关注弱势群体，追求教育公平已经成为当前基础教育的热点问题。随着农民工大潮在我国的不断涌动，其子女的教育问题也越来越凸显，引起社会各界的高度重视。当前，农民工子女入学机会均等问题在一定程度上已经得到解决，但是他们仍旧遭遇发展机会不均等的困扰，其学业成绩不如城市学生就是一个鲜明的体现。家庭文化资本的欠缺是导致农民工子女成就动机内驱力不理想，进而影响学习效果的一个重要因素。林宇编著的《家庭文化资本与农民工子女成就动机内驱力》力图以文化资本理论和内驱力理论等相关理论为指导，采用思辨与实证相结合的方法，从成就动机内驱力的角度对二者间的关系做初步探究，致力于关注农民工子女这个弱势群体的发展。家庭文化资本的分析角度拓展了内驱力研究的视角，在应用突变理论对家庭文化资本的解释说明方面也做了有益的尝试。研究致力于寻找合理的措施，以完善农民工子女成就动机内驱力，帮助他们取得更好的学习成绩。《家庭文化资本与农民工子女成就动机内驱力》共分八个部分。绪论部分对农民工子女教育问题研究进行文献综述，明确研究的目的、价值、关键概念，并简要介绍基本假设、写作思路与研究方法。第一章 介绍本研究涉及的四种主要理论基础：文化资本理论、成就动机及内驱力理论、需要理论、突变理论。它们构成了本研究的理论框架。绪论和第一章 相互结合，既形成一个系统，又为以后的研究奠定基础。第二章 到第五章 对家庭文化资本和农民工子女成就动机内驱力的问题进行具体探究，是全文的重点。研究首先对实证数据进行分析归纳，发现农民工子女内驱力在强度和结构方面出现的问题，继而对农民工家庭文化资本与子女内驱力的关系进行具体剖析。研究认为，与城市居民家庭相比，农民工家庭文化资本处于劣势，这将导致其子女的认知结构和认知能力与学校教育的要求出现偏差，认知内驱力的强度过低；家庭文化资本在城市中的再生产带有不公平的性质，影响农民工子女自我提高内驱力的提高；家庭文化资本不足使身份认同方面遭受阶层区隔，农民工子女的交往、附属需要难以得到满足，过分的忧虑导致附属内驱力太高。太低或太高的内驱力都不利于发展，因此需要做出调整。第六章 在前面分析的基础上，对提高农民工家庭文化资本以完善子女成就动机内驱力提出具体的对策措施，希望对问题的解决提供绵薄之力。最后的结语对全文做简单总结，指出研究中存在的不足之处和进一步努力的方向。

《高等能源教育工程项目化管理》首次提出高等教育能源教育工程项目化管理这一全新概念，试图借鉴现代项目管理方法，结合高等能源教育项目管理的特点，对高等能源教育项目管理进行基础性的设计和探讨，提出高等能源教育工程项目化管理模式。《高等能源教育工程项目化管理》主要内容包括能源教育及项目化管理、高等能源教育支持体系、高等能源教育工程、高等能源教育工程质量保障四篇。本书概念新，论述系统；理论与实证研究相结合；能源教育与现代项目管理相结合；图文表有机结合。本书适合高等学校能源教育、工程管理、项目管理人员及教师使用和参考。

《云南高校统战工作研究与实践：云南省首届高校统战工作理论研讨会论文选集》收录的论文，主题鲜明、针对性强，内容涵盖面广，很多论文具有一定的学术价值和理论水平，提出了许多有一定质量、具有一定针对性和可操作性的对策建议，这对进一步推进我省高校统战工作的开展有着积极的作用。《云南高校统战工作研究与实践：云南省首届高校统战工作理论研讨会论文选集》的出版，不仅对从事高校统战工作的干部和广大统一战线成员、高校统战工作研究的同志大有裨益，也为社会各界人士了解和支持高校统战工作提供了一个窗口。

《形势与政策（2011·春）》是编写理念上的创新，其次是体例新颖独特、内容与时俱进，是目前形势与政策课可供选用的最好的教材之一。《形势与政策（2011·春）》是一本内容丰富，针对性和时效性强的形势与政策课教材，起点高，信息量大，对于充实和完善高校形势与政策课助益基大。

《现代学校管理学》分为十二章，其内容包括管理与管理学、学校管理概述、学校管理过程、学校管理原则和方法、学校管理体制与规章制度、学校人力资源管理、学校教育与总务工作管理，以及中小学教育科学研究、特色学校与校园文化建设、学校教育评价、民办教育机构的发展与管理策略等。本书就现代学校管理的理论与实践作了比较全面的阐述，构成了一个全新的理论体系，有利于读者了解和掌握学校管理学的知识和理论，探讨学校管理的新理论、新问题。本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性和应用性。《现代学校管理学》以高等院校教育学类专业本科、专科学生为主要对象，兼顾其他专业学生的需要，可作为教育行政干部、校长培训和高等教育自学考试相关专业教材，也适合中、小学行政人员、教务人员、学校领导和普通教师阅读，还可供教育行政机关的工作人员、教育科研人员参考。

国民政府统治时期，为了巩固其专制统治，在大学建立和完善了一系列训育的法律法规及制度，企图通过政治教化实现思想上的统一。国民政府的大学训育既继承了中国传统道德教育，又在借鉴西方训育思潮的基础上有所发展。适应国民党一元化的政治教化而设计的训育体系，与大学追求学术自由、民主独立的本质特性相矛盾。在国民政府统治时期，大学成为各种政治力量角逐的“战场”，各种政治思想、观念在大学中传播和交锋，国民政府欲以三民主义统一大学生的思想，中国共产党则在大学进行马克思主义的宣传和启蒙。国共两党在大学训育的结果却截然不同，国民党的训育不断遭到广大师生的抵制和反对，中国共产党的马克思主义理论宣传却逐步得到师生的支持和认同，并成为学生运动的指导思想。在大学的组织建设上，国民党的组织力量和影响不断削弱，而共产党的组织力量和影响则不断发展壮大。在一定程度上，这也是导致国共两党地位发生转变的一个重要原因。从现代社会史的角度研究国民政府的大学训育很有意义。历史学的研究“帮助我们触及基础，接触系统的基本特性以及它们的原因和后果。历史成为与变革和稳定有关系的事情，特别是那种不被人承认和未见到的事情”。“历史的研究也就是要提供种种比较，帮助理解当前。”①国民政府统治时期的大学训育虽然受其阶级本质的制约在宏观上并无可取之处，但微观上许多做法却有研究价值，从中吸取有益之处，这对改革和完善中国当前大学德育会有一定的帮助。不仅如此，研究民主革命时期中国共产党的历史，既要研究中共自身，又要研究革命对象所统治的社会各领域，从而在更深的层面上展示中国革命取得胜利的过程及其原因。因此，研究国民政府统治时期大学训育，有助于中共历史研究的深化。

《福建教育发展研究蓝皮书2009-2010》对福建省近几年来各级各类，各市各县的教育发展状况做了多层次，多项目，多领域的全面调查和研究，不仅展示了全省教育发展欣欣向荣的全景画面，也分析了至今存在的各种问题和困难，并提出了各种积极合理的对策建议。特别是书中研究了诸如国际化教育，思想道德，创新能力，安全工程，创业就业，农民入城务工子女教育等热点和难点问题，作者们的思考和建议对所有的教育工作者都将会有很好的启发意义。

“当代中国重大教育问题史系列研究丛书”是由中央教育科学研究所方晓东研究员主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“当代中国重大教育问题史研究”（课题批准号：DAA010155）的主要成果。杨晓明编著的《高等教育政策问题研究》以中华人民共和国教育史中的重大问题为对象，从新中国成立几十年来的教育问题人手，追根寻源，梳理这些问题的历史发展进程，分析其在不同历史时期的特点，研究这些问题的现状及发展趋势，并在上述研究的基础上提出解决问题的对策建议。

10余年来，长江实验小学通过一系列的课题研究，在小班化教学研究领域中取得了丰硕的成果，《小班交互式教学的实践与研究》《小班环境下个别化教学的实践与研究》等课题先后在省、市优秀教育科研成果评审中获奖，为小班背景下的教学改革提供了许多卓有价值的经验。在此基础上，作者娄屹兰在长江实验小学近年来又开展了（《儿童成长共同体：小班班级建设的研究》，对小班的班集体建设进行探索，《小班班级建设的研究：儿童成长共同体》即反映了长江实验小学的领导和老师们在小班班集体建设方面所取得的研究成果。

从幼儿园升入小学，是每个孩子人生经历中的一大转折。如何顺利实现幼小衔接，让孩子轻松步入小学，也是家长们最为关心的问题。为此编写了本套丛书．帮助孩子在入学前建立良好的学习习惯，全方位掌握学前知识，将孩子送入理想的小学校园。 本套丛书特意邀请了多位资深的学前班教师和小学名校教师，由权威教育专家指导审定，根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和小学一年级教学大纲的要求，历时一年精心编写。 希望此书能帮助孩子轻松渡过幼小衔接，迈好接受正规教育的第一步！