高校是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，是社会创造力的重要源泉，是发展先进生产力和先进文化的重要力量。构建和谐校园，对构建社会主义和谐社会具有重要的意义。作为构建社会主义和谐社会的生力军，高校要深人学习贯彻党的十六大、十七大精神，切实把建设和谐校园摆在更加重要的位置，为构建社会主义和谐社会作出新的贡献。高校领导，应当努力成为和谐校园建设的领导者、组织者和推动者。 湖北省高校领导科学研究会，成功地召开了两次学术交流大会，高校领导和专家学者共撰写论文120余篇。这些研究对于加强高校领导能力建设，构建和谐校园，产生了重要影响。为了纪念研究会成立二十周年，展示研究会研究成果，推动和谐校园建设编辑出版了本书。

管理、服务、引领——中国高校学生事务的探索与思考摘要：本文介绍了中国高等学校学生事务工作的右史沿革和基本脉络，概括了当前国内高校学生事务工作的目标、组织机构及工作内容，从管理、服务、教育和引领四个方面分析了高样学生事务工作的特点。

世界各国的研究型大学都以保持强大的教授阵容作为其发展的根基。与世界一流的研究型大学教授群体相比，目前我国研究型大学的教授群体水平还存在着明显的差距。一所大学缺乏能在浨前沿进行创新的教授群体，最容易走向衰落。本书是目前国内较少的从教授群体发展角度论述研究型大学建设的学术专著，其从历史的解度考察了研究型大学的产生与发展历程，对大学教授这一角色进行了理论分析，并对大学教授“集群化”现象产生的原因进行了系统阐述。同时，本书还通过大量的数据统计、分析和比较，对当前我国研究型大学教授群体的基本状况给予了客观的描述，并以深入的调查访谈和生动的事例基础，对当前大学教授的学术生存状态给予了生动的再现。本书不仅从理论上探讨影响教授群体发展的内在因素和外部条件，还结合当前中国研究型大学建设的实际情况，从制度创新、组织、创新和机制创新等多个层面提出相关的政策建议。“教授群体和研究型大学的相互关系和相互作用”是贯穿本书的一条主线，而从科学学视角来研究教授群体，也是本书的一个新颖的立意。本书可供高等教育行政管理部门、高等学校的行政和学术管理人员、从事高等教育学研究的教师和研究生阅读参考。

大学技术转移既非单纯发生于大学系统内部，亦非单纯发生于企业系统内部，而是大学与企业两个系统之间发生交互作用的一个极其复杂的演化过程。系统相交产生界面。本书将系统科学中“界面”的概念引入到大学技术转移问题中来，通过大学与企业的中介——技术，建立起界面移动思想。这种界面移动又表现为演化过程，从而把大学技术转移的复杂问题结构化在一个可研究的层次之中。本书通过对技术转移与界面的概念分析，构建起界面移动的理想模型，并抽象出界面移动内部机制与大学技术转移外部模式之间的规律性对应关系，找出界面移动和模式选择与其影响因素之间的规律性联系，进而对大学技术转移网络系统做了详细分析，探讨了大学技术转移从无序到有序的过程演化。本书可作为学术性资料供技术转移、产学合作相关领域的研究人员参考，也可供大学和企业各级相关管理人员、技术人员以及其他对相关内容感兴趣的读者阅读参考。

《北京大学教育经济与管理丛书·教育的信息功能与筛选功能》从教育的信息功能与筛选功能的角度出发，将这场史诗般的论战呈现在读者面前。人力资本理论与信号理论之争曾经让数位经济学家获得诺贝尔奖。两者关于教育的经济功能有着针锋相对的论述，其论战从20世纪70年代持续至今，吸引了众多世界顶级的研究者与研究机构的参与。

海伦娜中学的不少孩子来自贫穷的移民家庭，甚至还有一些连工读学校或少管所都不肯收的问题少年。然而，在国际学生评估项目（PISA）的综合素质测评中，海伦娜的学生名列前茅；在国际数学与科学教育研究项目（TIMSS）中，海伦娜的学生数理成绩遥遥领先；从海伦娜毕业的孩子，不论是在职业生涯，还是在日常生活中，都成了众人眼中的精英。德国威斯巴登市的这所极其普通的学校，是如何让孩子们发生天翻地覆的变化的呢？《海伦娜的奇迹》中，恩雅校长用一个个活生生的事例，向我们展现了海伦娜是如何引导每一个学生把自己的能力发挥到极限，并使每一个学生都建立起稳定的自信心和团队精神。如何在完成应试教育指标的前提下开展素质教育，以全面提高学生综合能力，海伦娜中学的成功实践不仅为自己赢得了“联合国教科文组织（UNESCO）模范学校”“德国最佳学校”等称号，更为家长、老师和孩子找到了一条切实可行的途径。

《英语学科教育学》作为英语学科教育的一本入门书既涉及宏观的与英语教育学相关的学科理论知识，也涉及英语教育学理论与英语体系，继而聚焦在英语数学的课程论、学习论、教学论、评价理论和课堂实践。《英语学科教育学》共分九章。第一章作为全书的总括，介绍了英语教学论的基本范畴和概念，并且简述了英语学习理论和教学模式。第二章详细回顾了中外英语教学的历史、教学法的流派、英语教学发展的现状和任务型语言教学。第三章具体介绍了英语课程教学大纲的评价、选择和设计等知识。第四章是《英语学科教育学》最长的一章。本章包括了英语听力、口语、阅读、写作、词汇以及语法教学的理论与实践知识。作为例释，每个部分都提供了课堂教学设计的案例。第五章介绍了英语语言教学中的学习者因素，具体分为学习者的个体差异、情感因素、认知因素、学习风格和策略。第六章探讨了英语教学中的文化意识。第七章集中在英语课堂教学的操控和管理，提供了英语教案的设计和课堂组织方面的知识。第八章介绍了英语语言测试的理论，调查了中国英语教学中测试的现状，并且针对中国英语测试的改革提出了一些建议。第九章讨论了英语教师的培训和发展的问题。

本书对大学生理想信念教育的研究广泛涉及理论与实践、历史与现实、地位与作用、内容与方法、规律与本质等各个方面，具有较强的全面性、系统性。理论研究的系统性与研究的深度是有区别的，但二者又是相互关联、相互促进的。作者对诸多问题的探讨，不能说都已十分深入，有些问题的研究尚待进一步深化，但围绕同一主题展开的多方面的探讨必然会相互促进，使认识不断深化。本书对一些问题的论述是有思想深度的。本书作者彭绪琴同志矢志于马克思主义理论与思想政治教育。她带着十年教育工作的实践经验和教学中积累起来的问题进入武汉大学攻读博士学位，从入学第一天起就确定了当代中国大学生理想信念教育研究这一选题，三年中刻苦攻读，潜心研究，完成学业后又重返马克思主义理论课讲台，将自己学习和研究的成果运用于教学实践之中。

随着职业技术教育的蓬勃发展，规范化管理成为职业技术院校的当务之急。《职业技术教育规范化管理实务》以职业技术教育的规范化管理为切人点，以技工院校和技工教育为主要研究对象具体阐述了高技能人才的培养、校企合作、一体化教学、“双师型”教师的培养、实习教学及实习基地的规范化管理等热点和难点问题，并提出切实可行的解决方法和理论依据。《职业技术教育规范化管理实务》对各科室工作制度、部分专业设备设置规范等条文，配备光盘，以管理工具箱的形式实现资源共享。《职业技术教育规范化管理实务》集实践性和可操作性于一身，可供职业技术院校校长和教师学习参考，既是职业教育人行多年的管理者的工具书，也是新教师的实用操作指南。

本书以当代人类社会发展与国际教育改革趋势为共同背景，将历史、现实与未来联系起来，在理论与实践结合的意义上阐述中国基础教育学校变革中的重大问题之一——教师的发展问题。本书出版的目的是对当代中国学校教育改革中的重要问题作更为普遍和基础性的研究，同时也反映编者们在改革研究中形成的理论、经验和思考。