思想政治工作是我党的优良传统和政治优势，是高等学校坚持正确方向，提高教育质量的基本保证，也是体现高校核心竞争力的基本工作。现阶段，我国正处在改革发展的关键期，和平与发展是当代世界的主题，国际政治、经济、文化一体化背景下，社会环境日趋开放和复杂，人们的思想意识和价值取向趋于多元化。同时高等教育已经进入大众化阶段，学分制改革的深入实施，后勤社会化步伐的不断加快，就业形势的日趋严峻，信息网络的飞速拓展，生活样式的丰富多彩，心理问题学生的不断递增，各种利益矛盾的凸显，这些新情况和新问题的层出不穷，对高校学生思想政治工作带来了前所未有的挑战和机遇。如何应对矛盾，缓解压力，需要我们全体学生思想政治工作者解放思想，善于研究，勇于创新，与时俱进。

《中国科学技术大学编年史稿》特点：一、《中国科学技术大学编年史稿》以编年史形式记述学校1958年创建以来至2007年的历史。编者在充分调查研究的基础上，逐年提炼相关条目，予以逐条记叙和说明。二、《中国科学技术大学编年史稿》由正文、附录等组成，人物、文献、地名等酌加注释，图表随文编列。三、写作上，真实记叙，客观描述，不加评论；表述上，以清晰反映重要事件及活动为原则，篇幅服从内容需要。四、源于期刊、专著的参考文献酌情注释，源于档案、校报等非公开出版物不另标注。五、关于领导视察活动一般为省、部级以上，有特殊意义者除外。各类事件、活动的选取视其在校史上的价值与意义而定。六、关于党群、行政机构的调整及增设事项限于处级以上，科研机构的调整酌情而定，干部任免事项限副校级及以上职务。七、关于国外专家学者访问活动，视访问者身份与访问活动的重要程度选取。八、科研成果选取原则为省部级二等奖、中国科学院三等奖以上，年度论文排行列相应条目。九、历史人物第一次出现时注明职务，此后均直呼其名。十、时间、学生年级等表述均使用阿拉伯数字。

理论的魅力在于对实践的指导，我们在为学习者揭示新理念的同时，也列举了一些把理念转化为实践的行动策略，帮助学习者将理念具体化，并力求做到贴近教学或管理实际，为辛劳在一线的教师或校长出谋划策。本套培训教材不是让学习者可以照抄的现成的“教案”。书中的一些观点、建议和方法也不一定是最好的，学习者自然不必照搬。因为，那样做会忽视学习者所处的教学或管理环境和所教儿童的具体情况，也会限制其教学或管理特长的发挥，约束其工作中的创造性。常言说：学无定法，教无定论，我们也说学无止境，教学相长，愿我们这本书能像一滴水珠融入学习者知识和经验的江河，激起一串涟漪，引发学习者的进一步探索和实践，这是我们编写这本书的目的和出发点。我们期待学习者在繁忙的教学或管理实践过程中能够不断探索，总结出更好的经验，创造出新的理论成果，使自己的教学或管理能力和水平不断提高，为农村孩子们的成长带来福音。

《普通高中新课程理论与实践丛书》在深入研究总结全国普通高中课程改革取得的成果和经验的基础上，对国内外高中课程教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清课程改革的理论脉络，解决在课程改革实践中所遇到的问题和困惑，希望进一步加强对高中课程改革参与者的专业引领和实践指导。丛书既是高中教师新课程培训教材，也可作为高等院校本科生、研究生进行高中课程改革理论与实践学习和研究的参考教材。《高中化学新课程的理论与实践》是其中的一册。全书由教育理念篇、教学策略篇、教学评价与教学资源篇三部分构成，每一篇又由若干个专题构成。力图通过各个主题的学习使教师深入了解高中化学新课程实施的意图和要求，学会探究、设计和评析高中化学新课程实施的方式和途径，加深对高中化学新课程的认识、理解和实施的自觉性，促进化学教师专业素养的发展和提升。

在国际化的背景下，教育交流日趋频繁，我国的中等教育能否留住并利用国内优质教育资源，能否吸引并利用境外的教育资源，这对我国高中教育乃至整个基础教育的发展都是十分重要的。

《高等教育财政投资政策研究》主要内容：高等教育规模扩大与政府财政投资能力下降的矛盾日益突出，出于对高等教育机构效率低下问题的日益关注，以及公平与效率的考量，世界各国出现了调整高等教育财政投资政策的趋势。我国进入高等教育大众化阶段后，高等教育财政总量不足和财政资金使用效率的低水平，使得高等教育的财政困境日趋严重。我国高等教育发展转变为质量、效益、结构内在统一的战略方向，高等教育财政投资政策的公平性取向已经成为世界范围内高等教育发展的趋势，高等教育财政投资政策的研究成为新的关注点，在目前具有非常重要的理论和现实意义，它不仅能够将公共财政理论运用到高等教育经济学的分析中，也能够为政府进一步改进和完善对高等教育的宏观调控政策提供理论依据。《高等教育财政投资政策研究》的基本思路是围绕高等教育财政投资的三个核心问题展开论述： （1）是否需要财政投资高等教育；（2）政府财政如何投资于高等教育；（3）政府如何通过高等教育财政投资政策来对高等教育的发展进行宏观调控？ 全书共分7章。第1章，导论，介绍了研究的问题、视角和框架设计；第2章，高等教育财政投资政策取向的分析，从高等教育市场失灵角度入手，分析了财政投资政策选择方式和目的，为以后各章对政府高等教育财政投资政策的探讨提供了理论基础；第3章，高等教育财政投资政策的发展历史，回顾了我国高等教育财政投资政策的发展历程，指出了我国高等教育财政投资政策的成就与不足，从直接财政投资政策、高等教育机构的间接财政。

《中小学教师职业道德规范学习手册》是为了帮助广大教师全面准确地学习理解《规范》的基本内容，教育部师范教育司组织编写的。2008年9月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范学习手册》紧扣《规范》的基本精神，结合新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求，解读《规范》修订的基本原则以及内容体系，重点解读六条师德规范的内涵，疏理其间的逻辑关系，构成教师职业道德理论体系。书中还收录了近年来领导同志关于教师队伍建设的重要讲话，教育部有关师德建设的重要文献，相关法律法规中关于教师内容的节选，以及参加学习贯彻《规范》座谈会的代表发言等，对于提升中小学教师职业道德水平具有很强的指导性和可操作性。

在市场经济改革背景下，中国高校组织已经发生和正在发生着一些令人关注的变化。本书聚焦于这些变化，本着实现高校组织社会价值最大化的理念，借鉴管理学理论和企业组织经验，采用跨学科研究方法、归纳法、假设一演绎法、案例分析法等方法，重点探讨了20世纪80年代以来中国高校组织的演化问题。全书共分七章。第一章导论，主要交代了本书命题的由来、研究框架及意义；第二章是理论框架，在分析高校组织特性基础上，提出了一个管理学理论指导体系；第三至第七章（共五章），为本书的主体结构，分别从“关系、形态、结构、功能”四个方面，探讨了高校组织的演化问题；最后为结语，对全书的研究结论和创新点进行了归纳和总结。有关内容简要归纳如下：市场经济改革，是20世纪80年代以来，中国高校组织面临的主要外部环境变化。高校组织是一个开放系统，为适应环境变化，进行了自适应性调整，由此产生了组织演化问题。政府和市场是高校组织的主要外部关系对象。在市场经济条件下，政府由高校的管理者、投资者、经营者三位一体的身份向高校的管理者、主要投资者和经营监管者的身份转化；市场开始对高校组织的资源配置起重要调节作用。高校内部，行政与学术开始适度分权，学术权逐步回归教授群体，行政管理层则开始注重经营管理意识和能力的培养和提高。高等教育经费来源中，市场成分的比重不断上升。中国高校的学费比例已达到相当水平，在高等教育筹资方面，主要应增强高校的社会服务功能。在市场经济环境下，中国高校组织为适应学科综合化发展趋势、提高组织竞争力和规模效益，在国家高等教育体制改革的推动下，于20世纪80年代末开始了新一轮以横向一体化组织规模扩张为主要特征的组织大发展。降低交易费用，以促成学科生态效应，以及实现组织的规模经济等原因，是本次组织规模扩张的主要动因。不受时空阻隔地接受教育一直是人类的梦想，网络教育是新技术条件下实现上述梦想的重要组织形式。但网络教育在中国却出现了“异化”问题。网络教育良性发展的关键是，教育定位要正确、清晰，即高校要真正将网络教育作为一种践行社会责任、树立信息教育理念和掌握未来发展先机的实践来探索。高校组织结构最典型的特征是行政与学术的二维性。行政视角中的高校组织治理结构、业务结构和学术视角中的学院制结构、科技创新平台等具有不同的演化特征。共享治理模式和经营型治理模式是当前高校组织治理改革中值得借鉴的两种模式。教师的选择和激励是高校组织治理的重点和难点，试用期与终身教职相结合、避免“近亲繁殖”以及匿名评审等，是当前高校组织治理的重要举措。计划经济体制下形成的中国高校组织业务结构，囊括了从后勤到学术的全部功能；在市场经济条件下，通过结构分化，高校将其中一些非核心业务，比如物业管理、食堂管理等等，转移给专业化组织，从而使高校的精力集聚于学术性事务，组织的整体效率因此得到了有效提升。这方面已有非常成功的案例。学院制发展是高校学术组织演化的重要特征，学科综合是学院制发展的内在需要，降低管理协调成本则是学院制发展的内在动力。在市场对创新知识需求的推动下，一种体制、机制创新的组织模式——科技创新平台正在兴起，高校组织中因此形成了一种由学院和平台构成的新型矩阵结构。科技创新平台作为一种新兴组织，尚有很多问题需要探索和实践。高校是一个历史、动态发展的组织。随着知识经济时代的到来，市场对知识创新的要求不断增强，适应这种变化趋势，新时期高校组织功能演化呈现出强化创新的主体特征。尽管高校已经成为国家科技创新的重要力量，但其总体创新水平仍然偏低。高校正在通过体制、机制创新和融入国家创新体系建设来提升组织的创新能力。树立学习型组织理念和进行创新文化建设是保持高校组织持久创新能力的有效措施。通过上述研究，本书试图分析、厘清高校组织演化的过程、动因和规律，并提出作者的结论、判断、构想及政策建议，以期对高校组织的管理和组织未来的改革、发展提供借鉴与指导。

校友是浙江海洋学院的名片，他们承载了浙江海洋学院的发展历史，成就了浙江海洋学院今日的荣耀，还有闪光的未来。在建校50周年庆典之际，浙江海洋学院策划了校友访谈活动，并把《弄潮儿——浙江海洋学院校友访谈录之一》作为校庆主要产品之一。组建班子、确定访谈方案，根据校友进校时间、从事行业选择访谈对象，《弄潮儿——浙江海洋学院校友访谈录之一》反复进入院党委会的讨论范畴。采写人员奔赴各地访谈校友，倾听不同的成才之道，心灵深处的顿悟倾注笔端，着墨难以描绘的思想画卷。体味“听君一席话，胜读十年书”，他们的兴奋之情难以言表。21世纪是海洋的世纪，开发海洋，教育先行。学校提出了以海洋特色为主体，理学、工学、农学、文学、管理学、经济学等交叉融合协调发展战略；以建设海洋人才培养基地、海洋知识创新基地、科教兴海技术攻坚基地和海洋高新技术产业孵化基地为发展方向；以规模、结构、质量、效益协调发展，在国内外具有重要影响，海洋特色明显的多科性教学研究型大学为发展目标。我们有理由相信，浙江海洋学院的前途，将一片光明。

本书是教育部课程教材研究所承担的全国教育科学规划重点课题“国际中小学课程教材比较研究”的成果之一。本书内容包括上篇：分国研究，分别研究德国、法国、英国、苏联、美国、日本和中国的语文课程教材；下篇：综合比较，分课程教材的六个专题进行比较研究。