《高校辅导员：理论、实务与开拓》全面阐释了高校辅导员队伍建设、培训的理论和实务。内容涵盖以下几个方面：高校辅导员队伍建没的理论分析、国外大学生事务管理队伍借鉴、辅导员的专业素养、职业技能与培养体系、辅导员队伍的专业化、职业化制度体系与运行机制、各类高校辅导员队伍建设的差异等。《高校辅导员：理论、实务与开拓》可供各类高校辅导员以及学校有关行政人员参考使用。

本书是作者从事高职院校管理工作多年以来对高职院校人才培养的思考和实践的总结，试图分祈和解决高等职业教育的三个基本问题：一是高等职业教育力求达到的目标；二是如何有效地组织和管理才能达到教育目标；三是如何评价教育目标是否实现以及实现的好坏。本书的研究主体虽是高等职业院校，但其研究思路和方法对其他类型的教育尤其是本科教育也有重要的参考意义。

大学生素质教育读本《现代学习与潜能开发》将会给我们带来启发。本书从“大学的学习特点和要求”开始，让我们全面了解大学的学习特点、学习的基本环节、大学学习方法的基本要求以及成功学习的有效策略；然后从保持学习的最佳心理状态、制订计划与科学利用时间、学习与注意力、学习与迁移、科学用脑、探索适合自己个性的学习方法等八个方面阐述了大学的基本学习策略；最后从大学生专业素质能力、有效协调人际关系与沟通表达的能力、创新思维与实践的能力、批判性反思与自我发展的能力等方面与第一、二部分内容默契配合继续进行探讨，对学生的成长、成才、潜能开发具有十分重要的意义。

《从学生到学者：通往教授之路的指南》是一部无与伦比而又别具风格的著作。卡恩的这本指南睿智、实用而亲切。它没有令人倒胃口的冷酷而高傲的语调。相反，卡恩好像就在你身边，热情而体贴地娓娓道来。而他对他导师的追忆也非常感人。卡恩不是梦想家，他告诉你真实的现代学术生活。象牙塔或许已是旧闻，学术却仍旧可能是你最浪漫的人生选择。卡恩不是救世主，成长路上的磨难你一样都少不了，但他提供的路线图至少能引导你走上正确的方向，帮助你发现并抓住转瞬即逝的机会，教会你全面思考、谨慎行动。梦想或许还很遥远，但至少你已在路上。所以，感谢卡恩，让学术成为现实。

《大学人文教育读本》是针对大学生人文精神培养、人文知识普及的通识教育教材，《大学人文教育读本》从文学、历史、哲学、艺术四个方面，对其中的人文思想、人文精神进行了说明。每节内容后都精选了部分选文，并进行了简要的分析，便于学生课后阅读和欣赏、《大学人文教育读本》有利于培养学生的人文精神，结构新颖，内容丰富。

本书从农村幼儿园教师面临的工作现状和需要出发，以进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》为重点，以引领农村幼儿园教师专业发展为目标，寓科学性、系统性、实用性为一体。内容包括：第一章从幼儿、教师、幼儿园三个维度简要阐述农村幼儿园教育的特点；第二章以感性而朴实的教育案例、随笔与农村幼儿园教师分享学前教育阶段重要的儿童观和教育观；第三章和第四章以规范有序、质量效益为价值取向，介绍幼儿园一日活动、保育工作、环境创设、游戏活动、习惯培养、活动策划、家长工作、工作计划、观察与学习等内容及要点，涵盖教师日常工作的方方面面；第五章呈现了18个主题下诸多富有农村自然、社会、人文资源特色的教育活动设计，以供教师举一反三、参考使用；第六章强调幼儿园安全工作的重要性，介绍幼儿园安全突发事件的应对及典型案例分析。本书可作农村幼儿园教师专业培训教材。

参加研修的同志认真学习国外学生事务管理理论，实地考察国外学生事务工作实践，在开阔视野中启发了新思路，在比较借鉴中有了新收获。他们在完成学习任务的同时，用心记录了自己的思考和体会，继2007年出版《走进英国高校学生事务管理》之后，在整理美国高校学生事务管理理论与实践经验的基础上，完成了这部《走进美国高校学生事务管理》。这是一本较为全面地反映美国高校学生事务管理工作的书，涵盖美国高校学生事务管理体制及运作机制、招生与学籍管理、道德教育与纪律教育、学术指导和社会实践、学生社团组织、学生资助、心理咨询与健康服务、职业生涯辅导与就业服务、宿舍管理与校园生活保障、校园危机管理及突发事件处理、学生事务评估工作以及美国高校学生事务管理对中国高校学生工作的启示与借鉴等内容。这《走进美国高校学生事务管理》不仅是参加研修的同志学习思考的结晶，更是出国研修项目推行以来长期积累凝聚的成果，相信会带来一些新的思考和启迪。希望各地各高校要用好这《走进美国高校学生事务管理》，结合本地本校工作实际，学习借鉴国外学生事务管理中好的经验和做法，不断提升大学生思想政治教育工作的科学化水平。

义务教育在我国国民教育体系中具有基础性、先导性和全局性的地位，在整个教育体系中发挥着举足轻重的作用。关于义务教育政策的研究，已经成为当前教育政策研究的重点。国家教育行政学院作为教育主管部门重要的政策咨询平台，一直致力于跟踪义务教育政策的热点和难点研究，寻找政策的前沿问题，抓住典型的地方政策创新案例，为国家的教育政策的进一步完善提供自己的视角。张兰春和刘亚荣等编著的《中国义务教育政策地方政府执行情况研究报告》正是近年来研究的重要成果之一。

本书内容包括：第一章“适应新角色”，介绍新教师入职后需要迅速转变和自我调整的方面及方法；第二章“胜任新工作”，介绍幼儿园在生活照料、班级管理、家长工作等日常工作的内容和要求，以及一些实用有效的方法和建议；第三章“做个主动的学习者”和第四章“做个观察记录者”，旨在让新教师了解“主动学习、观察反思”在教师专业成长过程中的重要作用，了解在工作中学习的主要途径和观察记录、反思札记的具体内容和方法；第五章“制订生涯规划”，介绍幼儿园教师专业素质的基本内涵和发现专业潜能的方法，以及制订职业生涯规划的内容。本书适于新入职的幼儿园教师使用。

“中等职业学校有效教学模式研究”是全国教育科学“十一五”规划2008年度职业教育研究专项课题（课题批准号：GJA080030），是教育部重点课题。课题研究在借鉴国内外有效教学先进理念的基础之上，结合中等职业学校的教学特点，对当前+AP227我国中等职业学校的教学落后（无效或低效）现状进行积极的反思和革新，以求建立一种适应并积极促进我国中等职业教育发展的有效教学模式。这种有效教学模式，应当体现职业教育教学的特色，追求教学的实际效益，既要适应学生的实际，又要适应企业岗位的需求，要有明确的岗位能力目标；要教会学生完整地做好一件事情，让学生由“学会”变为“会学”；强调学生的能力培养，评价标准着重衡量学生的能力水平；注重产学合作，使学生能够学到理论与实践相结合的知识，有利于学校与企业之间的人力、物力、财力上的资源共享。