《中国高等教育研究新进展2008》回溯了高等教育研究进展，聚焦了2007年高等教育研究热点，关注了理论研究和实践研究的双向构建，把握了高等教育研究的发展态势。全书融资料性、前沿性和学术性于一体。《中国高等教育研究新进展2008》的出版，对于把握和反映中国高等教育研究的进展有一定的促进作用。

《小学信息技术课程与教学》编著人员为高校及小学信息技术教学的一线教师，均有多年从事小学信息技术教学与研究的经验，因此《高等院校小学教育专业教材：小学信息技术课程与教学》将更加贴近小学信息技术教学的实际，为小学教育专业师范生、小学信息技术教师、教学研究人员等提供强有力的支撑。《高等院校小学教育专业教材：小学信息技术课程与教学》理念新颖，并有大量的小学信息技术教学一线案例，这些案例均来自有关省、市（小学信息技术教学）教坛新秀或优秀教师之手。

孟子曾说“梓匠轮舆能与人规矩，不能使人巧”（《尽心上》），意思是说，一门技能的学习和掌握，光靠理论不能解决全部问题，譬如培养制作马车或轿子的木工，师傅教徒弟懂得规矩方圆是必要的，但关键还要看学习者主观能动条件下循环往复的实践实战的功夫能否到位。随着工业化的推进，经济发展方式的转变，更加注重劳动力综合素质水平和现代岗位技能水平的提高，“工学结合”是中外高等职业教育人才培养的共同经验和必由之路，我国高职教育就是秉承以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标，走产学结合的发展道路的办学方针和理念，高职示范性院校更要树立“工学结合”全新观念和价值观，推动高职教育科学发展。

《大学英语课堂教学理论与个案研究》以应惠兰编著的《新编大学英语（第二版）》为教材文本，八个章节中设计了十五个课堂教学案例，研究和应用了十几种古今中外的教学法和教学模式。在探讨语言学与教育心理学相关理论以及英语课堂教学相结合的过程中，重点研究了文学交感、先行组织者、沙漏模式、深层传译等理论；尤其值得提出的是《大学英语课堂教学理论与个案研究》在研究教学理论时，对中国的历代外语教学理论也进行了深入研究与探讨，并以情境教学法与逆向思维教学法等设计了不同内容的英语教学课堂。《大学英语课堂教学理论与个案研究》是将理论与实践紧密结合的科研成果，对于一线教师可起到抛砖引玉的教学指导作用

《中小学品德评语实用手册》是中小学实用手册系列丛书之一，针对中小学教师写评语难的情况，做示例性阐释和说明，使得此书有很强的指导和示范作用。全书条理清晰，结构安排得当。先总叙写好品德评语的原则、技巧和形式，并分不同类型进行说明。然后将学生分为不同年龄阶层，先概述其心理品德的特点，再例举优秀评语作为示例，使之理论性和操作性兼而有之。

主题班会可以锻炼学生的活动能力，开拓他们的眼界。如何设计好一场别开生面的主题班会，寓教于乐，从思想上和情感上润物无声，对学生起到特殊的教育作用，这本手册是您的最好选择。分类细，立意精，内容新，一册在手，开班会不愁！

要提高语文教学效率，根本问题是语文师资问题。而就现状来看，培养语文教师的职业技能则是当务之急。全书由北京、天津、广东、广西、浙江、山东、福建、四川、河南、江西和黑龙江等十一个省、直辖市、自治区的语文教育专家联合编写，由福建师范大学潘新和博导和西华师范大学彭华生教授分别作序，内容涵盖备课、上课、听课、说课、评课、反思、复习、考评、实习（见习）、教研、片段教学等十一大语文教学技能，具有涵盖面广、分类绵密、精讲多练、练必有法、法必配例、以例导练、练必见效等显著特色．被誉为是一部雪中送炭之作。

如果你的子女、父母、兄弟姊妹、配偶或朋友是老师，《教室里的心灵鸡汤：四十个温暖心灵的真实故事》会使你对老师在日常工作中所面对的挑战给予新的关注。如果你是一名立志从事教职的年轻人，《教室里的心灵鸡汤：四十个温暖心灵的真实故事》将提供给你许多宝贵的经验，告诉你哪些因素会真正对孩子的生活造成影响。我从这些故事中学到的最宝贵经验是：教导孩子绝不只是排定课程或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱。这本故事集证实了我的观点：必须用心和智慧，才能成为一名杰出的教师。我们可以从学生身上学到许多东西，实际上，学生才是我们伟大的老师。如果有人称呼你为老师，请用戒慎之情来面对别人对你的信任。这些故事提醒我们，教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长过程。

《高职院校校园文化建设理论与实务》包括精神文化建设篇、行为文化建设篇等。《高职院校校园文化建设理论与实务》包括精神文化建设篇、行为文化建设篇等。《高职院校校园文化建设理论与实务》重点阐述校园文化建设在高职院校工作中的地位，强调校园文化环境、氛围对实现学校教育理念的巨大作用，通过对高职院校校园文化建设现状的分析，归纳出高职院校文化建设的特点和存在的问题，并提出相应措施和解决办法。全书分为四篇（十六章），系统介绍从学生活动到教学过程、从部门的文化定位到具体分工、从制度建设到行为文化的营造等内容，涵盖了学校方方面面的工作，对实际工作具有一定的指导作用。

《孤独症儿童的行为教学》提供了系统完整的ABA训练课程，有助于家长、教师、研究人员熟悉和了解应用行为分析的原理和操作规范，适合初学者指导孤独症及相关障碍儿童的早期教育与康复训练。在针对孤独症儿童的教育方法中，应用行为分析（ABA）是影响最广泛的，也是被科学研究关注、探讨最多的。但由于人们对应用行为分析一直存有误解，批评和指责的声音从来不断，在教育训练中也经常会出现误用的情况。作者根据自己的教学经验，以形象的比喻、通俗易懂的语言，结合日常生活中的案例，详细讲述了应用行为分析的基本理念和原理，并一一解答人们对它的疑问，使读者可以清楚地看到这种方法如何正确地应用在实际生活中，如何更有效地提高孤独症及其他障碍儿童的能力。