《大学生诚信修养概论》以社会主义核心价值体系为统领，以社会主义荣辱观为价值坐标，本着理论与实践相结合、易于教学的原则，着眼大学生诚信品质的养成，对如何加强大学生诚信教育、提高诚信修养，从不同角度、多层面进行了全面阐述，以期对高校加强和改进包括诚信教育在内的大学生思想政治教育，进而提高人才培养质量、加强大学文化建设起到积极的推动作用。

幼儿教育作为教育学科的重要领域之一，具有悠久的历史，历史上的有识之士在此方面有过许多论述，留下不少金玉良言。《教育科学系列教材：外国幼儿教育名著选读》以幼儿教育为主，所选内容涵盖的地域及时段甚广，且形式多样，除论著、论文外，还有小说、随笔、散文、日记等形式，力求反映历史上各个时代有代表性的幼儿教育思想及其发展历程。并按照古代、近代、现代的时间顺序，共分为7章。 为了帮助读者理解，每章正文前由选编者撰写《本章提要》介绍时代背景、本章主要内容等；此外还在每篇选文前由选编者撰写所选篇目的《导读》，介绍作者及选文特点。选编者的观点会在《本章提要》或《导读》中有所表达，但一般使用平实的语言，不对读者做过多的引导。

本书主要阐述高校学科专业演变的历史脉络及其规律性，总结高校学科专业分类和设置的特点与依据，同时回顾了我国大学学科专业调整历史。本书以实证资料为依据，分析高校学科专业设置与社会经济发展之间的逻辑关系，阐述高校学科专业人才培养的自身规律。本书还对浙江省高校本科专业设置与社会经济发展的关系进行实证研究，从产业结构、经济发展论述对高校学科专业人才的需求，比较高校毕业生的就业情况。此外，本书还进一步通过对日本、美国、英国、德国、韩国等的大学学科专业调整政策和历史的比较研究，提出了我国高等院校学科专业设置的理念与机制。本书理论与实证相结合，分析细致深入，通俗易懂，可供高等院校管理者、企事业单位领导阅读，也可供相关专业师生参考。

本书分成长案例篇、案例分析篇、职业指导篇、职场秘籍篇四部分，主要剖析职校生的成长轨迹，挖掘他们的成长经历。

“高等教育新理念”丛书是从不同视角来研究大学理念的专著及译著。他们分别从哲学、经济学、社会学等学科对21世纪高等教育的特征、大学的职能、大学的改革和创新作了较全方位的研究。主要是关于构建全球终生学习体系的研究专著。

本书紧密结合高职学生的思想实际，将人与社会的关系作为切入点，以人的社会化过程为主线，遵循高职学生成长成才的阶段特征和基本规律，从社会教化和个体内化两个方面来构建学校、家庭、社会、职业四大篇，把思想道德修养与法律基础知识有机融合在一起，强化思想政治理论与法律知识的教育教学目的，引导青年学生在高等职业教育阶段的社会化过程中，树立马克思主义的人生观、价值观、道德观和法制观，掌握一定的社会行为规范，成为一名合格的社会主义事业建设者和接班人。本是可作为高等职业院校思想道德修养与法律基础课程教材使用，也可供思想政治教育工作者参考。

《特殊教育研究网络资源整合与解析》是我国首部对特殊教育网络资源进行梳理、整合与详细介绍的著作，全面而详尽地反映了当今世界特殊教育研究发展的状况。全书的目录及正文中关键性词汇一律采用中英文对照，具有极高的特殊教育研究参考价值。书中所提及的资源涵盖了学习障碍、情绪与行为障碍、智力障碍资源、自闭症和发展性障碍、言语与语言障碍、听觉障碍、视觉障碍、早期干预、教学与教师、教育测评、转衔与职业再设计、辅助技术、康复医学等方面。《特殊教育研究网络资源整合与解析》的读者对象为高校教师、研究生等各类特殊教育研究人员及康复工作者。

《冷战中的美国大学学术研究》以冷战对美国大学的学术研究的影响为主要研究对象，通过考察第二次世界大战后25年间美国联邦政府为实现冷战目标，对大学的学术研究（包括自然科学研究、社会科学研究和人文科学研究）所施加的影响，和美国大学的学术研究在为美国冷战目标服务中的新进展，以揭示美国大学的学术研究与国家利益之间的关系。《冷战中的美国大学学术研究》第一章通过丰富的历史资料展示了美国大学学术研究在美国对外战争中所发挥的重要影响，并从理论上阐释了政府对大学学术研究的影响。第二章、第三章和第四章主要从自然科学、社会科学和人文科学这三个视角来具体探讨冷战对美国学术研究的影响。

在加强班主任队伍建设的工作中，做好班主任培训工作格外重要。教育部高度重视班主任培训工作，在2006年下发的《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中对班主任培训工作做了明确要求，随后启动实施了“全国中小学班主任培训计划”。各级教育行政部门要把中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，将所需经费在教师培训专项经费中列支，有组织地开展岗前和岗位培训，定期交流班主任工作经验，组织班主任进行社会考察，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力，努力建设一支素质好、水平高、能力强的中小学班主任队伍。《班主任培训用书》丛书包括：《班主任工作基本规范》《班级管理》《班级活动设计与组织》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导》《学校安全工作》共六册。每册由三部分组成：第一部分为专家专题讲座，第二部分为优秀作业及案例分析，第三部分为拓展阅读。能够为广大中小学班主任的工作和学习提供有益的借鉴和帮助。 本书简要介绍了学生心理健康教育的有关知识。

按照知识和大学的相互作用进程，《知识演化进程中的美国大学》将美国从学院向大学的转变，或者说美国现代大学的建立分为三个阶段：新学院——大学的酝酿时期，大致为1820到1870年；新大学——大学的建立时期，大致为1870到1890年；现代大学——大学的成熟时期，大致为1890到1930年。在历史分期的基础上，《知识演化进程中的美国大学》运用知识社会学和科学社会学的相关理论，采用了修正派的观点，认为在美国现代大学的发展过程中，知识和大学之间的关系是复杂的和具有历史延续性的，而不是一个简单的批评和革命的过程，用这一观点研究修正派较少涉猎的19世纪下半叶到20世纪初这一时段，并从修正派较少研究的角度——知识演变的角度研究大学运动。