《拉丁美洲的高等教育：国际化的维度》基于世界银行和经济合作与发展组织的高等教育机构管理项目，考察了当前拉丁美洲高等教育的国际化进程。全书从课程体系、教育络、师生流动等多个方面评估了拉丁美洲高等教育的发展概况，并对阿根廷、巴西、智利、哥伦比亚、古巴、墨西哥和秘鲁七个国家的高等教育进行了专题研究。书中还深入探讨了高等教育国际化的要素和进展，国际化对高等教育机构和国家发展的贡献，新的教育产品提供方式和提供者，以及认证和质量保障对高等教育国际化的影响等重要议题。这些分析不仅为我们认识拉丁美洲的高等教育及其国际化问题提供了丰富的资料，而且有助于我们更好地思考和应对全球化背景下高等教育国际化所带来的挑战。

网络时代，知识容易得到，见识却未必容易产生。如何分辨两者，还需回归教育本身。苏格拉底曾言：“未经反省的人生不值得过。”未经反省的教育，恐怕也站不住脚。但本书并不试图“煮沸大海”，而是借助作者的双重身份——美国基础教育里的家长和美国高等教育中的教职工，遇一事讲清楚一事，将教育这个庞大的话题拆解为点点滴滴的日常记录，以朴素好看的文字破解当下教育的沉默与困惑。★如果你的孩子仰望星空疲惫了，那就看看四周吧。当你去问屠夫他这一行是怎么一回事的时候，他一刀下去，切开的或许是一个社会的横断面呢。★家长动辄说“不能让孩子输在起跑线上”。可是我们有没有想过：或许我们的比喻错了呢？或许童年根本就没有起跑线呢？而孩子们往往在东奔西跑中，错过了童年。★年轻人的最大驱动力是好奇。他们自然而然会去探究事物的来龙去脉。你又何必事必躬亲，替他们选择呢？★不能指望纯粹用技术手段去解决社会问题……成天说这个不可以看，那个不可以看，不如告诉孩子该去看什么，可以去看什么。★在学校，教育技术的应用，并不取决于一个产品看上去是否适合教学，而是取决于一个产品真正的普及程度。

《隐形的力量：世界银行的高等教育政策及其影响》主要研究了世界银行对发展中国家高等教育政策及其影响。首先，《隐形的力量：世界银行的高等教育政策及其影响》从文本和实践的视角系统分析了世界银行自20世纪60年代以来对发展中国家高等教育的政策演变，并总结了世界银行高等教育援助的发展趋势。在此基础上，选择了中国、印度、尼日利亚、肯尼亚作为研究案例，深入分析了世界银行在该四国所开展的高等教育援助活动及其结果，比较了世界银行在该四国高等教育发展中的不同角色和作用，并结合三维权力观探讨了世界银行对该四国高等教育发展的影响机制和影响实质，同时以“敏感性”与“脆弱性”为变量，辨析了世界银行对发展中国家权力运用的约束条件。《隐形的力量：世界银行的高等教育政策及其影响》的读者对象包括教育研究人员、高校教师和学生。

本书所介绍的方法具有三方面的优势：其一，这是一套经过实践的评价方法。作者十分自信地告诉我们，本书中所介绍的六种简易方法已经被本领域中许多教师所采纳和运用，这些方法的可信度是建立在它们被多次成功运用的基础之上的。书中许多教师的感想也进一步证明了这一点。因此，考虑到幼儿教育不能是一项冒险的工程，针对幼儿的评价方法应当是可行的，也应当是安全的。 其二，这些评价方法是生动有效的。由于作者所介绍的方法是注重资料积累的，是关注儿童整体发展的，是着眼于和父母合作进行的，所以，我们看到运用档案袋记录、自我描述和父母访谈等方式让教师一下子就步入了幼儿的內心世界，让大家沉浸于分享幼儿成长的喜悦之中。通过这样的评价可以让成人深切地感受到幼儿的进步．这不仅会有益于幼儿自身，而且能让教师和父母获得自我肯定，产生成就感和荣誉感。这一点非常重要。 其三，这些方法具有简便易学的特点。在教师们领会理解这些方法后，她们能够很快地进行模仿和操作，并能及时地感受到这一方法带来的成效。无论是发展检核表、父母访谈，还是自我描述和轶事记录，这些方法都显得朴素和简单。在教师创造性地加以运用之后，班级中就能积累起大量的关于幼儿的第一手资料，就能对幼儿有更多的理解。总体来说，这本书中所介绍的评价方法是科学有效的，是一套基于事实和来自群体经验和情感判断的真实性评价。在当今强调以儿童为本的时代背景下，深入理解、实践这些评价方法会有助于提高广大教师的教育指导能力井促进幼教机构教育质量的整体提升。

创建“生态学校”，既是一种教育理想的追求，也是一种学校实践的全新探索。刘友霞校长和她的团队围绕“生命、生活、生长、生成、生态”五个核心词，在学校办学理念、质量管理、课程建设、教学教研、校园文化、学生和教师的发展等方面进行了大胆实践，把学校视为一个不断成长、发展的生命体，使同济二附中在短短的几年时间里取得了跨越式发展。《创建“生态学校”：同济二附中可持续发展之路》系统地总结了同济二附中的成长之路，很多经验和做法具有较强的启迪和推广意义。

青少年在成长过程中难免遇到这样或那样的问题，《解决学生社会交往中经常遇到的问题》以青少年为对象，从社会交往方面提出了青少年可能遇到的问题，并帮助他们学会解决这些问题。

《中小学生思维能力的提高》通过多种多样的思维练习，增进中学生的思维，提高中学生的思维水平，为综合素质的提高，奠定坚实的基础。

《合格的班干部应该这样当》是一本教给在校学生如何成为一个合格的班干部的图书。班干部是由全班同学选举产生的、担任一定领导或管理工作、带领全班同学共同进步、完成共同目标的学生。班干部在班集体建设过程中具有十分重要的作用。一个纪律严明、健康团结、积极向上的优秀班集体，不仅需要有一位优秀的班主任，更需要有一支优秀的班干部队伍。

如果我们把学习比做一辆汽车，那么学习的动机就是发动机、方向盘。如何激发和保持学生的学习动机，如何提高教与学的效率，书中的各种策略可以给青少年提供启迪与帮助。

《银杏书系·且行且歌：苏州工业园区胜浦实验小学教师随笔集》的诞生，得益于前任校长陈蕾当初对随笔的大力倡导；《且行且歌》的成长，则依靠各位行政的引领与指点；《且行且歌》的完成，理当感谢更多的热心人。徐海鹰等编著的《银杏书系·且行且歌：苏州工业园区胜浦实验小学教师随笔集》内容包括润泽的校园、给孩子一双合脚的“鞋”、教育其实如此简单、给后进生创造表扬的机会、换一种方式提醒等。