各级教育
-
儿童天生就是诗人丁云 著《儿童天生就是诗人：儿童诗的欣赏与教学》阐述了童诗的界定、发展、分类，以及童诗的教育意义，分析了童诗教学的现状，为儿童诗写作教学提供了方法和技巧，并且列举了一些优秀的儿童诗歌。《儿童天生就是诗人：儿童诗的欣赏与教学》适合中小学老师和家长阅读。 -
幼儿园教师与儿童的认知风格（美）莎拉科 著，阮婷，钱琼 译如何在幼儿园中开展个别差异教育是需要探讨的重要问题。这本《幼儿园教师与儿童的认知风格》由美国奥莉维亚·莎拉科著，阮婷、钱琼译，全书关注儿童的学习方式和教师的教学目的，努力寻求教师与儿童认知风格之间的匹配，引导幼儿运用自己的认知风格发展各种学习策略。本书描述了大量的个案，通过实例展示了儿童的游戏和学习行为，及相应的教师的教学行为，并对教师的教学行为与儿童认知风格之间的关系进行了分析和讨论，为教师的教学策略制定提供了参考方案。《幼儿园教师与儿童的认知风格》为心理学家、儿童发展专家、学前教育者尤其是一线教师提供了极有价值的资料。 -
幼儿园经营与管理屈玉霞 主编《高等教育“十二五”规划教材·学前教育专业教材：幼儿园经营与管理（第2版）》是高等教育“十二五”规划教材，是学前教育专业及学前教育管理专业“幼儿园管理”课程的配套教材。《高等教育“十二五”规划教材·学前教育专业教材：幼儿园经营与管理（第2版）》以培养学生的综合素质和实践能力为目标，本着“基本理论够用，突出实践教学”的编写原则，努力将幼儿园管理的基本规律、基本知识的学习与提高学生的实战能力有机地结合起来，尝试改变原有的幼儿园管理学的框架模式，体现出教材的实用性、时代性和创新性。本书适用于高职高专学前教育专业的教学，亦可作为幼儿园教师和园长短期培训的教材，还可作为广大学前教育工作者和研究人员的参考用书。 -
三维目标整合教学策略李亦菲 著李亦菲的这本《三维目标整合教学策略》为“中小学教师教学策略书系”中的一本。全书共分六章，主要内容包括：对新课程三维目标的概念辨析，三维目标整合的理论基础，以教学事件为核心的三维目标整合模型，促进三维目标整合的课程目标解读，促进三维目标整合的教学内容分析等。 -
儿童也能写作邵龙霞 著《儿童也能写作：读写互动的探索与实践》阐述了儿童写作的原因，以及儿童学习写作的几种有效的方式，提供了考场作文的一些小诀窍，为儿童写作课课堂教学提供了一些生动的互动形式。《儿童也能写作：读写互动的探索与实践》适合中小学老师和家长阅读。 -
清华之旅朱晓光 编著清华之旅，是一次清华校园文化和人文精神的文化之旅和心灵之旅，而这个旅程是从一处处校园风物和景物开始的。清华园周围高等学府和名园古迹众多，而清华园原本就具有很高的历史和文化价值，人文荟萃，钟灵毓秀。代表着近现代不同时期、不同风格的建筑物更是鳞次栉比，有的已被列入市级或区级文物保护范围，既是供人游览观瞻、陶冶情趣的绝好景致，又是对青年学子进行传统文化教育的最佳题材。为使读者取得更方便、清晰的阅读效果，朱晓光特把《清华之旅》所含清华校目内文物景观所在位置分成多个区块分别加以介绍，主要景观处所则附以新旧照片以及图片进行说明，敬请读者鉴察。愿此书真正能为读者的“清华之旅”提供一些有益的帮助和指导，从而加深对清华的认识和了解，激起人们对美丽清华园的关注和热爱。 -
大学生周末思想教育教程魏良福，蒋礼文 主编暂缺简介... -
高校创新教育周延波，王正洪 主编《普通高等教育“十二五”规划教材：高校创新教育》以增强自主创新能力、建设创新型国家为目标，以构建创新体系为基点，吸收国内外创新理论的最新研究成果编写而成。《普通高等教育“十二五”规划教材：高校创新教育》首先介绍了创新的理论渊源和基本知识，在此基础上重点阐述了创新思维的培养与创新技法的训练，落脚点放在高校在校生的创新实践知识上。本书在学术思想上吸收各家之长，在结构体系上融创造、创新、创业于一体，在内容上力求接近读者的学习、工作与生活，在写作上力求简练、有所创新。本书系统地介绍了创新理论的形成与发展，可供理论研究者参考，亦可作为高等院校创新教育教材，也可用于企事业单位和政府部门进行创新能力培训，同时还适用于不同职业、不同年龄、不同学历的各界人士阅读，是开发人们创新思维、提高创新能力、培养创新人才的有益工具。 -
高等教育入学机会研究王伟宜 著《高等教育入学机会研究：社会阶层的视角》主要内容分为四个部分。第一部分梳理了社会阶层与高等教育入学机会研究理论，以及国内外相关的研究文献。第二部分结合问卷调查数据，在横向上分析了我国不同社会阶层子女的高等教育入学机会的总体差异，以及在不同类型高校、不同科类和专业中的入学机会差异，不同家庭文化背景、不同家庭收入子女间的入学机会差异，不同地区间各阶层子女入学机会差异状况。第三部分在纵向上通过回溯的方法，分析了1978年以来福建、湖南、陕西三省社会阶层子女入学机会的变化情况。第四部分在前几部分的研究基础上，探索缩小我国不同社会阶层子女高等教育入学机会差异的实施策略。研究思路清晰，层次分明，证据翔实，分析深刻，行文朴实、流畅，具有较强的可读性。 -
从阅读到讲述刘颖 著本书说的是“讲述”。讲述就是说话，讲述是把话说得好听些的一种说法。这本书特别写给做父母和老师的。当然，对于你，一个喜欢与别人交流的人来说，看看也没什么坏处。讲述是人的基本能力，讲述生活本身就是一种生活，讲述是人类的渴望和需要。人类在讲述中获得极大的快乐，这是一个释放心灵的过程。每个人都在听别人的故事、讲述自己的故事中再现和重整、建构自我。
