《大学生学习心理研究》将社会适应和大学生的学习心理相整合，研究大学生在校学习期间的学习目标指向性和学习过程的计划性，构建以社会适应为目标指向的大学生学习心理的完整的结构体系，为大学生的自主和创新学习提供指导，以达到提高大学生的社会适应能力，优化大学生自身的学习心理素质，完善大学生的健康人格之目的。此研究有一定的参考价值，同时也是构建和谐社会的要求。另外，《大学生学习心理研究》试图对当前高校教育模式中存在的不利于大学生学习与创新的因素进行分析并提供一定的对策与建议，有利于提高大学生的教育培养质量。

教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。《名师工程》丛书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。

《南京审计学院本科生人才培养方案（2009）》包括了：南京审计学院简介、全校通识教育课程计划表、全校性实践教学课程实施计划、审计学专业人才培养方案、审计学专业实践教学实施计划、审计学专业（ACCA方向）人才培养方案、审计学专业（ACCA方向）实践教学实施计划、审计学专业（IAEP方向）人才培养方案、审计学专业（IAEP方向）实践教学实施计划、工程管理专业（工程审计方向）人才培养方案、工程管理专业（工程审计方向）实践教学实施计划、会计学专业人才培养方案等内容。

近年来，继续教育与高等教育领域发生的变化给相关人员带来了巨大压力。压力管理一书可以帮助我们每个人清楚地了解压力的特性，以及在继续教育与高等教育领域人们身受压力的原因。它还可以帮助学术机构中的职员识别压力的症兆与征状，以及认识到压力得不到合适的管理会导致潜在的健康问题突显出来。此外，它还为读者提供了减轻压力与管理压力的许多技巧，它们可以帮助人们重新审视自己的生活方式，以使采取必要的措施使得生活更健康。《高等院校压力管理》是一本通俗易懂，实践性强的压力管理手册。书中所论及的压力产生的原因和症状，以及如何来减轻压力，这些对在大学与学院中工作的所有员工而言，都会有重要帮助。

《大学生综合素质教育》以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，针对目前大学生素质教育面临的重要问题，详细地论述了大学生综合素质教育的基本内容。以党的“十六大”报告中提出的“现代国民教育体系”为指导，借鉴相关理论权威的观点、见解，根据高等教育改革发展的形势特点，特别是我国进入“大众化”教育阶段的实际，结合编者的体会认识，将其归为七种：思想道德素质教育、法律素质教育、科学素质教育、文化素质教育、心理素质教育、技能素质教育、身体素质教育。每一章后附有真实典型的素质教育案例，特别是优秀大学生的典型事例，理性教育与感性教育相结合，使课程教学更具感染力和说服力，对学生具有一定的吸引力。全书从广阔的文化背景出发，融会了社会学、哲学、心理学、教育学等各类学科知识，论述中既有较为深入的理论分析，又旁征博引了大量的资料、案例，有丰富的佐证，两者相互印证。全书逻辑严谨，说服力较强。

《中国重点大学政策的历史逻辑与制度分析》中采用新制度主义的研究范式，通过梳理我国重点大学的演变历史，比较分析韩国、日本、德国的重点大学政策特点，系统分析了我国重点大学政策的政策特征与制度逻辑，并提出了提高中国重点大学政策质量的政策建议。

《基层就业写就青春：讲述华中农业大学毕业生基层就业的故事》讲述了26位华中农业大学毕业生的基层就业故事。这26位毕业生都是一些普通的人，他们没有显赫的功勋，没有耀眼的光环。他们深深扎根基层，在平凡的岗位上甘守清贫，无私奉献，这种朴实的人格魅力、积极的人生态度、无比强烈的社会责任感深深地打动人心。他们虽然是平凡人，却都有一颗宽阔的心，在他们的心里，可以安放得下世界上每一个需要被爱的人，这种爱与责任承载的是国家和民族的未来。

《大学生安全知识读本》着重对国家安全、心理健康安全、人身安全、财产安全、消防安全、交通安全、社交安全、信息网络安全等8个方面进行较为全面、系统的阐述。《大学生安全知识读本》浅显易懂，寓义深刻，是新生入学教育的必读教材。

《紫阳书院志（繁体竖排版）》是徽州紫阳书院从南宋理宗淳佑六年《二一四六年》建立至清雍正初期各方面的记载。正文共十八卷，分图考、建置、祀典、朱献靖公本末、子朱子文公本末、列传、表奏、会规、会纪、土宇、艺文等，另附《紫阳书院四书讲义》共五卷。

大学的管理者和教职人员如何应对全球化带来的机遇和挑战？大学的私有化改革进行到了何种程度？大学是否会采取企业化的管理方式？大学能否赢得更多的自主权？终生聘任制是否会被取消？传统的课堂是否会被远程教育所取代？《全球化与大学的回应》通过对欧洲和美国四所大学131位教师和行政人员的采访，探寻了全球化实践给各国高等教育制度带来的影响，具体关注了高等教育私有化、大学管理、责任机制、聘任机制和新技术应用等热点问题。《全球化与大学的回应》还总结了全球化发展的趋势，并为大学如何调整其策略以适应不断变化的全球环境提供了建议。