《幼儿社会性发展与教育》是作者主持的湖南省基础教育改革“九·五”规划课题“湖南省贯彻《幼儿园工作规程》试点实验研究”的实证研究报告，凝聚着四所实验幼儿园几十名教师的心血和智慧。这四所实验幼儿园是湖南省军区幼儿园、湖南省机关第三幼儿院、长沙市岳麓区教育局幼儿园和长沙市开福区教工幼儿园。全书是在上述四所幼儿园的总结报告的基础上，由作者和周路平同志改编完成，除第二篇的实验研究部分由周路平同志执笔外，其余部分由作者本人完成。在此书正式出版之际，作者要向工作在第一线的实验教师表示感谢，向幼儿园的园长表示敬意，她们是杨卡佳、李泽玲、颜重祁、左都洞、张佐尧、张婕、王学玲。非常感谢湖南师范大学出版基金委员会的资助，更要感谢湖南师范大学出版社副社长曹爱莲同志。经济的支持和文稿的加工使这本小册子得以面世并增色许多。在学术研究成果难以出版之时，出版基金的有力资助显得尤为可贵。能获资助和赏识是作者的荣幸。

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《小学新课程览胜》是厦门市小学教师以叙事方式认识新课程，以反思方式理解新课程，以探究性学习方式追踪新课程发展性理论的一个缩影，篇幅不多，内容涉及《语文》、《数学》、《英语》、《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》、《艺术》、《音乐》、《美术》、《体育》和《综合实践活动》等小学阶段开设的所有课程。新课程告诉我们教学过程是师生之间、生生之间以及学习者与其他学习资源，包括生命的、非生命的课程资源平等对话、合作学习、共同探究的过程。在这一过程不光有经验的交流，更多的是思想的沟通、观点的碰撞和情感的交融，因此说，教学是充满诗意的生活。书中叙述的一个个课程故事，以及故事背后独到的课程思考，不光是教师们生活的纪实，而且流淌着老师们日常教学的真情实感。透过故事迷人的情节，我们可以感受到孩子们成长的快乐和耕耘者一心执著于教育的诗情。

本书以自学考试大纲为依据，以自考指定教材——《计算机原理》（侯炳辉主编，经济科学出版社）为基础，内容翔实，题型丰富，试题符合本课程自学考试命题规范。本书分为四个部分：第一部分是总述，提纲挚领地介绍了本课程的基本内容、基本要求和学习中应该注意的几个问题。第二部分按照教材的顺序，介绍了各章的学习要点，指出了重点和难点，并提供二大量的自我测试题。其K的在于引导考生在掌握各章节主要内容的基础上，准确把握知识点与考核点，学会典型测试题的解答方法，提高分析问题与解答问题的能力。第三部分阐述一厂本课程的学习方法与应试前的准备，以提高考生的应试能力。第四部分是综合自测题及参考答案。在分析了历年考试试题的基础上，按自学考试大纲的要求，拟定了四套仿真的综合测试题，所选试题带有典型性和启发性，其题型尽可能与统考题题型相一致，帮助考生学会分析试题与解答问题的方法与技巧。最后在附录中提供了本课程全国自学考试试卷样式及参考答案和评分标准，以使考生更直接地熟悉试卷的整体结构与考试的形式。

教学学科众多分支的建立，是随着人类社会的发展、教育事业的繁荣、教育经验的积累以及教育学与邻近学科的日益相互渗透而发展起来的。每一门学科都有其独特的研究角度，因而形成了自己的研究邻域。小学语文教育过程是一项系统工程，必须对它进行分维度、多层次的综合考察，探索其中奥秘，找出规律性的东西，进一步指导小学语文教育实践，使小学语文教育较快地适应我国社会主义建设与教育改革的要求。随着现代科学技术的进步，新的思维方式、新的科研手段也进入了教育研究领域，小学语文教育学在研究方法上，也必须不断革新，谋求发展。小学语文教育是整个小学教育这个系统工程中的一个组成部分，它的改革也不可单科独进，他科让路，必须统一规划。前一阶段，由于片面追求升学率，小学语、算学科层层加码，弄得小学生书包越来越重，戴眼镜的越来越多，从小学生全面发展的角度来看，是得不偿失的。所以，小学语文教育要在战略上服从于变应试教育为素质教育这一转变。

社会需要是学科发展的强大动力。作为应用基础学科的“管理与经济心理学”中的七个分支学科——管理心理学、跨文化企业管理心理学、人事心理学、职业心理学、经济心理学、投资心理学、市场营销心理学的飞速发展，是我国改革开放时代发展的需要，也是建立社会主义市场经济体系的需要。本书的特点保留了这门学科的主干部分，如管理心理学的理论基础、管理心理学的跨文化研究、激励理论、群体心理、领导心理、组织发展与变革等，同时介绍了本学科的新领域、新内容，如21世纪“以人为本”的人力资源管理新方向——建立学习型组织、组织文化与管理、员工的激与心理调适、团队建设、领导艺术与技巧等。本书的修订，使它在各方面的作用能够更加突出，使本书不仅能成为大专院校中大学生、研究生的学习教科书，也成为科研工作者必备的参考材料和各类领导与管理者培训时的必读教学资料。

本书共11章，分别进行了计算机硬件结构、Windows98的安装和使用、Word的使用、多用户同时修订Excel数据库、图形、图像和三维动画的制作，使用Powerpoint快速制作幻灯片演示文稿、用Authorware制作教师计算机培训光盘、用Quick Basic开发程序、用Access开发数据库、网页制作及一些常用的网址。本书涉及广泛，讲解细致，强调实用性，是中小学教师电脑教学的一本不可多得的参考书。本书可供中小学教师、学生、电脑爱好者使用，也可供各类电脑培训班作为教材使用。

本书包括知识经济与跨入21世纪的中国高等教育、高校办学体制的转换：从“计划办学”模式到“自主办学”模式、高校发展的市场运作模式、创新教学方法，切实提高教学质量等内容。

作为父母都希望自己的孩子健康、聪明，但不知识应该如何科如何科学地养育孩子。其实最简单的易行及有效的方法就是悉心照顾孩子、及时了解和满足他们的需要并经常与孩子一起玩耍。最新研究证明玩耍可促进孩子大脑各部位的发育，帮助孩子充分开发他们的潜能。玩耍有利于孩子学习解决问题方法、建立自信及发展健康的人际关系，促进儿童全面的发展。通过与孩子一起玩，还可以增进父母与孩子间的感情，并将他们有机会了解孩子的成长和发展过程。本书以图文并茂的的形式介绍了如何在日常生活中与3岁以下孩子进行流及玩耍，内容新颖，方法简便易行，适合3岁以下孩子的父母和儿童保健人员使用。

根据教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》的规定，自2001年秋季入学的中等职业学校一年级开始执行新德育课课程设置方案。为了使新方案得到有效实施，教育部颁布了“中等职业学校德育课课程教学大纲（试行）”，并组织审定了相关课程的国家规划教材。编写好教学大纲和教材，只是搞好新一轮德育课课程改革的基础性工作，要真正开展好这项工作，关键在于建设一支政治过硬、业务精湛的教师队伍，在于广大中等职业教育战线上的管理者和德育教育工作者全面、深刻领会教学大纲精神。因而，对他们进行较为系统而科学的培训，就显得尤为必要。可以说，新课程设置方案实施的效果在很大程度上取决于对于分管这部分工作的组织者、校长、教研人员以及教师的培训效果。为了做好培训工作，教育部专门印发了《关于做好中等职业学校德育课课程改革新方案培训工作的通知》。《通知》要求各级教育行政部门和各中等职业学校要认真做好中等职业学校德育课课程改革新方案的学习宣传和贯彻落实工作，使本地中等职业学校分管德育课教学的校长和德育课教师在方案实施和授课之前能够得到培训。《通知》还要求各地培训工作要理论联系实际，突出重点，因需施教，注重实效。要结合学习贯彻江泽民总书记《关于教育问题的谈话》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，准确把握、认真领会中等职业学校德育课课程改革新方案中的教学思想、教学观念、教学内容和教学要求。通过培训，要使德育课教师掌握实现德育课课程教学目标所需要的教学方法、教学手段等。培训工作要加强领导，统筹规划，精心组织，分级实施。《通知》指出，教育部将举办中等职业学校德育课课程改革培训班，对各省、自治区、直辖市教育行政部门和教研部门的负责同志和相关人员以及部分中等职业学校的校长，进行国家级培训。各地教育行政部门要根据本地的实际情况和方案实施的进程，制定相关的培训计划，有步骤地举办或委托教研部门、师资培训基地举办省级和地市级培训班，更加深入地做好培训本地中等职业学校校长和德育课教师的工作。