基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。保持教育优先发展，建设人力资源强国，必须把基础教育摆在优先地位并作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域。国家高度重视基础教育工作，在法制建设、经费投入、师资建设、体制创新等方面取得了重大进展。2006年新修订的《义务教育法》进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性，把义务教育经费纳入政府预算，实现了从“人民办”向“政府办”的转变，进而在广大农村实现了“两免一补”，使1.5亿农村学生受益，部分省市还将这项普惠政策扩大到城市学生。素质教育、教育公平和均衡发展等先进理念进入法律体系，确保了义务教育正确的发展方向。素质教育不仅上升为政策，而且内涵逐渐丰富，形成了学生思想道德、科学文化和身心健康三个方面的要求。实施素质教育逐渐有了切实的抓手，那就是德育为先、体育为要、突出创新精神和实践能力的培养。德育为先，强调用涵盖民族精神的社会主义核心价值观武装学生，做到社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑。体育为要，就是要改善学生的体质与健康状况，实施“每天锻炼一小时”计划，为“健康工作五十年、幸福生活一辈子”奠基。创新精神和实践能力的培养更加着力深化义务教育新课程改革，加快普通高中新课程改革步伐，加强学生综合实践活动教学。本篇所选辑的国务院领导和教育部领导的讲话以及教育部年度工作计划、教育部和国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见，指出了基础教育工作的重点，提出了具体的实施要求。与此相佐证的还有教育部关于学生体质与健康调研结果公报。最后，从研究的角度回顾了基础教育年度工作的进展情况，总结了其中的发展经验，并对下一年度的基础教育工作进行了预期。

《浦东教育改革的国家命题》主要内容包括促进城郊一体实现均衡发展、创新体制机制优化教育服务、浦东教育改革的国家命题、社会变革中的浦东教育、校训为何干篇一律教育时评的“教韵”、“时效”与“评品”探寻、我的教学生涯及对教师专业发展的思考和山阳旧侣谁更过等。

本书提供了一套系统的指南，指导教师们如何设计和实施基于课程标准的项目。本书分为以下几个部分。项目学习简介：介绍项目学习的发展背景，并说明项目学习的核心目标。项目的设计与计划：介绍了创建成功项目的过程，并提供“点子库”作为项目参考资料，还介绍了一些有用的项目表格。项目学习案例：提供典型的项目实例。教师的经验分享：介绍教师们在学校课堂中实践项目学习的经验和诀窍。项目计划书模板：供大家在计划自己的项目时使用。教师可以复印该表格，也可以从巴克教育研究所的网站上直接下载。本书的目的在于指导教师成功实践项目学习的全过程，从确定项目主题，到反思项目最终成果。本书对有经验和新入行的教师都有支持作用，它既可以作为巴克教育研究所每年培训工作坊的辅助教材，也可以独立作为项目学习的指导手册。

《孩子和我的100个小故事》一书，有两大特点，其一是朴素。篇幅中没有华丽的词藻，收录的全都是老师和孩子在那些看似平淡和重复的日子里发生的一些并不起眼的小故事，你不会因为这些小故事而心潮澎湃，更多的只是读到某个情节时的会心一笑。而对红缨的老师和孩子们来说，每个故事都是值得珍藏的记忆。这份朴素让我想到了在晨露中小心翼翼绽放自己的雏菊，它带着新一天的生机，在微风中无声地摇曳着，细小纤弱，毫不起眼，很容易便会被忽视。然而每当不小心撞上它的目光，总会不自觉地为之心荡神移，就如同撞见自己的心事一般，原本并不在意，然而一阵风过，一阵歌过，突然之间翻涌上来，挡也挡不住。倘若某天你无意翻开此书，在不知不觉中被它吸引，看到后来分不清是你在看花还是花在看你，我们将会对您心存感激。我们推崇这份朴素。其二是真实。这100个小故事，真实得如同身体中汩汩流淌的血液，每个故事的字里行间流露着真情实感，没有通篇高深的理论，没有感人肺腑的伟业，有的只是每天发生的喜怒哀乐，也许平凡和琐碎，可当我们静下来，用心聆听这样的声音，不可否认，它就是我们日复一日从事的工作、在享受着的事业！在平凡中和孩子一同成长，在琐碎中获得彼此依存的感情，这才是教育的最高境界，我们珍惜这份真实。

幼儿园管理是高等院校学前教育专业的主要课程之一。本课程旨在使学生通过对管理理论和实务的学习，初步了解幼儿园管理包含的主要内容，知道进行各项管理的基本原则和主要方法，树立有效管理、科学育人的观念。本教材有这样几个特点：1．注重基础性。本教材主要面向将要成为幼儿园教师的学前教育专业专科和本科学生，强调基础性，着重探讨幼儿园管理的基本概念、原则和方法。2．理论与实务结合。本教材理论与实务结合，在系统讲述有关管理理论的同时，尽可能提供操作方法即做什么、如何做，关注实际操作的、问题；每章后面附有案例，便于学习者关注现实问题，理论联系实际，分析思考。3．关注现实需要，体现时代特点。教材在阐述幼儿园管理理论、强调管理实务的同时，尽可能体现时代特点，增加有关办园理念、幼儿特殊需要与幼儿行为管理，以及安全工作中有关保险、灾难应急方面的内容。另外，本教材在各章节提供相应的参考资料，可以扩大学习者的视野，进行比较借鉴。

语文课程与教学论是高等师范院校汉语言文学专业课程体系中的一门十分重要的专业必修课程，是体现教师教育特色的一门标志性课程。本书立足基础教育改革对高师汉语言文学专业人才培养的新要求，紧密结合国家指导语文教学的全日制义务教育语文课程标准和普通高中语文课程标准，阐释适应时代需要的语文教学理论和方法，突出语文教学技能培养，以期为学生从师素质的全面形成奠定良好基础。

本书分为上下两篇。上篇为大学生科研概论，共分六章，除第一章介绍大学生科研导论课程的学科性质及其学习意义外，其他各章主要就大学生科研的意义、方法、步骤、环节以及需要注意的问题进行了阐述，同时又结合现阶段我国大学生学习和成长的实际，对有关问题进行了强调与论述。下篇为科研论文写作，主要就大学生科研论文写作进行知识介绍和实践指导。书后附有三份附录作为正文的补充，有利于大学生对科研论文写作知识的理解和运用。本书可作为大学生科研导论课程的教材，也可供在校本科生及研究生、大学老师、科研工作者从事科学研究，撰写科研论文时参考使用。

《幼儿园区域活动新论：一种生态学的视角》中的这些文章与我们在其他杂志上发表的一些相关论文一起，共同构成了本拙著的主要基础。在《学前教育》杂志的主编杜继纲老师的鼓励与支持下，我们在《学前教育》（幼教版）2006年第3～12期组织“专栏·生态式区域活动”，集中介绍生态式幼儿园区域活动的相关理念以及实践探索。这促使我们更为深入和系统地思考与研究了生态式幼儿园区域活动的基本理论以及实践问题，推动了生态式幼儿园区域活动理念的不断发展。

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在京高等院校成人教育机构的工作者历来重视成人教育的研究，并于近年对过去的经验进行总结、概括和提升，形成了59篇既有一定理论高度，又有很强的实践指导价值的论文。其内容涉及成人教育的核心问题，如成人教育的宏观发展、教育教学、师资队伍建设、现代信息技术的应用、学生工作、招生就业等。这些论著反映了成人教育领域最新的理论和研究成果，可供我国成人教育界有比较、有鉴别和有选择地参考。吸收其精华，借鉴其经验，完善其不足，以丰富我国成人教育的理论体系。这些论文由北京市高等教育学会成人教育研究会负责征集，北京师范大学继续教育与教师培训学院对论文进行分类整理，形成了《新世纪成人教育改革新思考》一书。虽然作者众多，文风不一，论述主题各异，但都有其自身的特点，相信这将对我国的成人教育改革与实践起到一定的推动作用。