《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》选取了发展中国家和转型国家中11所大学的案例，对这些学校在建设发展研究型大学的经验、成就、挑战等进行了深度剖析。《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》的案例反映出学校领导、政府政策与资金支持、学校制定明确目标政策、强有力的学术文化氛围以及学术人员的资质问题等都是学校发展的关键因素。案例分析表明尽管有的大学所处的地理位置不佳或者面临巨大挑战，但是仍有可能成功地建设研究型大学。同时也有案例表明，在周围环境不利或者面临其他社会、政治和经济问题的情况下，高校所做出的努力也可能以失败告终。《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》的案例研究得到了美国波士顿学院国际高等教育研究中心、世界银行人类发展部和美国福特基金会的联合资助。《世界一流大学：发展中国家和转型国家的大学案例研究》适合高等教育的政策制定者和政府工作人员、高等教育系统的学术领导、高等教育领域的研究人员以及相关专业的本科生和研究生阅读。

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心、北京大学教育学院编著的《全国高校毕业生就业状况（2009-2010）》是根据全国各普通高校上报给教育部的毕业生初次就业情况数据而进行的统计分析报告。《全国高校毕业生就业状况（2009-2010）》使用的数据包含2009—2010年我国普通高校全体毕业生的就业信息，是我国最全面、最权威、最客观的官方数据。《全国高校毕业生就业状况（2009-2010）》通过统计分析，全面描述了2009—2010年我国高校毕业生的主要就业状况，梳理并阐释了有关高校毕业生的就业政策和工作进展情况，深入探索了高校毕业生就业的特点，规律和趋势，为解决当前高校毕业生就业问题及未来高等教育的进一步改革与发展，提供了翔实的政策咨询依据和信息资料。《全国高校毕业生就业状况（2009-2010）》对于各级政府和各类高校的教育管理者、高等教育研究者、相关用人单位、求职者等了解我国高校毕业生的就业状况及主要工作进展情况等具有非常重要的参考价值。

《和优秀教师一起读福禄培尔》从一名中国教育研究者的角度，重新解读德国著名教育家、“幼儿园之父”福禄培尔的教育思想和著作，同时结合中国现代教育现状，对其中的一些误区和问题阐明了一些观点和出路。 福禄培尔主张追寻生命的教育，认为教育是人类必不可少的事业，而儿童教育是重中之重。儿童教育应该回归“人的教育”，选用合理的教育方式。认识儿童的本性和需要，用发展的眼光看孩子，了解孩子并相信他们。学校在儿童教育中占有重要地位，在儿童的语言、书写和阅读、艺术等能力发展方面具有重要作用，同时也要和家庭教育相结合。还有儿童的发展，离不开大自然的陶冶和游戏的使用。 福禄培尔所开创的教育事业感染了无数人，让包括第斯多惠等许多对其持有偏见的人改变了看法，甚至成为了他的坚定拥护者。原因之一，固然在于福禄培尔对教育所充满的巨大热情，而最为根本的原因，则在于他对教育事业独到的见解和执著的信念。

《国际化视野下的高校德育创新发展研究2010》围绕国际化背景下创新人才的培养，国际化视野下的高校德育创新发展不仅是时代问题的现实追问，而且是学术研究的理论诉求，需要我们高校德育工作队伍应对国际化进程，以世界眼光和中国特色、战略思想和战术观点的结合去深入研究国际化特别是国际化对人才和高校德育提出的新要求，以马克思主义理论为指导，继承和发扬中华民族的传统文化精华，大胆吸收和借鉴世界上一切优秀的人类文明成果，发扬中国共产党思想政治工作的优势，科学地构建具有中国特色的德育体系，从而不断推进高校德育的创新和发展。

校史者，一校之信史也。为了迎接中南民族大学60华诞，认真总结60年以来学校办学的成功经验，进一步探索民族高等教育的办学规律，厘清民族高等教育的发展方向，2008年2月，校党委、校行政决定着手《中南民族大学校史》编撰工作。《校史》编撰的宗旨是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，以实事求是的态度，全面、系统、真实、科学地记述60年来，特别是改革开放30年来，在国家民委和中共湖北省委、省人民政府的正确领导下，中南民族大学事业发展的历史轨迹和所取得的巨大成就，记述中南民族大学所发生的翻天覆地的变化，力求真实地反映中国共产党的民族政策的光辉。中南民族大学既是一所民族教育的最高学府，又是一个56个兄弟民族的和谐大家庭。《校史》的编修对于总结民族高等教育的办学经验，进一步激励各民族师生员工为实现建设“特色鲜明、人民更加满意的高水平民族大学”的目标而奋斗，都将具有十分重要的积极意义。

本书可供小学音乐教师培训使用，也可作为音乐学（师范）、小学教育专业教材。其主要内容是：小学音乐教学方法与策略概述、音乐教学设计的方法与策略、音乐教学方法的实践操作、其他音乐活动教学策略、音乐教学评价的实践操作。本书对相关理论进行了简单但不失系统的讲解，重点放在对教学实践的指导与分析上；每一节都采用“准备一学习一实践”、“思考一启示一讨论”的体例结构，既讲解理论又注重教学实践，力图从理论与实践两个层面来帮助小学音乐教师提升教学智慧。

北大学生是一群人，他们是知识殿堂里的求索者，执著而坚定；北大学生亦是一种身份，他们是时代前行中的弄潮儿，激情而无畏；北大学生更是一种符号，象征着永无止尽的探索和敢为天下先的气度。《绚彩燕园青春北大》选取了他们中的部分优秀代表，在临别母校之际，他们用自己的款款真情抒发了燕园为学的深刻感悟，他们用实际行动奏响了时代的强音。中华民族的未来复兴需要这些人，也需要更多像他们一样的人。 由霍晓丹编著的《绚彩燕园青春北大》是青春北大系列丛书之一。

《基于学生研究的课程与教学丛书：儿童文化论》通过对中外儿童文化观的历史回顾，探讨广多学科视野中的儿童文化观，结合对儿童文学、动漫、儿童生活史的分析，对儿童文化的現状和本质进行了诗性的描述，并对基于儿童文化重建课程与教学进行了初步的思考与实践。分儿童文化的历史视野，多学科视野中的儿蛮文化，儿童生活史研究、多彩的童话动漫与儿童文化，课程与儿童文化，课程中的儿童文化，从“失乐园”到“复乐园”等几个部分，对儿童文化进行了一次理性回溯与感性描写。

学生安全教育是学校教育的重要组成部分，教育部已明确要求各级学校要高度重视学生安全教育工作。《大学生安全技术导论》由王评、袁萍、何美琴编著，是一本集科学性、实用性、新颖性和针对性为一体的大学生安全知识教育的教材。本书针对当前大学生的状况，系统地介绍了大学生安全教育的方方面面，包括安全教育的意义、安全管理、生产实习安全、校园安全、日常生活安全、灾害危机应对，旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。《大学生安全技术导论》既可作为高校开设大学生安全知识教育课程的教材。也可以作为社会和家庭安全知识教育的自助读物，适合高校学生、青少年、高等教育管理者以及相关工作者阅读和参考。

现在的中国美术学院，当年成立时叫国立艺术院，是民国最高艺术学府，后来随时代风云几经变迁，先后改称国立艺专、中央美院华东分校、浙江美院……因为聚集了一批顶级教育家与艺术家，它的历史几乎就是20世纪中国艺术教育史与半部艺术史。赵建雄所著的《中国美院外传——时代的颜色》讲述发生在这里的故事，其精彩曲折与意味深长，远远超出人们想像；《中国美院外传——时代的颜色》中艺术家们在困厄与创造中展现出来的人格，甚至称得上伟大。