《无锡文库（第2辑）·无锡国专第十届毕业刊·无锡国学专修学校十五周纪念册：江苏省立教育学院一览》为《无锡文库》之第二辑《地方史料专着》。这些书籍皆为个人著作，它们是官修方志之外最重要的地方史料，是对地方历史更为精细的记录和阐述。

《中央广播电视大学教材：学前教育政策与法规》试图打破原有教材偏重于解读实体法的内容体系，突出以法律关系为中心，以职责权利及其法律责任为主线，重构教材的逻辑结构与教学内容。在教材结构与内容的安排上，也力求体现系统性。一方面从纵向的维度考察学前教育法规的历史沿革，另一方面从横向的维度对学前教育政策法规的主要问题分专题予以阐述，并兼顾到各专题之间的内在联系及整体一致性。

《无锡文库（第2辑）·无锡美专第一届毕业纪念刊·秦氏公学纪念录：国专校友会集刊》为《无锡文库》之第二辑《地方史料专着》。这些书籍皆为个人著作，它们是官修方志之外最重要的地方史料，是对地方历史更为精细的记录和阐述。

《地方高校研究生教育发展的制度障碍研究》以我国地方高校的研究生教育为研究对象，以制度为核心变量，从制度主义的理论视角透视影响我国地方高校研究生教育差异化发展的制度形成和僵化的原因。《地方高校研究生教育发展的制度障碍研究》中运用文本分析法和制度主义理论探析导致地方高校研究生教育趋同发展的制度体系及其背后的原因，在综合研究的基础上，尝试提出促进研究生教育多样化发展的制度变迁路径。

《大学生核心价值观教育创新论》编著者李文信。《大学生核心价值观教育创新论》内容提要：本书围绕“以什么来指导大学生核心价值观教育创新”“大学生核心价值观教育面临的时代背景及其大学生核心价值观教育创新的重大意义”“大学生核心价值观教育在什么方面进行创新”“大学生核心价值观教育如何创新”等核心问题，从社会主义核心价值体系对大学生核心价值观教育的指导作用的论述，重点对新形势下大学生核心价值观教育创新的必要性，大学生核心价值观的教育理念创新、目标创新、方法创新、途径创新、机制创新等方面进行了系统的阐述，对当前大学生核心价值观教育中存在的问题进行了原因分析，并在此基础上论述了大学生核心价值观确立的基本规律。

在高等教育规模急剧扩张的今天，扩大招生直接导致了教师数量的“反应性增长”，大学的学术生产力和社会影响力日益提升，但高等教育质量问题也日益凸显。人们越来越清楚地认识到，作为大学的形象代言人，大学教师的质量是保持学校声望和地位的关键因素。纵观国外发达国家的高等教育，普遍以教师专业化为改革取向，把提高大学教师质量作为提升高等教育质量的熏要途径。基于此，本研究试图通过对大学教师专业化、高校教师资格准入制度、高校教师聘任制改革、独立学院师资配置以及地方高师院校教师教育模式等一系列问题进行深入考察和解读，探寻蕴藏在大学教师专业化过程中的内在的、本质的和必然的因素，以期为加快我国大学教师专业化建设尽一份绵簿之力。

本书围绕高等职业院校提高质量、彰显特色、打造品牌的发展目标，将高等职业教育改革、创新、发展中的问题归纳成20个方面，从理论与实践结合的角度，分专题进行了较为系统和深入的研究和探索。这20个方面包括：高等职业院校的办学理念、文化建设、办学特色、发展模式、学术力、教学力、品牌战略、校企合作、专业建设、人才培养模式、课程建设、实践教学体系、教师队伍建设、质量观与质量管理、学生学习力建设、学生素质拓展、教育国际化、管理科学化、社会服务能力建设、后勤社会化等。本书基于高等职业院校办学实践，力求从理论与实践的结合上理清一些基本问题，为我国高等职业教育的发展提供可借鉴的探索。 本书适合作为高等职业教育学术研究的参考用书、高等职业院校教师与管理者的学习资料，也适合作为应用性本科院校管理者的阅读参考。

《高校资源配置模式与绩效》为全国教育科学“十一五”规划重点课题“高校资源配置模式与绩效”的研究成果。《高校资源配置模式与绩效》共六个专题，分别是：专题一：高校资源配置与绩效研究的历史考察。专题二：建立绩效导向的高校资源宏观配置机制。专题三：高校资源内部配置的分权管理模式。专题四：高校办学效益的考评指标与机制。专题五：高校学生培养成本的观测与控制。专题六：高校资源配置与绩效的国际视野。

《中国大学生创业教育蓝皮书：大学生创业教育实践研究》的结构是这样安排的：第一部分是我们的主张与观点；第二部分是我国大学创业教育实践简史；第三部分是我国大学创业教育的现状判断与发展建议；第四部分是北京大学生创业教育调查问卷分析（一）：描述性分析；第五部分是北京大学生创业教育调查问卷分析（二）：交叉分析；第六部分是大学教育与创业意愿：来自全国大学生调查数据的经验发现；最后是附录，包括：1.问卷样本，2.国内相关网站资源，3.大学生创业教育指导委员名单，4.国外创业教育的理论研究综述。附录2的目的是便于读者了解国内创业教育的网络学习资源。附录32010~2015年教育部高等学校创业教育指导委员名单直接反映了大部分国内创业教育的先进院校。附录4国外创业教育的理论研究综述对国外有关创业教育的目标和对象、课程设置、教学方法、师资的培养和配置等问题的研究文献进行了梳理，国外较多地关注院校的创业教育实践，介绍高校创业教育的课程设置、创新的教学方法等，较少关注社会对高校创业教育的支持。最后，在文献阅读和梳理过程中，我们发现国外缺乏对一个国家的创业教育实践进行系统研究的文献。我们开展的“中国大学生创业教育实践研究”项目可以说是为国内的创业研究填补了这一空白。

英国有效学前教育项目（Effcctuve Provision of Pre-school Education.EPPE）是欧洲规模最大的一项旨在考察幼儿园保育和教育对儿童发展影响的追踪研究。该研究不仅对英国有关学前教育的国家政策产生了积极推动作用，而且对英国学前教育实践也产生了重大影响。EPPE项目试图回答以下问题：1幼儿园教育对于儿童人小学有什么影响？2早期的影响会不会随时间流逝而消退？ 3幼儿园教育的益处对于不同背景的儿童是否一样？4不同类型的幼儿园对儿童的影响是否存在差异？迄今为止，EPPE项目取得的成就主要包括：1提供了新的证据证明早期教育的重要性；2具体展示了早期教育经验是如何对儿童认知、社会行为发展产生影响的；3考察了幼儿园、小学、家庭如何相互作用，共同影响儿童学习成果； 4为对政策演进、学前保育和教育及其有效性研究感兴趣的广大读者提供了理解学前教育重要性的新视角。