我国现有的高等教育体系与社会主义市场经济体制不相适应的问题日渐突出。黄建如编写的《发达国家高等教育体系变革比较研究》有选择性地研究若干发达国家高等教育体系的演变与改革的情况，探寻世界各国高等教育的发展轨迹，总结他们在发展过程中的经验与教训。《发达国家高等教育体系变革比较研究》以法、英、德、美、加、日6个发达国家为研究对象，进行了这方面的探索。全书以高等教育体系发展阶段为纲，以国家为目，以“高等教育内、外部规律”理论为指导，以一种大视角对高等教育体系进行比较研究，从而更好地展现了高等教育体系作为一个整体的运行与发展轨迹。这些发达国家高等教育体系建设的成功经验和失败教训，对我国目前高等教育体系的改革均具有一定的借鉴作用。

《21世纪高职高专规划教材：大学生实用安全教程》以国家法律和政策为依据，以高等学校安全工作实践为基础，比较全面系统地介绍了安全工作的理论知识与技能，既对大学生必备的安全常识进行了较为全面的介绍，又有针对性地提出了安全防范措施和遭遇安全事故时的自护自救方法，既具有较高的理论性、系统性，又具有较强的实践性、可操作性。

屈哨兵编著的《我们的大学（大学生文化素质发展日志年编2010）》是以日志形式记载了2010年广州大学学生生活的典型事件，图文并茂，并结合2010年广州的亚运盛世，把广州大学青年志愿者服务工作作为贯穿年编的主线，辅以各学院和社团丰富多彩的活动，向广大读者展现了当代大学生真实、健康的大学生活。

《栋梁气贯大世界（上海理工大学工程教育百年）》主要采用编年史方法，分析上海理工大学两个源头一一“有栋梁气”的复兴路校区（历经同济德文医工学堂、中法国立工学院、国立高机、上海高机和上海机专等院校）和有“大世界”之境的军工路校区（历经沪江大学、上海机械学院、华东工业大学等院校）以及她们合并组建的上海理工大学时期之工程教育概貌，探究上海理工大学百年工程教育的内涵、继承与发展关系。如今的上海理工大学，在国际化、科技创新与服务社会等方面之所以能够保持着鲜明的特色，享有“制造业黄埔军校”之誉，很大程度上得益于中法国立工学院、国立上海高级机械职业学校、沪江大学的历史性的铺垫。本书力求把上海理工大学工程教育史放进中国教育发展的整个历程中，放在中外文化碰撞、交流中去考察，从而印证新中国工程教育从仿造教育到制造教育再到创造教育的发展历程。这种研究，在使广大读者对上海理工大学工程教育有所认知的同时，对我国高等工程教育史的研究，乃至对今天高等工程教育的科学发展和突破创新都具有积极的实践价值和理论意义。《栋梁气贯大世界（上海理工大学工程教育百年）》读者对象为高教研究者，校史研究者、爱好者及大学生、研究生等一般读者。

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独生子女的教育，是近些年教育界关注的重点之一。面对如何教育好独生子女这个难题，厦门市第九幼儿园多年以来一直在努力尝试，有意识地专门设立混龄班就是他们尝试的方式之一。

《大学校园文化建设研究述评：研究概览2010》共分为十五章，主要内容包括：关于以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设的研究；关于大学校园文化价值与功能的研究；关于大学校园文化建设指导思想与原则的研究等。

从2005年至今，作者及其所率领的“红绿青蓝”支教团队沿红军长征路线，对贫困地区、农村边疆民族地区进行支教活动，着重对这些地区的三十名贫困女童做着经济救助、心理救助和学业救助。《中国西部女童：西部三十名贫困女童学业成就提高的质性研究》关注西部贫困女童的生活和学习状况及其未来的发展。通过对中国西部民族地区贫困女童学业成绩因素分析，帮助解决西部女童能够切实得到持续而彻底的救助问题，为在将来摆脱贫困而需要现在奠定殷实的学业基础，期望她们在成人后能经济独立，生活富足，进而使其子女不再需要救助。

在现代大学课程建设中，课程设计是一个十分重要的课题，也是课程建设和教育教学工作中的一个顶层设计问题。徐同文编著的《大学课程设计》共六章节，内容包括现代课程设计理论研究述评、西方主要发达国家的大学课程管理与课程改革、国外大学课程建设案例述评、现代大学课程设计等。本书供相关学者阅读参考。

蔡其勇所著的《小学科学课程的科学哲学研究》从科学哲学的视角探讨了小学科学课程的改革和发展，共六章，分别为“绪论”“科学与科学哲学”“小学科学课程的科学哲学解读”“小学科学课程实践的科学哲学检讨”“基于科学哲学的小学科学课程建构”“小学科学课程走向的科学哲学透视”。本书全面分析了我国小学科学课程改革中科学哲学思想的表现形态，对我国小学科学课程的目标、内容、实施、评价等方面进行了科学哲学检讨，建议运用现代科学哲学理论建构小学科学课程体系，并预示了未来小学科学课程改革的走向。