天津大学的前身是北洋大学，建立于1895年10月2日，是我国建立最早的现代大学。它的办学历史是我国高等教育的缩影。《百年教育思想与人物》是研究天津大学百年教育思想与人物的专著，但是又不局限于一所大学的历史，而是放在我国近代社会发展和高等教育演进的大环境下，放在中外高等教育的比较之中进行研究。通过分析天津大学的个案，可具体深入地了解中国现代高等教育的百年变迁。《百年教育思想与人物》主要面向教育界的师生，也供社会各界人士参考。

本教材内容主要根据中小学新课程《数学课程标准》的要求作了一些理念、方法上的改进，同时也历史地、辩证地吸收了传统数学教学法的知识框架，力图体现“双基+创新=数学优质教育”这一新时代的数学教育培养目标。　为了达到本课程的教学目的，《中学数学教育概论》除绪论外共设置了九章，其中一、二章主要介绍中学数学课程标准和教材特点；三至八章主要讲解教学目的、任务、基本原则、逻辑基础、基本方法、教学设计、教学评价；九章为拓展性的教学观念介绍。

本书“小组工作”与个案工作、社区工作并称为社会工作直接服务的三大方法，最初源自美国的移民安置馆（settlement house），目的是让新来的人们了解美国的民主价值观和生活方式，综合了教育、娱乐、社会支持和社区参与的内容。早期小组工作主要聚焦于成人教育、社会行动、。社会正义等宏观层面，后来受心理分析理论盛行的影响，逐渐转向团体治疗，以治疗个体心理及行为问题为中心。美国当代的小组工作大体可分为两大类：介入服务类小组和任务性小组。前者又可粗略分为支持性、教育性、成长性、治疗性、休闲娱乐性的小组。本书下篇各报告书中呈现的小组模式可归为成长性小组。成长性小组主要聚焦于协助组员完成社会化，承担社会角色。大学生是目前大陆成长小组的主要群体。

化学课程简论、基于科学素养的化学课程、化学课程的基本组织形式、化学课程标准简介、化学学科的基本观念及其教学设计策略、化学学科的基本观念、基于科学观念的化学教学策略、化学教学设计技能、教学设计概述、化学教学设计概述、化学教学设计的一般过程……

中国科学院所属各单位2011年招收攻读硕士学位研究生情况，包括各招生学科、专业、研究方向、指导教师、考试科目、预计招收人数等。《中国科学院研究生院2011年：攻读硕士学位研究生招生专业目录》既可供广大考生报考时参考，也可供各大学、研究机构、图书馆等单位使用。

《高职教育课程开发理论与实践》是一本系统介绍应用工作过程导向的职业教育理论开发高职课程的指导用书，它从课程开发的起点职业谈起，依次对专业、高职教育、能力内涵、课程开发内涵、课程开发内容、课程开发的理论方法进行了论述，应用工作过程导向的职业教育理论，结合实际案例详细介绍了学习领域课程开发的方法、步骤，特别是对典型工作任务的确定、岗位职业能力标准的编制、学习领域课程的设计、学习情境的设计、学习单元的设计进行了系统介绍；对专业人才培养方案开发、课程标准开发、课程教学资源开发、课程教学方案的开发等内容也进行了阐述；介绍了课程开发中用到的“头脑风暴法”和“工作分解结构”等内容。《高职教育课程开发理论与实践》编写的原则，一是坚持高职教育课程理论适用、实用、够用为主，重点介绍课程开发的方法、步骤、方案设计等；二是遵循课程开发的工作过程，真正体现了“做中学、学中做”。《高职教育课程开发理论与实践》对从事高职教育的高职院校一线教师和研究人员开发课程具有较好的借鉴作用。

本书是继《开放构建虚实融合的小学科学课程校本实践研究》一书后，对学校科学课程实施中如何开展学生学业评价的深层次探索。书中先是以课题报告的形式介绍了“课题的由来”、“研究的目标”、“核心概念”和“思索与实践”等内容。接着又把科学课程各年级的“单元目标”作了一个梳理，还为读者提供了试卷评价的内容及答案。为了把评价与教学内容做一个完整的呈现与对应，还在书中选编了学校科学课程——“科技坊”中的部分学习内容和学案，设计了具有可操作性的评价学习单元。除此之外，书中还详尽地为读者提供了整个小学年段的“典型作业电子档案袋设计”和与之匹配的“评价量表”。在书的最后，又以生动的“评价案例”和教师的“评价心得”，给读者提供了可供借鉴的经验。

辽宁省高等学校众多，历史悠久，特色鲜明，底蕴丰厚。各院校在其发展历程中，涌现出了一大批治校有方，开拓进取，蜚声教育界的学校组织管理者。我们为他们孜孜以求，诲人不倦的工作作风所激励，为他们呕心沥血、鞠躬尽瘁的敬业精神所感动。在辽宁省教育厅领导的支持和辽宁省高校档案学研究会各位同仁的通力合作下，《辽宁省高等学校历任党委书记校长名录》得以顺利出版。《辽宁省高等学校历任党委书记校长名录》是迄今为止辽宁省第一部大学党委书记、校长档案编研资料。《辽宁省高等学校历任党委书记校长名录》以简介的形式介绍了辛勤耕耘在辽宁省高等学校这块沃土上的带头人，记录他们在教育、科研、管理等方面的贡献和成就，以期学习他们为教育事业献身的崇高精神、严谨治学的科学态度和锐意进取的工作作风。同时，也与社会各界，尤其是机关、学校、科研队伍、企事业单位交流信息，宣传辽宁省高等学校教学、科研和管理成果，以及大学党委书记、校长的办学理念和创新精神。我们希望《辽宁省高等学校历任党委书记校长名录》能为高等学校的办学和管理提供经验，向社会各界提供人才信息和智力资源，成为社会各界了解高等学校和与高等学校沟通的桥梁及纽带，使现有的高等学校档案资源得到充分利用和深度开发，更好地为各类高等学校提供服务，充分发挥档案服务社会、服务民生的作用，达到“资治、教化、存史”的目标。《辽宁省高等学校历任党委书记校长名录》对辽宁省62所高等学校的历史沿革和发展近况进行了简要介绍，收录了这62所高等学校提供的自建校以来的党委书记、校长，共计519人的资料信息。每个学校的内容均由两部分组成。第一部分为学校的历史沿革和发展近况，第二部分为党委书记、校长的简历、工作业绩。时间上限从各院校建校开始，下限截至2008年3月，人物编排以院校为单位，按照时间先后顺序排列。书中涉及的各种资料和数据遵照各高等学校最后审定和送报的材料，编者保留了资料的原始状态，简要做了一些体例、。语言、文字上的删节和必要的改动。

细细翻看摆放在我面前的这本飘溢着墨香味的论文集．我感到欣喜，激动，踏实，自豪。我欣喜，是因为作为甘肃省小学教育界先锋的我们兰州实验小学，又给全省小学教育界烹出了一道教育教学精神大餐；我激动，是因为我们兰州实验小学在职的几十名教职工中绝大多数人都能在教育教学领域进行有理论、有深度的思考和总结，正在向学者型、专家型的教师成长目标迈进；我踏实，是因为有了这样高素质的教师队伍。我们兰州实验小学的基础教育事业定会蓬勃发展，实现我们融实验性、示范性、窗口性子一体的办学目标；我自豪，是因为作为甘肃省兰州实验小学的领导，有这样一批理论扎实、业务精良、作风过硬的师资队伍，我们学校的各项事业一定会大踏步地向前进。 一本文集，是一座巨大的熔炉，冶炼出成熟的教育思想：一本文集，是异彩纷呈的理念碰撞，进射出教育教学改革的光芒：一本文集，是一曲继续前进的号角，吹响了教育教学理论联系实践的深层次、多角度探索。透过这本文集，我更加坚信：教师是学校的灵魂和中流砥柱，教师是学校发展的希望和辉煌的创造者。

《骄子：著名中学\顶尖型\学生的科学方法（套装上下册）》是一本献给同学们的书——向你讲述的是：成长故事、亲情友谊、心路历程……展现的是与众不同的个性，点燃的是——激情与梦想：向你展述的是：良好的学习习惯、科学的学习方法……引颔的是走出学习误区、突破学习瓶颈、体会涨分的快乐：向你倾吐的是：执著的意志、勤奋的态度、平和的心境、高效的方略、永不言弃的乐观精神，是他们健康成长的共同基因！