本书是在学业规划基本理论的指导下，专门为高中学生编写的选课指导类图书。它围绕“选择”二字展开，系统地介绍了学业规划（高中选课）的原理和方法，选课的基本步骤，专业、职业关系解析等。如何让自己既能修满学分，同时又能选择到适合于自己长远发展的课程？就需要规划好自己的学业，科学的选课，从而最大限度地提高个人的发展效率并促使其可持续发展。

《我国高等学校创新型科研团队及其建设研究》是全国教育科学“十一五”规划课题的结项成果，从科学发展历程、大学发展历程和我国科技教育政策演变等三个维度，系统地归纳了高校创新型科研团队在生成和发展中体现出的内部逻辑和外部逻辑，为提升我国高校创新型科研团队建设水平提供了较为坚实的理论基础。《我国高等学校创新型科研团队及其建设研究》在分析不同类型创新型科研团队特性和国家政策导向的基础上，总结概括出创新型科研团队在建设中需要坚守的团队理念；通过案例分析和解读国家教育科技政策，系统总结了高等学校创新型科研团队带头人的角色行为特征，并在带头人的遴选和管理方面提出了较新的和可操作性的建议；通过对创新型科研团队建设的实际考察，全面归纳了创新型科研团队内外部学术资源的类型，并从科技教育行政机关宏观调控的角度论述了学术资源对规范和促进高校创新型科研团队发展建设的意义；通过理论分析和实际考察，全面地论述了行政权力在高校创新团队组建和运行中的作用，论证了行政权力对高等学校创新型科研团队进行调控的合法性基础。《我国高等学校创新型科研团队及其建设研究》运用自组织理论和认识论高等教育哲学的思想与方法，分析了我国高等学校创新型科研团队建设中存在的深层次问题，并结合我国国情实际并借鉴国际先进做法提出了应该采取的建设策略。

为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（[2004]16号）精神和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案，有效解决学生对马克思主义的知、信、行问题，让学生知其理、信其道、践其行，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，重庆科技学院针对思想政治理论教学缺乏针对性和实效性、实践教学缺乏规范性和科学性、理论教学与实践教学缺乏统一性和联动性（以下简称“三缺乏”）问题，在理论与实践相结合的基础上对“思想道德修养与法律基础”课进行了教育教学改革。其教育教学改革思路是：以科学发展观为指导，以期改善“思想道德修养与法律基础”课教学状况，将思想政治理论课建成学生真心喜欢、终身受益的课程为目标，以解决“三缺乏”问题为突破口，并以增强针对性和实效性为着力点，坚持“六结合”原则（教学与科研相结合、理论教学与实践教学相结合、显性教育与隐性教育相结合、有形课堂与无形课堂相结合、教师讲授与学习小组自主学习相结合及学校、家庭和社会相结合），创新教学体系和联动育人机制，完善保障体系，实现“思想道德修养与法律基础”课理论教学精品化、实践教学课程化，以及理论与实践教学一体化。“大学生思想政治教育科技创新团队”对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、马克思主义理论素养、心理素质和人文素质状况进行了深入的调查研究，写出了15多万字的调查研究报告，有力地支撑了教育教学改革。我们在全面了解学生的思想现状和深入钻研教材的基础上，构建了“思想道德修养与法律基础”课的两种教学模式：一是以教材为根本、以学生为主体、以问题为中心的互动式理论教学模式；二是全程联动式课程化的实践教学模式。4年多来，通过反复的实验研究，不断总结经验，形成了两个成果：一是开设了思想政治实践课作为必修课（专科3个学分、本科4个学分），并将其纳入重庆科技学院人才培养方案，贯穿大学生活全过程。同时，重庆科技学院成立了思想政治实践课教研室，制定了思想政治实践课教学大纲，编写出版了《大学生思想政治实践成才导航》教材。二是编写了这部《思想道德修养与法律基础教学体系构建研究》。

本期培训以坚定理想信念、增强办学治校本领、提高科学发展的能力为重点，着力提高高校干部履行岗位职责、推动教育事业创新发展的能力，引导干部讲党性、重品行、作表率。在培训中进一步优化了课程结构，精选了专题讲座，加强团队协作能力培养和党性锻炼，加大了校际交流力度，加强了学员间的相互学习交流，更加注重理论与实践相结合。

《大学专业概论4》包含管理、会计、经贸、金融相关专业，对每一个专业进行专业方向、专业特色、专业内容、专业前景等诸方面介绍，目的是培养新生的专业思想和了解专业概况，为今后的大学学习打下基础。

云南省地理位置特殊.与多国接壤，与GMS五国人良乏间长期合作互往，加之“大湄公河次区域”合作战略的推进实施，使得云南省拥有得天独厚的次区域教育交流合作的前提条件。GMS教育交流合作既是六国教育发展的迫切需要，也是中国政治、经济、文化、科技、教育发展的现实需要.尤其对提升国家发展软实力以及构建和谐东南亚社会更是一个千载难逢的发展机遇。《教育战略新视角：云南省与GMS五国高等教育国际竞争力比较研究》以教育与社会的系统论为研究的理论基础，以社会、经济、政治、文化与教育的互动理论作为理论框架支撑，以当前中国云南省教育国际交流合作发展的相关法律法规以及政策为指导，以中国云南省与GMS五国高等教育、远程教育发展现状为研究对象，探索云南省在GMS中教育国际竞争力的现状、问题、发展趋势以及所具有的比较优势……

《高等职业院校项目化课程设计选编》精选了该院化工、材料、机械、电子技术、计算机技术、建筑工程技术、市场营销等专业，部分有代表性的典型课程教学设计（整体设计和单元设计），所选案例教学目标明确，能力目标突出，项目选择合理，任务分解到位，实践理论结合，训练学习一体化，较好地体现了高职教育的特色。在目前全国高职教育课程改革的热潮中，《高等职业院校项目化课程设计选编》的出版，旨在展示项目化课程设计的主要内容和方法，总结课程教学设计的方法和特点，给职业教育界的有关人员提供一些借鉴和参考。常州工程职业技术学院全面启动职业教育课程改革和教师职教能力培训与测试工作历时两年多，收到了显著成效，较快地转变了教师职业教育理念，较好地解决了教师职教能力培训的方法途径问题，及高职课程建设目标和评价标准问题。《高等职业院校项目化课程设计选编》可作为职业教育教师课程改革的参考资料。

设计有效的学习任务是组织行动导向学习的关键，也是制约我国深化职业教育教学改革的瓶颈。作为联邦职业教育研究所推荐给德国职教师资的实用性教学指南，本手册图文并茂，以作者的经验为依据，详细介绍了开发学习任务的过程，分析了落实学习领域课程的教学理念。这样的实际行动方案正是所有职教实践者所亟需借鉴的。本书可为各类职业院校教师、企业培训师与人力资源开发者以及职业教育研究者学习使用，是一本非常实用的教学参考书。

大学章程作为国家高等教育立法体系以外的且与高等学校内部管理密切相关的制度规则，系关高等学校权力配置、发展目标、师生权利义务实现、社会资助与回馈等重大问题；大学章程之于现代大学治理，其价值不言而喻。

《小学教师口语》为高等院校小学教育专业教材，其内容分为上、下两编。上编为小学教师一般交际口语训练，包括口语表达基础训练、朗读技能训练、不同形式的说话训练；下编为小学教师职业口语训练，包括小学教师教学口语训练、小学教师教育口语训练、小学教师交际口语训练。本教材的编写遵循“小学教师口语 ”课程自身的内在逻辑和学生技能养成的规律，根据循序渐进的原则编排内容。同时，又紧扣小学教育的专业特点，在教学内容尤其是训练内容的安排上既体现科学性，又便于训练操作。