《打开牛津剑桥大门》带您领略顶级教育的非凡之处，细看牛津，剑桥校园的人与事。·中国现行教育体制下，对志在留学的中国家庭而言，牛津、剑桥这些历史悠久的名校成为首选。·名校教育魅力何在？中国留学生在名校应该如何“镀金”？作者毛羡宁以全奖学金生身份留学英伦十余载，她在精英荟萃的牛津、剑桥如鱼得水，广交朋友，大开眼界，展现一名中国女生的魅力和能力，并最终以优异成绩获得药学博上学位。·作者化身为“360度报道员”，以自己在顶尖学府的求学经历，告诉渴望获得名校教育的学生及其家长：敲开名校大门只是第一步，若能开阔视野、培养自己真正喜欢的人生目标和方向、结识志同道合的良师益友，才是就读名校的真正意义所在。·作者文笔出彩，从音乐到文学，从旅游到英伦文化，她的笔卜写出了英式散文的优雅和睿智，甚至连枯燥的医学实验过程也被描述得兴致盎然。

这是一本给幼儿教师看的书。作者结合多年的一线教学经验，按照教学活动的构成要素阐述了幼儿园集体教学活动的设计技巧，包括教学活动的内容如何选择、目标如何定位、情境和材料如何设计、环节如何安排、指导策略有哪些等。说理加上大量的案例辅助说明，使这本书具有很强的实践指导价值。

《高职生学业评价》全面阐述了高职生学业评价理念、理论、评价策略和方式方法；分析了传统学业评价的优势和缺陷，提出了改革的方向和实施方法；系统地阐述了发展性学业评价理论、实施策略和方法；在研究观念和方法上，注重评价理论与评价实践的结合，注重可操作性。第一章、第二章主要阐述了学业评价理论、评价策略和方式方法。第三章、第四章、第五章分别阐述了纸笔考试评价、口试评价和真实性评价的理论和实施策略。第六章至第十一章探讨了发展性高职生学业评价的理论、策略和方式方法。第十二章、第十三章探讨了高职生实践性学业评价，包括对实验、实训和课业以及毕业设计、论文的评价，这是当前最迫切需要解决的课题。最后两章探讨了高职生自我评价和互评两方面的问题。《高职生学业评价》的研究和撰写是属于探讨性的，目前对高职生学业评价的理论研究和实践探索的文献还不多，《高职生学业评价》出版的目的在于“抛砖引玉”。由于理论修养和实践经验有限，书中难免出现漏误，特别期望专家、读者批评纠正。

良好的课堂纪律是开展有效教学的前提，但在日常的课堂教学与管理中，中学教师常常会遭遇各种纪律问题和挑战。不管是对于老教师还是新教师，预防和应对课堂纪律问题都是职业生涯中的必修课。 《中学课堂纪律管理指南》作为一本实用性很强的指导书，本书给中学教师提供了一系列如何预防并应对课堂纪律问题的“金点子”。书中提出了许多经过课堂检验的建议，介绍了解决各种类型的纪律问题的详细步骤，它们可以轻松地用在你的课堂上，帮助你巧妙地处理纪律难题，在磨炼技能、提高教师个人魅力的同时，营造积极的课堂氛围和学习环境。 此外，《中学课堂纪律管理指南》在每一章都提供了适合学生的课堂活动、有效安排教学的各种工作表、检查表和可复制的材料，教师可以从目录中浏览查询，有针对性地借鉴和采用，从而提高解决课堂纪律问题的效率。

《零点起步：亲子园活动方案（跑跑班）（第2版）》在具体实施中非常重视亲子互动中角色之间情感依恋关系的建立，注重在动态的人际交往中增进教师与宝宝、家长之间的情感，如在每次亲子活动开始部分的“亲亲热热”板块中，教师都会以轻松、活泼、多样的方式来激发宝宝和家长的愉悦情绪和主动参与活动的愿望，并借此丰富宝宝的社会性交往和体验。同时本方案也十分关注家长在亲子活动中的参与，每次活动中都设有“开开心心”板块，通过安排生动的亲子游戏让家长与宝宝共享游戏的快乐，增进亲子情感的交流；在每次活动结束前，教师还通过“教你一招”就有关亲子活动内容在家庭生活中的延续与拓展进行具体的指导，体现了亲子机构对家庭亲子教养的重视和积极引导。

为了进一步认识在农村开展少儿美育工作的迫切性与重要性，给新农村少儿舞蹈的健康发展寻找方法、拓宽思路、提供理论依据，省舞蹈家协会、省文艺评论家协会决定将此次研讨会征集的论文编辑成册，出版《阳光田野幼苗——安徽省新农村少儿舞蹈美育学术研讨会论文集集》一书。《阳光田野幼苗——安徽省新农村少儿舞蹈美育学术研讨会论文集集》内容包括从儿童心理谈少儿舞蹈的美育功能、农村少儿舞蹈的审美取向及其艺术实践、地域文化对少儿舞蹈创作的影响、以花鼓灯为例浅谈地域文化对少儿舞蹈创作的影响、让美育之光洒满少儿稚嫩的心灵、少儿舞蹈美育教育在新农村文化建设中的意义、由新农村少儿舞蹈汇演引发的思考……

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在传统的教育理念中，孩子正式受到教育始于“上学的年龄”，而个体潜力的早期开发则长期被忽视。入学之后的孩子面对着来自家长和学校等多方面的压力，过重的课业不仅剥夺了孩子快乐的童年生活，给孩子造成身心的伤害，而且对孩子一生的成长与发展都十分不利。随着现代学校教育理念的不断发展，人们在尽可能多地向学生灌输知识的同时，也深深地感到这种教育方式存在问题。面对现行教育体制出现的种种弊端，一些教育工作者开始提出质疑：儿童教育究竟应该遵循何种理念？现在，越来越多的科学研究证明，儿童的早期教育对孩子的一生有着非常重要的影响。美国一位著名心理专家指出，孩子的早期教育最好从两岁或者三岁开始。他认为，两岁或者三岁是孩子智力发展的关键时期，如果父母抓住这个关键时期对孩子进行个体潜力开发，将获得令人惊奇的收获。在《孩子上学前一定要学会的50件事（经典版）》一书中，作者王幸成分享了一些家长们照顾孩子的经验与教训，为年轻的父母提供一些帮助和建议，回答了一些具有普遍性的问题。但更重要的是，我们始终追求一个最高的目标，那就是坚持不懈地寻求一种肯定个性存在、尊重个体需求、鼓励沟通合作的亲子教育方式。作者把《孩子上学前一定要学会的50件事（经典版）》献给那些为自己心爱的宝贝成长而殚精竭虑的爸爸妈妈们，希望他们的宝贝能带给他们人生最大的惊喜与成功！