《透视与借鉴：国外著名高等学校调研报告（2008年版）（上）》由国务院学位委员会办公室组织编写，由国内著名高校分别撰写的对世界上不同地区的著名高等学校的调查研究报告组成。调研报告将分卷陆续出版。2008年版汇总了对世界77所著名高校的调研情况，其中包括被调查学校的概况、科学研究、教学、质量保证与监督、毕业生就业、国际合作、与调查学校的合作和比较研究以及其他方面的相关内容。《透视与借鉴：国外著名高等学校调研报告（2008年版）（上）》对我国部分高校创建世界一流大学及其相关学科专业重点学科的建设，以及一般高等学校较为翔实地了解学习国外高校的情况，加强高等教育的国际合作等具有重要参考价值；也可为有关高等教育研究和管理机构了解研究国外高等教育提供帮助；还可为立志出国深造的学子选择理想的学校和专业提供帮助。

教师职务的评审工作，是一项政策性很强、涉及面很广、影响力很大的工作。各级教育行政部门坚持正确的政策导向和评价标准，坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则和教师职务评审的工作程序，会尽可能佬好教师职务评审工作。申报教师因为关系到“评委会”对自己教学能力和工作实绩的评价，关系到职务的晋升，关系到切身利益，也都十分看重，积极争取。申报中高级职称涉及多方面的要求，概而言之，大致包括基本要求和专业要求两个方面。基本要求除了体现在学历、年姿、班主任龄、教师资格证、继续教育学分等项目外，还体现在拥有计算机应用能力考核合格证书、普通话水平等级证书。专业要求主要涉及专业知识考试、上课或说课、论文评审和答辩等。

《论北大》乃北大著名教授钱理群先生经年论北大之文章合集，亦为先生与北大半生因缘之文字见证。对于北大，北大人，北大精神，北大传统，钱先生倾注了极大的热情，为之期许，为之歌哭，为之浩叹，为之神伤……发而为泣血之论，激切之语。正所谓爱之愈深，责之愈切，如是，方可体会先生辛辣文字背后的热诚与温情。《论北大》虽说论的是北大，但又不止于北大；所谓北大者，当是中国一象征耳。

《美国高中教育掠影》是作者在美国所见所闻的总结。全书介绍了美国高中教育的一些基本情况。《美国高中教育掠影》既能给从事教育工作的同志划破一点窗纸，窥探一二国外的教育世界；也能给筹划孩子出国、或已送孩子出国学习的家长提供一点参考。

《高等职业教育科学发展》共分十五章，分别对高等职业教育科学发展观、发展历程、发展定位、发展规模、发展速度、发展结构、发展效益、发展评价、发展前沿、人才培养目标、人才培养模式等进行了比较深入的分析和研究。《高等职业教育科学发展》既可作为广大高职教育工作者的学习工具，也可以作为职业教育科研人员的参考书，还可以作为高职院校学生的学习教材。

《职业教育学概论》是一门基础理论学科，它研究职业教育现象，分析职业教育问题，揭示职业教育规律，注意用理论指导职业教育实践。对于职校教师和有志于从事职业教育的人来说，这是一门必须掌握的基本学问。主要向你介绍了职业教育体系的理论基础与发展趋势，职业教育的专业设置，职业学校的教学原理，职业学校的教学工作，职业学校的德育，职业学校学生身心发展特点及教育，国外职业教育的比较借鉴等内容。

《中国科学院研究生院2009年攻读博士学位研究生招生专业目录》主要介绍中国科学院所属各单位2009年招收攻读博士学位研究生情况，包括各招生学科、专业、研究方向、指导老师、考试科目、预计招收人数等。《中国科学院研究生院2009年攻读博士学位研究生招生专业目录》既可供广大考生报考时参考，也可供各大学、研究机构、图书馆等使用。

《没有什么不可能：残障儿童心理生理教育干预案例研究》收集的案例分为脑瘫、自闭症、智障三大部分。教师们结合自己教育教学和个别化教育的研究成果，积累了上百篇个案，编者们从中选出了具有代表性的51个案例，经过精工细作，编写成《没有什么不可能：残障儿童心理生理教育干预案例研究》。这本个案集是国家教育部“十五”重点课题的终结成果之一。

《增进知识：国研究型大学的发展（1900-1940）》一书描述并解释了从1900年到1940年这半个世纪之间美国研究型大学是如何发展的历史。这部书也将实实在在地描述一场复杂的变革，其中充满了对大学本质及其使命的争论。这样的历史需要一种开阔的视角。《增进知识：国研究型大学的发展（1900-1940）》将尤其重视大学科学家和学者们努力掌握并增进的学术知识。

教育部于2000年颁布的《中等幼儿师范学校语文教学大纲》规定：“为扩大学生的阅读量，另编《幼儿文学作品选读》，与《幼儿文学》配套使用。”本书就是根据这一规定编写出版的，供学生课外阅读使用。本教科书所选的作品注意适应教学的需要，体现幼儿文学课程的教学要求，同时，力求反映幼儿文学发展的历史面貌，集中体现幼儿文学创作的成就。这些作品大都是具有代表性、典范性的中外优秀幼儿文学作品，内容丰富，形式多样，风格异彩纷呈。学习这些作品可以拓展视野，了解更多的中外幼儿文学作家和作品，对幼儿文学有更广泛的了解和更深入的认识，使课内学习《幼儿文学》所获得的知识和能力得到迁移扩展，巩固提高。要学好幼儿文学，仅仅靠课内学习《幼儿文学》课本是不够的，必须重视扩展性、延伸性的学习，在课外多读一些优秀的幼儿文学作品，特别是有代表性的幼儿文学名作，认真揣摩，深入理解，提高审美水平，进一步培养自己的幼儿文学鉴赏能力，促进自己的幼儿文学改编、创作能力。教师也要重视学生的课外阅读，在课内给予适当指导（每部分不少于1课时）。全书分儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿戏剧六部分。各部分的作品编排顺序兼顾内容和形式，以及发表的时间等。儿歌部分中的传统儿歌，流传地域明确的，注“××（省份）儿歌”，流传地域明确的或比较广泛的，注“传统儿歌”。本书选用的外国幼儿文学作品，相对来说，数量不多，但对我们了解和认识幼儿文学有着重要的借鉴意义。