随着高等教育大众化进程的推进，大学生就业形势发生了很大的变化。面对就业形势的复杂多变，大学生需要在就业和创业领域得到帮助和指导，尤其对于行业性特点突出的航海院校的大学生来说更是如此。本教材既介绍了职业的内涵、特征、分类、选择与规划，以及航海类职业的特点、职业要求及职业资格，又介绍了当前大学生就业状况、就业准备及职业适应情况，以及航海类院校大学生就业政策、就业形势和就业素质要求，还介绍了大学生创业的政策、意义、准备与程序，以及航海类院校大学生创业的成功范例。本教材以国家有关就业政策为依据，结合航海类院校的办学特色及社会对实用型人才的需求，较为系统地阐述了大学生就业过程中所要面临的一系列问题，对于指导大学生就业、创业大有裨益。

需要有计划、有组织地开发北京市中小学校长高研课程，尤其是在校长对高研期望较高、校长培训专业化呼声很高的当今，衡量一所培训机构是培训专业机构，还是培训组织机构的一个重要指标就是看其是否自主开发一批优质的、有实效的培训课程。

《Verilog HDL与CPLD/FPGA项目开发教程》以Altera公司的MAXII系列EPMl270T144C：5N为蓝本阐述了基于CPLD／FPGA的数字系统设计方法，重点放在工程实践能力和Verilog HDL硬件描述语言的编程开发能力方面。《Verilog HDL与CPLD/FPGA项目开发教程》按照基于工作过程的以“项目”为载体的教学模式的思路进行编写，“项目”的选取以直观、生动、有趣、实用为原则，并遵循由易到难、由简单到综合的学习规律。全书共3章，第1章主要介绍CPLD／FPGA项目开发入门，包括CPLD／FPGA开发系统概述、0uartusⅡ开发环境的使用、Verilog HDL硬件描述语言编程基础；第2章以13个单元项目为载体来介绍组合逻辑电路设计、时序逻辑电路设计和数字系统设计（如键盘、数码管、液晶、点阵屏、音乐等外围接口的驱动）；第3章以电子时钟、交通信号灯控制、串行通信、数字式竞赛抢答器4个综合项目为载体，介绍用Verilog HDL硬件描述语言进行综合项目开发的一般步骤，使读者在实践中锻炼编程、调试和创新能力，形成良好的编程风格。附录中给出了数字系统设计中的常见问题解析。《Verilog HDL与CPLD/FPGA项目开发教程》可作为高职高专电子工程、计算机、微电子、自动控制等相关专业电子设计自动化（Electronic Design Automation，EDA）课程的教材，也可作为EDA初学者或工程技术人员的参考资料。

高中技术教育完全不同于传统的劳动技术教育，它致力于发展学生的以问题解决能力为核心的技术素养，其课程设计的价值理念在于开启心智、形成做事能力。《国际视野中的高中技术教育：基于课程与史实的研究》探讨了技术教育的本质，回溯了国际高中技术教育的历史变迁，突破了“劳动技术教育”的概念樊篱，探索了技术教育的课程模式，特别研究了高中技术教育的实施路径和实践形态，对解答技术教育实施过程中的困惑、推进课程改革，具有很高的参考和指导价值。《国际视野中的高中技术教育：基于课程与史实的研究》可供中学技术教师、职业技术教研人员和相关领域的学者使用，特别是对各级技术教育工作者具有极高的参考价值。

《第五届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖成果简介》由教育部社会科学司组编，汇集了全国普通高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）648项获奖成果的简要介绍。这些获奖成果集中反映了2005-2008年全国普通高等学校教师在人文社会科学研究方面取得的优秀成果，在一定程度上反映了高等学校人文社会科学研究的总体面貌和成绩。《第五届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖成果简介》分学科、分等级对获奖成果加以分类介绍，主要内容包括成果名称、作者姓名、出版发表单位及报刊名称、获奖等级和内容介绍。内容介绍包括获奖成果的篇章结构、基本观点、理论创新和实践意义等。《第五届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖成果简介》对从事人文社会科学教学科研工作的教师、研究人员、研究生以及理论宣传工作者、管理工作者都具有一定的参考价值，也可供人文社会科学专业的大学生学习参考。

这是一部弥足珍贵的纪念册！这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》由四部分组成：“师恩难忘”、“母校生活”、“同学情深”和“晚霞聚会”，这四大板块各自独立，又互相补充，可以说立体地呈现了1956～1960年这四年间山东大学的方方面面。浏览过程中，我屡屡被贯注其中的校友们对母校的依恋和怀念之情所感动。有的校友把同学们对母校的这份老而弥笃的情感叫做“恋母情结”，这一概括异常恰当和准确。应该说，这种“恋母情结”的实质，是校友们对学校的高度认同。这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》虽由1956级同学所编撰，但可能表达了所有年级校友对母校难以割舍的依恋。在这个意义上，这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》首先具有校史教育的巨大价值，值得向所有校友，特别是向在校青年学子推荐。不仅如此，这部纪念册还具有非常重要的资料价值，对编写一部新的、更加翔实可靠的校史有很大帮助，这不仅在于它提供了大量有血有肉的细节，更在于从整体上说，这《我亲爱的新山大：中文系56级毕业五十周年纪念册》是山东大学一个辉煌时代的确切见证！由此我希望，每一个年级在毕业50年甚至40年时都应该做这样一部“纪念册”，从而为山东大学的变迁提供自己的证明和感受。

作者从学术研究的角度，对贵州省农村留守儿童的生存状况、发展状况和受教育状况进行了客观描述，对建构这一问题的社会脉络进行了深入剖析，在分析的基础上，提出了富有创见性的解决农村留守儿童教育问题的建议，体现了较高的学术水平，有一定的借鉴意义。 《农村留守儿童教育现状研究》，值得关注农村发展的部门、机构和社会热心人士一读，必定会对我们有所启发，有所帮助。

《博士质量：概念、评价与趋势》分为四个部分：1.博士质量的概念与理论探讨；2.中国博士质量的现实分析与博士质量保障体系；3.西方博士生教育的改革与趋势；4.西方博士生教育研究评述。第一部分对博士质量的相关概念和理论进行了系统的梳理，同时结合知识生产方式的转型，解释了全球性博士生教育危机的动因。第二部分以实证数据为基础，从现实、历史、制度等各个维度剖析中国博士质量的实然情况及其背后的制度性因素，同时探讨中国的博士质量保障体系的建设和完善问题；第三部分立足国际视野，分析西方博士生教育强国最近20年的演变与改革趋势，为我国博士生教育的战略发展提供借鉴；第四部分系统梳理国际学术界在博士生教育改革、博士质量、专业博士、学术训练、博士流失率等方面的已有研究。《博士质量：概念、评价与趋势》的重点在于：对博士质量的概念进行理论性探讨，并全面分析、评价我国博士质量的现状与趋势，同时关注西方的博士生教育与博士质量的现状与趋势。《博士质量：概念、评价与趋势》的主要特点是：理论研究与实证分析相结合；中国实践与西方经验相结合；全面系统的文献评述。

如何将有效教学做到实处，而不是简单地将其停留在口头上。本书每一课题都有一个导入，或问题情景或课题指引。尽管作者皆从自己的思路出发，但读者从中也可以找到共鸣。在我看，这样的“引题”实际是在还原教师备课的“人手阶段”。往下的内容，常常是对课题“历史背景”的概述，它与教科书结构、教学概念有直接关系，读者可以把它当作“内容解析”来读。伟国兄最用功的部分在解析，读者应重在看他的教学思路如何发生、立脚点在哪里，以及他对待历史教学的态度。教有所思是教而勿误的前提，教而勿误是教有所思的追求。整体而言，就是求得有效率、有效益的历史教学。主张教有成效，当然包括考试成绩（重点是考什么和怎样考）。效益亦是效用，虽然也强调效果，但是这里的效果较前者更强调学科所追求的理想状态，尤其是对人文性的张扬。教有所思，应该成为历史教师的一种专业态度。如前所述，有效教学在历史教学界遭到非议，其中就有我们如何认识它和该用怎样的学科态度评判它的问题。比如，历史教师不能无根据地说话，判断一个问题要把事实和观点分开，并在专业方面获得证据。仅就这一点，读者也可以从本书中学到些东西。

《欧洲中世纪大学》是笔者希望系统梳理世界大学发展史的研究计划之第一部分。本项研究从历史发展的角度，运用文献研究方法，沿着前后衔接、步步深入的设计路径，首先对中世纪大学的基本概念进行了讨论，探讨了中世纪大学的起源，剖析了中世纪时期大学的设置认可等基础性问题。其次，抓住中世纪大学的基本特征和核心内涵，对中世纪大学的内部组织、教学、教师与学生等重要问题进行了分析。最后，从历史发展的角度对中世纪以来大学的制度演变以及从中世纪大学到德国大学模式的形成这一重要的制度演变问题进行了分析。基于对世界大学发展历史过程及其制度变迁所进行的考察和分析，《欧洲中世纪大学》力图更准确把握住中世纪时期大学形成与发展的基本状况，不仅对中世纪时期大学的教师薪俸制度进行分析，而且还从大学制度演变的角度对中世纪大学与中世纪后期德国大学的发展之间的相互关系进行分析。