这是结合武汉理工大学学生的实际情况，带领具有丰富教育管理工作经验的教师们专门为学校新生编写的教材。本书从“梦想的实现”、“新生活”、“新转变”、“新任务”、“新时光”、“新发展”、“新彼岸”共七个方面作了深入浅出的阐述，内容涵盖大学新生的生活适应、心理调适、学习方法、素质拓展、职业规划等诸多方面。本书针对性强，能够很好地帮助选择了武汉理工大学的新生朋友们迅速适应大学的新环境，理解大学阶段的黄金价值，为自己的成才之路创造一个良好的开端。

为了适应我国大学日语教学发展的新形势，进一步提高教学质量，满足新时期社会对人才的需求，特制定《大学日语课程教学要求》（以下简称《课程要求》），作为各高等学校组织非日语专业本科生日语教学的主要依据。各高等学校应参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制定科学的、系统的、满足学生需求的大学日语教学大纲，指导本校的大学日语教学。

《高中物理新课程教学设计与评析》主要内容：福建省普通教育教学研究室在全省范围内举办了新课程高中物理学科教学设计大赛。在9个设区市初选的基础上，省级层面又组织专家认真评选，评出获一等奖12篇、二等奖21篇、三等奖27篇，共60篇，从60篇中筛选出33篇优秀教学设计汇集成《高中物理新课程教学设计与评析》，反映了我省高中物理教师践行物理新课程教学的研究成果。

《高中生物新课程教学设计与评析》是“走进课堂——普通高中新课程案例与评析丛书”之一。主要内容是针对高中生物新课程教学内容所设计的教学案例。案例结构包括：教材分析与学情分析、教学目标确定、教学重点难点解析、教学方法选择、教学过程设计等板块。案例内容涉及：DNA是主要的遗传物质、降低化学反应活化能的酶、保护我们共同的家园、杂交育种与诱变育种、制作DNA双螺旋结构模型、光与光合作用、DNA分子的结构、基因在染色体上、酶的特性、植物生长素的发现、伴性遗传、细胞的增殖、减数分裂和受精作用、植物激素的发现、DNA的复制、生物膜的流动镶嵌模型、DNA是主要的遗传物质、基因指导蛋白质的合成、通过神经系统的调节、影响酶活性的条件、物质跨膜运输的实例和盂德尔的豌豆杂交实验。作者力图通过20余个来自课改一线教师的鲜活教学案例，引发对新课程教学中实际问题的研究和思考。《高中生物新课程教学设计与评析》适合作为高中新课程试验区学科教师培训教材，也适用于关注高中课程改革的教研人员阅读参考。

《高中地理新课程教学设计与评析》是走进课堂——普通高中新课程案例与评析丛书之一。主要内容是针对高中地理新课程教学内容所设计的教学案例。案例结构包括：教材分析与学情分析、教学目标确定、教学重点和难点解析、教学方法选择、教学过程设计等板块。案例内容涉及：太阳对地球的影响、地球运动、大气运动、锋与天气、气压带和风带、自然界的水循环、海水的运动、水资源利用、山岳的形成、河流地貌、自然地理环境、城市化、城市内部空间结构、农业生产与农业区位选择、家乡的农业园区、工业区位因素与区位选择、地理环境对区域发展的影响、荒漠化的防治、森林的开发和保护、西气东输，以及家乡木雕工艺的发展等主题。作者力图通过31个来自课改一线教师的鲜活教学案例，引发对新课程教学中实际问题的研究和思考。《高中地理新课程教学设计与评析》适合作为高中新课程试验区学科教师培训教材，也适合关注高中课程改革的教研人员阅读参考。

高等教育扩张对劳动力市场会产生什么样的影响，这是一个颇有意思的研究领域，也是劳动经济学和教育经济学的重要议题。本书从就业和工资角度，较系统地研究了我国高等教育扩张的效应。本书以供需理论、劳动力市场分割理论和人力资本理论为基础，构造了我国高等教育扩张与劳动力市场关系的分析框架。认为在分割性劳动力市场中，当大学毕业生供给的增加大于劳动力市场需求的增加时，从就业效应看，高等教育扩张会增加一级劳动力市场的就业压力，毕业生就业率呈现下降趋势；从工资效应看，高等教育扩张在长期内将使得大学毕业生的起薪被不断压低，高等教育的收益率会出现下降趋势或停止增长。通过翔实的调查数据，本书分析了高等教育扩张后我国大学毕业生的就业状况和起薪状况；通过构造计量经济学模型，对影响毕业生就业和起薪的因素进行了定量分析，发现：毕业生职业定位是否明确、专业选择和学历高低等因素均对成功就业有显著的影响；高等教育的扩张明显降低了毕业生的平均起薪，毕业生的起薪在地域、单位性质方面具有明显的差异。未来几年内，毕业生的初次就业率和起薪将被进一步压低。本书在CHNS大样本数据的基础上，通过Mincer人力资本工资决定方程，估算出我国1991-2004年各阶段的高等教育收益率，发现高等教育收益率在早期有较快的增长，但随着近年高等教育扩张进程的推进则出现了较明显的下降趋势，从而验证了关于高等教育收益率随高等教育扩张而下降或出现停滞趋势的假设。本书进而利用CHNS数据对我国劳动力市场的分割特征，及这种分割状况对大学毕业生就业和工资收入的影响进行了实证分析。认为由于我国劳动力市场存在严重分割，使得初次就业进入哪一级劳动力市场或者部门，对于终生收益有重要影响，故大学毕业生有着强烈的择业偏好。当大学毕业生的就业单位为正规部门、工作地点在东部大城市时，毕业生的就业满意度更高。理论和实证都表明，由于劳动力市场分割的存在，高等教育大众化背景下的大学毕业生在进行就业决策之前十分重视工作搜寻，且广泛借助非正规的工作搜寻渠道，工作搜寻成本较高、周期较长。本书还比较了有关国家在处理教育扩张与劳动力市场关系方面的经验，提出了针对我国的政策建议，主张高等教育的大众化目标要与充分就业目标相互衔接，尽快推行各种改革措施和就业促进政策，以减轻劳动力市场分割，从而弱化大学毕业生对传统一级劳动力市场的过度偏好，促进就业。

本书分为两部分，即“上篇——中国幼儿教育思想史”和“下篇——外国幼儿教育思想史”。“上篇”即中国部分，立足于中国教育的传统和发展特点，既反映民族的幼儿教育思想的一般内容，也重点表现有代表性教育家的有关胎教、家庭教育和儿童教育的思想主张。“下篇”即外国部分共六章。以历史为主线分别论述古希腊罗马时期（柏拉图、亚里士多德、昆体良、普鲁塔克）的幼儿教育思想，文艺复兴时期（伊拉斯谟、蒙田、莫尔、康帕内拉）的幼儿教育思想，17世纪（夸美纽斯、洛克）的幼儿教育思想，18世纪（卢梭、奥伯尔林、裴斯泰洛齐）的幼儿教育思想，19世纪（欧文、福禄培尔、凯果玛、霍尔、爱伦•凯）的幼儿教育思想，20世纪（杜威、蒙台梭利、德可乐利、罗素、克鲁普斯卡雅、皮亚杰、维果茨基、马拉古兹）的幼儿教育思想。本书每章开头都有本章提要，最后附有思考题和阅读导航，以方便教学或自学。

教学改革是一个相当广泛的领域，它不仅包括教学本身的改革，还包括与之相关的管理体制和制度的改革。要使高等学校的教学改革取得预期的效果，需要把教学改革与管理体制改革作为一个统一的整体来考虑，并使它们相互促进。 本论文对与高等学校教学活动相关，影响高等学校教学良性运作的管理体制、制度和与之相关的运行机制进行研究。从梳理高等学校教学活动中存在的管理不配套现象入手，在对管理不配套的制度根源进行分析的基础上，厘清了高等学校教学运作配套管理系统的范围，分析了其构成要素与结构，揭示配套管理系统及其各子系统对教学良性运作的影响。运用系统论、决策理论、组织理论、激励理论，探讨高等学校教学运作配套管理系统的运行机制。同时进行改革实践，探索了高等学校教学运作配套管理改革的实践策略。 本论文运用系统论方法，将配套管理问题纳入高等学校教学改革研究之中，拓展了该领域的研究视野，使该领域增加了一个重要的研究方向和研究范畴。 本论文运用系统论、决策理论、组织理论、激励理论，厘清了高等学校教学运作配套管理系统的构成与结构，提出了高等学校教学运作配套管理的原则，并从决策、组织和激励三个方面构建了高等学校教学运作配套管理的运行机制。初步完成了高等学校教学运作配套管理理论的构建，丰富了高等学校管理理论、高等学校教学改革理论……

基础教育课程教材作为学校教育的核心环节，集中体现了国家的教育思想和教育观念，是学校教师开展教学和组织学生活动的最主要的依据。它制约着学校教育的活动方式，影响着学生身心发展。综观中外教育改革，无不把课程教材改革放到突出位置。特别是近年来，世界许多国家，无论是反思本国教育的弊病，还是对教育提出新的目标和要求，都是从课程教材改革入手，通过课程教材的改革，来调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养质量。这些国家都把基础教育课程教材改革作为增强国力，积聚未来国际竞争力的战略措施加以推行。我国自新中国成立后，也先后进行过七次基础教育课程改革。每次课程改革都解决了当时基础教育课程教材发展中存在的一些问题，取得了明显成就，推进了我国教育和社会经济的发展。构建符合素质教育要求的基础教育教材建设体系，最根本的是在教材建设中引入竞争体制。为此，从2000年初开始，在党中央和国务院领导的关心下，由国务院体改办牵头，教育部、国家计委、新闻出版署共同参与，以降低教材价格为切入点，对中小学教材管理体制（即教材的编审体制、出版体制、发行体制、价格体制）进行调研。在调研的基础上，由国务院办公厅转发了体改办等部门联合下发的《降低中小学教材价格深化中小学教材管理体制改革》的文件及其配套的《中小学教材编写审定管理办法》《中小学教材价格管理办法》等11个文件，对教材的编写、审定、出版、发行、选用体制等方面进行了一系列重大改革。确定了中小学教材建设实行在国家基本要求指导下的教材多样化方针，教材编写实行国家立项核准和审定；教材价格按照保本微利的原则，以租型、出版、发行等环节发生的行业平均成本和5％的成本利润为基础，实行国家核定制；中小学教材出版发行要打破垄断，引入竞争机制等一系列政策法规。明确鼓励和支持有条件的单位、团体和个人依据国家课程标准组织编写高质量、有特色的教材，特别鼓励编写适合农村地区和少数民族地区使用的教材。

中学政治教育是社会整个思想政治教育的重要组成部分，是教育研究中不可回避的与现实社会生活紧密联系的重要课题。随着中学政治教育学的形成和发展，中学政治教育的研究扩展了许多新的领域，获得了丰硕的研究成果。《中学政治教育新论》的内容主要包括四大部分。一是教育环境篇，主要对中学政治教育的宏观环境、面临的形势和任务，作比较系统的分析，阐明目前中学政治教育面临的挑战与发展的契机，及其肩负着的时代使命。二是教育过程篇，主要阐述思想品德与思想政治观点形成与发展的规律和趋势；中学政治教育过程的内涵及本质。三是教育实施篇，主要对中学政治教育的各个基本环节进行探讨，分析其改革发展的趋势。四是教师发展篇，主要阐述新时期中学政治教师队伍建设以及如何全面提升中学政治教师素质的问题。