心理健康是大学生综合素质发展的基石，是大学生顺利成功地度过大学生活的前提。从促进人的全面发展和现实对高职教育培养人才的需求来看，提高自身心理健康的水平，是当代大学生的一门必修课。《大学生心理健康教育》主要包括大学生心理发展及成长中的问题、自我意识与心理健康、情绪与心理健康、意志品质与心理健康、个性与心理健康、学习与心理健康、人际交往与心理健康、择业也心理健康、网络与心理健康、心理咨询与心理治疗等内容，系统、全面地论述了大学生心理健康各个方面的理论知识，并配以案例、心理自测表，同时给出了有针对性的解决方案。是高职院校开展教学的理想教材，也是大学生的良好自学读本。

《中等职业学校规划教材·化工中级技工教材·技工学生行为规范》内容以行为规范的理论知识为指导，以学生的日常实用的行为规范为主线。全书共四章，分别讲述了“技工学生行为规范综述”、“技工学生行为规范”、“技工学生行为规范的考核”、“技工学生行为规范守则”。对技工学生在学校期间的行为规范养成有较高指导作用。在编写过程中，全面阐述了技工行为规范的理论，选择了全面适用的具体行为规范，编写了对应性的案例，提炼了实践和思考性的练习题，突出注重了全面性和实际操作性，体现了知识性和实用性的相结合。行为规范是技工学生必须遵守的一种行为规定，它在一定程度上反映着学生的思想观念和道德标准，是学生沟通思想、联络感情、调节人际关系和开展社交活动的方式和手段，是衡量技工学生素养和道德水准的一种尺度。

《美术教育价值取向的历史与传统》都有独特的审美视野和思维表达方式，观古览今，互通互融，文论结合，图文并茂，遍览过来，如江河之水，汇集于中华文化的大海洋。从某种意义讲，美术学院既是社会美术教育、美术创作与艺术设计人才的培养基地，又是国家创新体系的重要智力的重要智力源泉。尤其是高水平的本科生与研究生教育，则常常显示着一学府、一专业、一工作室、一教授的教育特色和水准，也将自然浸透着一所学院特有的人文风范和传统。怀文换抱质，传承创新，重铸中国文化艺术精神，推动社会的全面发展和进步，造福人类将是我们自觉的责任。研究视觉文化，创造视觉艺术，启发视觉智慧，开拓视觉人文，正是这种共同学术理想，使得我们推出了这套麓山视觉文化丛书。这套丛书包括绘画、书法、雕塑、建筑、园林、家具、陶瓷、有服饰、影视、动画、城市设计等诸多视觉艺术门类。

本书作者笑笑妈以日记的形式，记录了一个“普通”孩子的“不普通”的成长经历：一个智力正常的孩子不到2岁就会读中文书，3岁能阅读英文书，3岁半以前读了近千本中英文儿童读物，2岁会编儿歌，3岁能口述写信和日记，她的运动能力、社会适应能力、良好习惯和性格品质等各项指标都超前发展，笑笑的成长经历相信会对各位妈妈有很好的参考借鉴作用。本书将日记按年龄分章后，又按日记内容归类为中文认知、英文认知、教育理念、体能训练、笑语趣事、网友评论，并且每一章后作者都给出了养育总结及笑笑妈的贴心建议。

《近现代中学语文教育的发展》主要有以下几个方面：首先，在人的全面发展过程中，文学教育具有的和应该发挥的作用没有得到足够的重视；其次，在中小学语文教学中，文学作品的教学内容少并且单一、陈旧；另外，中小学文学作品的教学方法存在着严重问题。 人们认为．在中小学语文课堂教学中．对于极其有限的文学作品，教师往往采取"肢解"分析的方法，使学生感受不到文学作品的整体形象，得不到情感的熏陶、审美的体验，无法培养丰富的想象力。

《比较高等教育》是作者在总结“比较高等教育”课程教学的基础上写成的。全书共有十二章，约40万字。比较系统、全面地介绍，分析了6个主要发达国家和4个发展中国家的高等教育体系产生、发展和变革的历史过程，总结了这些国家发展高等教育、培养人才、为国家社会经济建设服务的主要经验和教训。对我国高等教育的发展、改革有相当的借鉴意义。与现有的同类或相似的论著、教材相比，该书的最大特色在于系统全面，对每个国家高等教育体系的产生、发展都做了全面的描述和分析；所选国家有特色，既有发达国家，也有发展中国家；既有西方国家，也有东方国家；资料较新，有些国家的统计数据到了2006年甚至2007年，注重高等教育与社会经济发展的联系。对于这些作者均有自己的独特见解。

《教育哲学视野下的小学教师知识基础》研究将知识分类研究与教师教育专业建设、学科建设、课程开发的实践相结合，提出了将教师教育知识课程化的基本思路，对反思型、研究型教师培养的途径与方法的探索有较大价值；提出了“建构全球化背景下的教师教育知识基础”、“教师教育知识体系建构要关注培养适应和引领全球化的中国人”、“更新知识观念，优化知识结构，合理定位教师教育的知识基础”等学术主张，符合时代主题与中国国情，是建立在课题组独立分析与认真思考基础上的成果，对培养学前一小学教师的其他同类院校有启示和借鉴价值。从《教育哲学视野下的小学教师知识基础》课题研究的内容与设计来看，课题研究的重心是在全球化背景中分析、批判、解释与重构小学教师教育的知识基础。课题研究十分重视理论建构。课题研究对教师教育的改革也提出了启发性的观点与思考。

近几年来，大部分高等学校着力培养创新人才，在创新教育思想指导下积极探索，不断改革创新，取得了一定成效。然而，纵观我国高等学校创新人才的培养现状，与创新型国家对人才的实际需求相对照，与国外高水平大学相比，还存在着与培养创新人才不相适应的问题。这些问题极大地制约着创新人才的成功培养，应高度重视并着力解决。

这是一本讨论如何促进小学语文课堂教学有效性的著作。针对教师在实际教学情境中遇到的问题与困惑，进行了观点引领一案例分析一策略提炼，全书56个教学案例涉及识字写字教学、阅读教学、写作教学和口语交际教学，呈现出一幅视野广阔且色彩斑斓的语文教学新图景。在这里，找不到艰涩的理论，看不到刻意的雕琢，所注重的只是理论思考上的启迪与教学设计中的生成。本书不是刻意要与传统的语文教学做主观上的彻底决裂，但它确实不同于传统的语文教学观念和方法。注重对学生人格的养成与语文核心能力的培养，所有的教学设计都在这一基础上实现；视学生为教学的主体，所有的教学智慧在课堂上都得到自然的释放。这便是本书力图追求和凸显的语文教学的有效性。

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