，随时变化，和宝宝享受快乐的亲子时间。特别在第三部《解决妈妈烦恼的游戏》，针对妈妈所提出最常见的育儿烦恼，设计出不同场合安抚宝宝的游戏和点子，是新手妈妈最佳的辅助工具书。

《高等学校教材：机械零件手册（第5版）》是在第四版的基础上，根据最新国家标准，专业标准以及广大读者的使用意见修订而成的。本次修订更新了标准，并修订、增添了部分内容。全书共17章，内容包括：国际单位制、常用数据、标准代号、机械制图、材料、一般标准、螺纹、联接、键联接、销联接、轴系零件的紧固件、滚动轴承、滑动轴承座、润滑剂与润滑方法、联轴器、离合器、极限与配合、形状和位置公差、表面粗糙度、齿轮传动公差、键轮公差、电动机、滑轨等。《高等学校教材：机械零件手册（第5版）》可供高等工科院校使用，也可供高等职业技术学院、中等专业学校使用，以及工程技术人员参考。

广东省高等教育自学考试指定教材 广东省自学考试委员会组编。本书包括：需求、供给与价格，效用论，生产论，成本理论，市场论，分配论，国民收入核算，国民收入决定理论，宏观经济政策等内容。

该书分为十五章，讲述学前教育的方方面面，是学前教育专业（专科）自学考试教材 。

《剑桥小学英语》是著名的英国剑桥大学出版社专为世界各地英语初学者编写的最新版零起点小学英语教材，这套教材具有以下特色：\n课堂活动丰富多彩，能够激起小学生的浓厚兴趣\n教学内容生动活泼，易于老师和学生教学和学习\n教学方法紧跟潮流，能使学生在情景中运用英语\n依据多元知能原则，培养学生综合运用英语能力\n卡通人物幽默可爱，引导学生自然学习故事歌曲

本书是与《大学生就业指导》教材相配套的一部实用读物。全书共分为9部分，每部分由10个案例组成，按着大学生择业的内在逻辑推演形成了前后相互贯通的九个问题：良好的素质是大学生成功就业的基石、熟悉就业政策上毕业生顺利择业的前提、把握有效的就业信息是择业的起点、大学生就业期望与现实的协调、策划运筹是择业的重要环节、大学毕业生要当好自己的推销员、签约是毕业生择业维权的依据、用人单位选拔人才的方式和原则、积极进取与坚韧抗挫是适应社会的关键。本书不仅仅是案例的集结，更主要的是作者在分析中用正反两方面的故事说明隐含的思想。本书图文并茂，适合全国各类高校在校生、从事就业指导课教学的授课教师及一般社会读者使用。

本书是根据《中小学教师继续教育规定》和《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》编写的用于中小学教师信息技术培训的实验教材。全书分为9章，内容包括计算机辅助教学课件基础知识、制作步骤、图像的获取与制作、声音的录制与编辑、视频素材的采集与制作、PowerPoint课堂演示系统、用Flash制作课件及用几何画板制作数理科课件。本书是根据中小学课程教学的特点，从使用角度出发，以实例讲解的方式，力求使中小学教师能够在较短时间内掌握教学课件的设计方法和技巧。本书适合于中小学教师信息技术高级培训使用，也可作为高等师范院校（含师范大学、教育学院、高等师范专科学校）的教学用书。

人才培养从何时开始呢？有的教育学家主张从胎教开始，而本书作者从遗传学、优生理论的观点认为：“妈妈在选择配偶时，就应想到此时也就决定了未来孩子的素质。”并强调指出：“任何孩子都有某种出色才能的萌芽，要靠父母去发现培育并使其茁壮成长”；而培养人才的关键又在于三岁之前，这三年的培养决定了人才的成败。本书有以下观点：第一、“快乐至上”。要使孩子快乐地接受体能训练，在训练中加入游戏的因素，以游戏的感觉去运动，使运动成为游戏的延伸，通过运动享受快乐，增强体能，开发智力。第二、父母要和孩子一起参加体能训练。言传身教带动孩子积极参加运动，塑造健壮的身体和优美的体形，为孩子树立榜样。在现代社会中忙碌的父母们很少有时间我孩子一起玩耍、运动。本书特别强调了“Skinship”在儿童体能训练中的生要性：一是子女放在身边养育而产生骨肉之情，二是肌肤接触。第三、充分利用一切方法、物品进行体能训练。在作者眼中腐朽可化神奇，万物皆能利用，如洗脸盆、浴缸可以用来训练游泳，晾衣杆可代替单杠，让孩子捏小点心吃、夹晾衣夹训练手和手指并促进大脑发育，敲打空罐头筒培养节秦感，旧纸箱可以摆迷宫、做手推车训练步行，利用斜坡、楼梯可以让孩子学走、学跑……关键在于父母有爱心和善于动脑筋、勤勉、细致。第四、体能训练要有充分的营养和休息作为保证，否则会适得其反。营养、运动、休息三者相辅相成，缺一不可，构成了健康的三大支柱。作者反对孩子养成熬夜的坏习惯，主张在休息好了心情愉快时进行体能训练。第五、让孩子尽可能到自然环境中进行体能训练。作者主张到草地上进行跑步，最好是赤脚跑，让全身感官去感受自然的刺激。