本书内容包括：第一章“适应新角色”，介绍新教师入职后需要迅速转变和自我调整的方面及方法；第二章“胜任新工作”，介绍幼儿园在生活照料、班级管理、家长工作等日常工作的内容和要求，以及一些实用有效的方法和建议；第三章“做个主动的学习者”和第四章“做个观察记录者”，旨在让新教师了解“主动学习、观察反思”在教师专业成长过程中的重要作用，了解在工作中学习的主要途径和观察记录、反思札记的具体内容和方法；第五章“制订生涯规划”，介绍幼儿园教师专业素质的基本内涵和发现专业潜能的方法，以及制订职业生涯规划的内容。本书适于新入职的幼儿园教师使用。

唐盛昌、李英主编的《高中国际课程的实践与研究（总论卷）》是新世纪国内第一本从实践的视野系统研究高中国际课程的著作，书中介绍的IB国际文凭课程、美国课程（含AP课程）等国际课程都经过了上海市上海中学国际部多年的实践，且教育质量是达到了国际一流水平。更为重要的是，该书注重将高中国际课程的分析与我国高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，注重将国际课程中有价值的核心内容，诸如课程的高选择性、现代性、探究性、基于数字平台的学习、社会资源的实质性运用，都创造性地运用到我国高中教育实践中，拓展了高中生的国际视野，提升了他们的创新素养与面对未来的核心竞争力。《高中国际课程的实践与研究（总论卷）》既可为试行或即将试行国际课程的学校参考，也可为学校推进课程改革与创新人才早期培育研读。

这本书让你如同看故事一样看华中大，内容和大学生息息相关，趣事儿，牛事儿，心里事儿样样有。这里有历史的沉淀，这里有风景如画，这里有壮观的景致，这里还有你的成长足迹。　1、以漫画+文字+情节+人物的形式，展现真实的大学生活，体验式的大学新生指南。2、读者定位精准，专门针对华中科技大学新生创作。3、有效性和操作性，由刚毕业的大学生创作，真实的经历和经验的浓缩，有效解决大学新生遇到的种种问题，快乐充实的大学生活可以复制。4、黑白漫画，点睛文字，大幅插画。

书院具有一千多年的历史，是我国古代独有的教育机构和学术研究场所，不仅对传播中华文明、推进世界文明向前发展作出了重大贡献，而且对我国的教育，藏书、建筑、学术等文化事业的进步发挥了积极作用；不仅是古代知识分子学术创新的思想高地，而且对民俗民风的培植以及人们思维习惯和伦常观念的养成发挥了重要作用．我国古代学术发展的三次高潮，即宋代的程朱理学、明代王湛心学、清代的乾嘉朴学，都与书院息息相关。胡适先生曾经有言： （书院之废，实在是吾中国一大不幸事。一千年来学者自动研究之精神，将不复现……）如今，针对教育体制批量化、标准化的缺憾和刻板的学术藩篱，人们又把探寻的目光投向古代书院．希望从中汲取经验和智慧。全书分为（书院成长轨迹）——讲述了书院从诞生到成熟再归于沉寂的曲折历史； 「书院名人寻踪」——以十六个人物为典型．勾画了书院里一群为学术、教育和国家发展不懈追求的人物群像；（书院名院集萃）——以历史公案（四大书院）为线索，介绍了（公案）涉及的若干著名书院，以及古代书院创造的辉煌历史。

《中国大学生期望研究》在借鉴国内外已有研究成果和研究方法的基础上，以大学生的学业规划与未来目标作为期望的切入点，以期望理论和文化再生产理论为理论基础，综合运用管理学、心理学、社会学、统计学和教育学等学科知识，通过问卷调查和访谈，了解我国2007级不同群体大学生期望的特点、群体差异，深入分析影响大学生期望的主要因素。在此基础上提出家庭、高校和政府在引导学生构建合理期望、创造条件帮助学生实现期望中的作用和举措。

童年是人生中最美好的阶段，也是人一生中发展的重要时期。家庭和幼儿园是孩子生活的主要场所。家庭和幼儿园密切配合，才能共同对孩子实施成功的教育，才能保证孩子健康地成长。本着家园互动的理念，我们编写了这套《家园联系手册》。《家园联系手册》以幼儿的成长特征为线索进行设计，主要内容包括：幼儿、家庭和幼儿园的基本情况、教师观察与评估、家长观察与填写；此外设置了日历供家长和教师自由记录孩子成长的点点滴滴。《家园联系手册》便于亲子互动、家园互动、师幼互动。这套书不仅仅是家长和教师之间沟通的桥梁，也是记录孩子美好童年的珍贵纪念册。

《玩与学的释义：幼儿园角色游戏的创新理论与实践》尊重幼儿的身心特点，继承了经典角色游戏的精华，并适当引入教材。同时又特别注重创新，根据现代社会的特点和发展趋势，创造性地列入新的角色游戏，例如《比萨店》《时尚发廊》《漂亮宝贝摄影室》等，都体现了现代生活内容和气息，是孩子们所熟悉和乐见的。在我国乃至国外，传统的游戏很多，但现代的游戏较少。而李惠虹及其团队善于根据孩子的需要和社会生活的发展，创编或选编新的角色游戏，为幼儿提供合乎时代的教育。

童年是人生中最美好的阶段，也是人一生中发展的重要时期。家庭和幼儿园是孩子生活的主要场所。家庭和幼儿园密切配合，才能共同对孩子实施成功的教育，才能保证孩子健康地成长。本着家园互动的理念，我们编写了这套《家园联系手册》。《家园联系手册（大班·上学期）》以幼儿的成长特征为线索进行设计，主要内容包括：幼儿、家庭和幼儿园的基本情况、教师观察与评估、家长观察与填写；此外设置了日历供家长和教师自由记录孩子成长的点点滴滴。《家园联系手册（大班·上学期）》便于亲子互动、家园互动、师幼互动。这套书不仅仅是家长和教师之间沟通的桥梁，也是记录孩子美好童年的珍贵纪念册。根据孩子的生理和心理特点，我们将《家园联系手册》设计成小班（上、下）、中班（上、下）、大班（上、下）6册，适合幼儿园3～6岁孩子及其家长和老师使用。

童年是人生中最美好的阶段，也是人一生中发展的重要时期。家庭和幼儿园是孩子生活的主要场所。家庭和幼儿园密切配合，才能共同对孩子实施成功的教育，才能保证孩子健康地成长。本着家园互动的理念，我们编写了这套《家园联系手册》。《家园联系手册（小班·上学期）》以幼儿的成长特征为线索进行设计，主要内容包括：幼儿、家庭和幼儿园的基本情况、教师观察与评估、家长观察与填写；此外设置了日历供家长和教师自由记录孩子成长的点点滴滴。《家园联系手册（小班·上学期）》便于亲子互动、家园互动、师幼互动。这套书不仅仅是家长和教师之间沟通的桥梁，也是记录孩子美好童年的珍贵纪念册。根据孩子的生理和心理特点，我们将《家园联系手册》设计成小班（上、下）、中班（上、下）、大班（上、下）6册，适合幼儿园3～6岁孩子及其家长和老师使用。

呈现在大家面前的这本书，可以说比较全面地考虑到了幼儿园在办园过程中可能涉及的各种事务，为幼儿园依法治园、以法维权提供了有力的法律借鉴武器。由李小红编著的《以案释法》主要是以在园务工作中幼儿园与各类社会主体建立的不同法律关系为标准进行分编，内容包括幼儿园，幼儿园与幼儿，幼儿园与教师，幼儿园与社会，幼儿园与家长，幼儿园与司法。