这是一本而向新教师的幼儿教育入门书籍。它以实用的方法来诠释理论，使读者将知识化繁为简，充分体会其实用性。从书本中可以体验到作者所倡导的多元文化的教育观念。没有一种在所有教育情境中都“正确”的行为公式，儿童教育工作者要敢于采用批判性的思维来对待自己的工作，要能够根据儿童的成长环境和个性求判断什么是对孩子有益的，而不足寻找别人的“正确答案”。《教育科学精品教材译丛：多元化社会中的早期教育（第2版）》可作为大专院校学前教育学教材，也可供学前教育研究人员及工作人员用作参考资料，同时对广大家长也有一定的实用指导意义。

《卢乐珍文集》是南京师范大学卢乐珍教授从事幼教事业半个多世纪的成果和贡献的一个缩影。它从学前教育、家庭教育和独生子女教育等方面，真切地反映了新中国学前教育历史的轨迹和中国特色幼教理论的形成、发展的历程。《卢乐珍文集》从理论与实践结合的高度对当代中国学前教育、家庭教育学的教学、科研和现实生活中的诸多问题作出了阐释或论述。绝大多数成果，是她在实验研究工作中的自身感悟和心得体会，为后人的教学、科研奠定了基础。《卢乐珍文集》可供广大幼教工作者、幼儿家长和高等师范院校学前教育专业师生们作学习、研究的参考资料。

《王志明文集》选收从20世纪70年代末到21世纪初，我国改革开放期间，作者在学前教育学和幼儿科学教育方面的部分书稿。它包含了论文、研究报告和教材等等。反映了作者当时的学习、思考、研究和教育、教学思想及观点。更体现了从“自然常识教学法”到“幼儿科学教育”学科的初步建立和发展过程。其内容有幼儿科学教育的历史回顾、宗旨、指导思想、目标、内容、方法、环境设备以及家庭、社会中的幼儿科学教育等。《王志明文集》可供学前儿童教育理论和实践工作者及年幼儿家长阅读、参考。

《当代大学生诚信论》文集所辑论文以马克思主义理论为指导，从不同的角度调查分析了大学生政治诚信及制度建设的现状及成因，探讨大学生就业诚信取向特点及分析、大学生诚信制度实施的主客体关系、诚信教育、思想政治工作在大学生诚信教育中的作用等。本论文集基于实证调查的第一手材料，抓住课题研究的关键，注重宏观与微观、纵向与横向、动态与静态、定性与定量、共性与个性的结合，以翔实的资料反映客观现状，以独到的分析探究成因，以全新的理念探讨实施对策。本文集集理论与实践、素材与分析于一体，研究视角独特、方法新颖、内容全面，富于创新性，具有可读性。

本书为照料婴幼儿的工作者和年轻的父母们提供了观察儿童所需要的技巧，是一本极有价值的实践操作指南。本书解释了人们为什么需要观察儿童，并指导人们如何进行观察。观察儿童：让你知晓儿童的发展状况、帮助你评判儿童的发展水平、指导你设计儿童的发展目标、提醒你关注超常儿童的发展需要、本书适合所有对0-8岁儿童感兴趣的人阅读。

《美育的当代发展》是河南省哲学社会科学基金项目“美育的当代发展”的最终成果。应该说，祥华同志是很好地完成了基金项目的，在我目前所能看到的对于我国美育当代发展进行研究的论著中，《美育的当代发展》是比较优秀的成果。它的优秀性在于它的全面性、当代性与前沿性。从全面性的角度来说，《美育的当代发展》可以说尽自己最大的力量总结了改革开放30年来我国美育领域的各个方面的研究成果，广泛涉及理论的、实践的、心理的、教育的、政策的等各个层面。这就使《美育的当代发展》具有很好的综合性，为每一个当代美育工作者了解我国当代美育提供了极好的指南。《美育的当代发展》还具有较强的当代性，是从当代视野出发来审视我国30年的美育研究，并作出自己的判断。这就决定了《美育的当代发展》不仅仅是一本30年美育理论研究的综述，而且作者有着自己的明确的价值立场与判断，凝聚了作者的研究心得。《美育的当代发展》还具有较为明显的前沿性，作者力图从21世纪美学与美育发展的趋势出发审视我国当代美育发展，涉及当代美学与美育的转型、国内外美学与美育研究的新成果、当代国内外教育与科学发展对美育的贡献以及当代大众文化视野中美育发展的新课题等等。我相信《美育的当代发展》的出版一定能够得到教育界与美育研究界的充分重视与肯定。

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碰一碰，小动物的车牌，翻圆片，火车几点开，举数卡，多变的报纸，填空缺，分四份，看点图列算式，制作钟面，垒木块，开火车，摸棋子，取钱，摆小棒列算式，做纸盒，扑克对数，数小棍，看图列算式，有趣的扑克牌等。

北大附中的历史并不算长，却创造了许许多多美好、动人、难忘的故事。从1960年建校开始，老师们就怀着“为孩子们深造洪福”的崇高信念，谱写了北大附中恢宏故事的第一篇。在后来近五十年的时间里，一代又一代的北大附中人在黄庄的这个不大的、远离大街闹市的校园里，师生相守，教学相长，共同经历了时代的风风雨雨，从一个不太知名的中学起步，到今天成为大家公认的名校。我们有过创业的艰辛，有过辉煌的喜悦。在风雨交加的岁月，我们为成长交过痛苦的学费；在时代转型的关头，我们为寻求办学的真谛作出了倔强而不懈的追求。北大附中办学的心态，一直比较平和。相信上善若水、道法自然的哲学，相信大象无形、大音希声、大方无隅、大器晚成的辩证法；相信厚积薄发、宁静致远的真理。在北大附中建设和发展过程中，我们开始认识了自己，有了自己的主见，不愿意随波逐流、人云亦云、趋炎附势。我们希望创造属于我们自己的经验和学说。半个世纪以来，我们一直在北京大学百年精神的影响下，走自己的路，做自己的事，说自己的话；踏踏实实办学，认认真真教书，几十年如一日，终于形成了大气、包容，淡泊、宁静、自信、执著的性格与气质。孔子倡导的“教无类”“诲不倦”的中国为师者的传统在新时代的实践中有了崭新的，寓意。我相信，读者可以从《北大附中学生成长的故事》的每一个故事中感受到北大附中的精冲，感受北大附中的与众不同。