《大学生嵌入式学习实践·基于MSP430系列》通过典型应用实例，通俗易懂地介绍了430F5实验平台各模块的原理、应用及技巧。全书共分为22章，第1章主要讲述了MSP430F5系列的特性、基础知识及实验平台介绍。第2章主要讲述了MSP430的C语言特性及开发软件IAR的使用。第3章以后将用较大的篇幅介绍各实验板的原理、特性并给出了具体的实验例程。本书配套光盘中含有各实验的全部参考例程等内容。适合计算机、自动化、电子技术等专业的学生学习使用，同时也可供从事单片机开发的科研人员参考使用。

《高校档案工作科学发展探索与实践：纪念四川省高等学校档案工作协会成立20周年文集》收录了2009年12月四川省高等学校档案工作协会和重庆市高等教育学会高校档案研究专业委员会联合主办的纪念四川省高等学校档案工作协会成立20周年暨川渝高校档案工作科学发展研讨会中来自四川省的各高等学校档案工作者提交的近40篇学术论文和交流资料。它们被分成四个栏目编排，包括：科学发展新论，科学发展探索，管理服务创新和档案工作现代化。

学术规范问题作为一个复杂的社会问题已长久地存在于学术共同体中，而学术共同体存在着诸多关系，包括人与人、人与社会、人与自然、人与科学、科学与社会等关系，随着学术体制化与职业化的发展，学术规范问题越来越突出，如何规范学术活动中的这些关系，处理这些关系应遵循什么准则，这是学术规范需要重点解决的问题，也是学科制度需要解决的问题。米歇尔·福科（Michel Foucault）率先将学科看做一种知识的纪律性，是社会关于叙述规则的操控体系，而“纪律”就是纲常和律条，因此，学术规范就是调控学术主体的学术行为使之符合科学精神与人文精神要求的学科规训制度，其最终目的是形成学术纪律。学术就是学术人员或学术组织结合比较专门和系统的学问，围绕知识创新而从事的各种正当活动。学术的本质要求学者诚实、实事求是、理性地对待科学。但在社会、经济、文化诸多因素的影响下，学术发生了异化，某些学者的学术活动偏离了正常的轨道，导致了大量的违背学术伦理问题的产生。没有学术自由则不可能发现和验证真理，因此，学术自由是追求真理的先决条件，但自由与责任是相伴而生的，是一对孪生兄弟，是一个硬币的两面，学术责任是行使学术自由的先决条件，学术自由的目的是求真与求善的统一，更以求善为依归，故学术自由是有限自由。学术山头主义、门派主义是学术自由的天敌，学术权威与普通学者的关系是协作关系、民主关系。但必须对在什么情况行使学术自由、什么情况不该行使学术自由作出明确规定。

提及自己的学生，每个导师都时常会在脸上泛起满意的微笑，在心里荡漾起幸福的涟漪。而想起我所指导的南开大学15名2002级管理学博士生，更令我欣慰和自豪。这是一个团结向上、勤奋进取的学习时间团队。她展示了一个特别优秀、特别团结、特别具有代表性的研究生同学小集体，是南开大学公司治理研究中心作为教育部人文社会科学重点研究基地在人才培养方面的重要代表性成果。 南开大学公司治理研究中心是1997年11月在南开大学国际商学院现代管理研究所公司治理研究室的基础上与国家审计署共建成立的，公司治理中心下设公司治理理论、公司治理原则与评价、跨国公司与企业集团治理、公司治理与企业管理创新等专门研究室。中心现已拥有一支由众多的校内外专兼职研究人员组成的科研队伍。公司治理中心以公司治理为主要研究方向，依托重点学科——企业管理学科，以公司治理为主线，开展了基础性和应用性的重大理论和现实问题研究；以学科交叉资源共享为基础，整合已形成的专兼职学术团队，形成以管理学为主，并融合经济学、法学、社会学等人文学科为一体的综合研究平台。现已建成与国际接轨的公司治理科学研究基地。经过十多年的努力，一批又一批的优秀研究人员，成为公司治理学科带头人，不少学生专门从事公司治理高级研究。公司治理的研究成果不断向教学层面、企业管理和社会实践转换，并在此基础上，进一步拓展了博士生、硕士生培养方向，提高了培养质量尤其是突出了公司治理中心发展的实践特色，使之建设成为国内公司治理学科带头人、公司治理高级研究人员和高层管理人才的培养基地。

优秀的教师不仅需要拥有知识、技能和方法，更需要拥有能在全局、综合、前瞻的高度合理、巧妙、灵活地运用知识、技能和方法的智慧。这种智慧在菜种层两上可以通过拥有运用教学策略的能力而加以体现，美术教学是一科需要高度教育智慧的活动，因此，美术教师应具备运用教学策略的意识和能力。

《我是怎样建设班级文化的：一位博士的班主任生涯回顾与反思》是一位在读博士生对自己的班主任生涯的回顾与反思。分为《实践篇》和《理论篇》。《实践篇》记述了作者在三年中学班主任生涯中，以班级文化建设为手段进行班级管理的实践探索，纵向展现了一个班级以“要做就做最好”的班级精神为核心的班级文化萌芽、发展、成熟以及变迁的过程。《理论篇》是作者在班级文化建设方面的反思成果，从不同角度对班级文化建设进行解读和反思，是作者对自己的班级文化建设实践的经验总结和理论提升。

《高职高专英语教学改革与发展研究》这一课题参与者多，调查范围厂，研究问题多，是迄今为止广东省高职高专英语教学改革规模最大的科研项目，其成果具有重要的应用价值。《高职高专英语教学改革与发展研究》主要分为五篇，其中包括一篇总论和四篇调查报告。

《家庭教育学基础》是华中师范大学2008年度校内“免费师范生教育教材建设”重点项目的研究成果之一，也是本人从事家庭教育基本理论研究和教学工作的结晶。 《家庭教育学基础》既涉及有关家庭教育的基本理论以及自身的相关思考与研究，也是一本高等院校本、专科阶段在校学生和成人教育的教材。因其具有两重性，故本人在《家庭教育学基础》既借鉴吸收了家庭教育前辈和同行的许多理论成果和实践经验，按照教材的体例编著，又提出了一些自己不太成熟的见解，以期抛砖引玉，引起大家的关注和讨论。

This volume collects the papers presented at the China-Italy Symposium on Youth Learning and the Media，hosted by College of Education；Sponsored by Dr.Winter Foundation，Germany，Seeco Human Resources Ltd.during March 27-28，2008.For two days scholars and media professionals confronted each other about the complex relationship between media，children and learning processes.

只有属于儿童的生活，真正适合儿童生命成长的生活，才能使教学的空间得以延伸，儿童的言语和精神才能得以自然生长。 本书立足于提高一线语文教师“童化作文”的教学能力，注重从儿童的生活和语言世界出发来进行教学，以符合儿童成长的规律。本书作者还精选了自己“童化作文”教学的经典案例，并对这些案例进行了详细的描述和细致的分析，为一线语文教师的作文教学提供了优秀的范例和理论的支撑。