浙江金融职业学院自2000年升格筹建建设以来，坚持按照国家高等职业教育法律法规办事，研究探索高等职业教育运行规律，从学校实际情况出发，充分利用自身资源和条件，尤其是认真研究金融行业深刻的人脉和资源，特别是大量优秀校友在金融领域的广泛而深刻的影响，逐步探索形成了“行业、校友、集团”共生态的开放合作办学模式，坚持“举行业旗，聚校友心，走集团路”，较好地实现了传承金融文脉、服务地方经济、培养实用人才的办学目标定位。学院改革管理、发展取得了重大成绩，顺利成为国家首批28所示范性高职院校之一；开放办学、校企合作、工学结合结出丰硕成果，尤其是在此基础上建立的银领学院，以培养订单为始点，以开放办学为特征，以校企合作为平台，以工学结合为载体，以双师团队为抓手，以优质银领为目标，成为办学模式改革和人才培养模式改革双重创新的成功范例，为实现学生顺利就业，对口就业，优质就业创造了较好条件。

为进一步推动中日友好关系的新发展，加深两国文化与教育的相互理解，为世界和平作出贡献，广东省社会科学院、华南师范大学联合香港国际创价学会，于2008年5月21-22日，在广州举办“和平发展中的文化与教育学术研讨会”。研讨会以多元文化发展为方向，致力于促进中日两国学术交流，面向中国华南地区若干著名大学和研究机构及其日本创价大学的研究人员，而开展的一次中日文化与教育学术研讨活动。其主旨是探讨和交流世界和平发展背景下的文化与教育研究领域的相关课题，主要有三个议题：一是中日传统文化的深刻内涵及当代意义；二是21世纪中日现代化面临的历史任务；三是通过研讨池田大作的和平、文化与教育思想，如何推动世界和平的新发展。可以说，这样的学术研讨活动，对于进一步学习研究池田大作思想和促进中日友好具有非常重要的现实意义。

根深才能叶茂，源远方可流长，我们要探求高职教育文化的内涵，就必然要追究高职教育文化的“根”与“源”。那么，这个“根”与“源”在哪里呢？文化像一条奔腾不息的江河，裹挟着鱼虾、泥沙，汇聚了众多的支流，演为巨川，浩荡东流。文化的内涵与外延到底如何，已有太多的探讨，最终还是不能形成一个公认的说法。但文化的多元性、综合性却是毋庸置疑的。高职教育文化作为文化母体中的一个子系统，其身份的追问与确认使我们不得不回望那逝去的灿烂时光。

改革开放30年来，中国社会发生了极为深刻的变化，中国的高等教育事业也取得了突飞猛进的发展。在这样一个伟大的时间节点上，回顾、总结、反思30年来我们所走过的历程，非常必要，非常有意义。从高等教育快速发展的宏观层面看，30年来，我国的现代高等教育体系基本建立，一大批高校在改革开放的宏大背景下发展壮大，向世界知名高水平大学迅速迈进；一大批高水平的研究成果从高校产生，推动着科技进步与文明昌盛；一大批优秀的技术成果和优秀企业从高校中孵化出来，改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式；一大批具有系统科学知识和文化素养的社会主义建设者和可靠接班人从高校毕业，走向祖国建设与发展的第一线……从华中科技大学发展的层面看，我校一直被赞誉为“新中国高等教育发展的缩影”。但客观来说，华中科技大学获得快速崛起，并能够后来居上，赢得这一美誉的黄金时期，主要还是在这30年。因此，同样是30年的发展，对于我校来说，则显得更加重要和宝贵，也更值得我们去珍惜和总结。

《大学生性教育与艾滋病、性病防治》共六章。第一章主要介绍大学生性生理教育，包括男女性生殖系统的构造与发育、青春期男女性生理发育的过程以及大学生的生理特点等，提高青少年对性生　理的科学认识，消除神秘感。第二章主要介绍大学生性心理教育，包括大学生心理及其特点、大学生性心理及其特点、男女大学生性心理及其差异、大学生性心理健康存在的问　题、大学生性心理的调节以及婚前性行为的心理和预防等。第三章主要介绍大学生性道德教育，包括大学生的性道德规范及其原则、大学生性道德的调节手段、培养大学生健康的性心理、树立正确的恋爱观等，使大学生懂得并能自觉遵守性道德规范。

《学术职业与博士生教育》将对学术职业与博士生教育之间关系的历史梳理、国际比较和调查分析结合为一体。作者首先对中世纪与现代的学术职业与博士生教育的关系进行了简略回顾；然后沿着历史发展的脉络，论述19世纪德国、20世纪美国和21世纪之交中国的学术职业和博士生教育，总结各自的特征，并对两者之间的关系进行概括；又以中国的博士生调查为基础，从数据分析的角度来论证这种关系；最后，在理论研究和数据分析的基础上，对学术职业与博士生教育之间的关系作出理论概括，并提出了我国学术职业和博士生教育的发展策略。《学术职业与博士生教育》的特点是理论研究与实际调查相结合，分析周密，内容丰富，资料翔实，观点鲜明并具有一定的创新性，可供我国从事高等教育决策、管理和研究的相关人员参考。

《青少年安全教育常识读本》内容丰富，形式新颖，图文并茂。“安全小故事”，浅显易懂，寓教于乐。“师说”，层次清晰，实用性强，可作为青少年安全教育的常识读本，也可以作为老师和家长对孩子进行安全教育的参考用书。“案例”，触目惊心，针对性强，用一个个惨痛的事故教训引起广泛关注，使每一位中小学生更加重视自身安全，远离事故隐患；使每位家长直接认识到潜伏在孩子们身边的危险，便于引导孩子安全健康地成长。另外，每一篇章后的“安全提示”，不仅代表社会上关怀、关注中小学生身心安全的声音，也代表着全社会保护青少年健康成长的一种决心。

《不可不知的82个幼儿入园问题》介绍的几位妈妈和宝宝的情况各异，且正面临着选择幼儿园、入园等一系列问题，跟随了解她们寻找幼儿园、选择幼儿园、熟悉和适应幼儿园的脚步和历程，相信可以给所有的妈妈和宝宝一些启发、经验和帮助。

《黄冈“教育神话”丛书》是一套由教育理论工作者主持编撰的，兼有学术性、现实性和史料价值的大型文献，编撰者的职业定位以及他们特定的编撰理念，决定了丛书在学术理论上的价值追求。丛书的编撰者是黄冈师范学院教育学科以及有关方面的教育理论工作者，他们对于发生在黄冈大地上的教育奇迹怀有一种超乎常人的钟爱，作为地方高校教育理论工作者这种独特的文化情结，时时跳跃在丛书的字里行间。然而，这些并没有从根本上影响到他们作为教育理论工作者对一种教育实践或现象进行剖析的科学的态度和风格。这种科学研究的态度和风格具体地表现在以下几个方面：第一，在一些教育科学前沿理论的观照下对黄冈教育现象进行解析；第二，注重探寻蕴含在黄冈教育现象中的价值内涵与规律；第三，遵循科学研究的基本准则与规制。正是在这样一些编撰理念的指导下，丛书从整体上体现了学术价值、史料价值和教育意义的统一与契合。

本书对毕业设计（论文）这个教学环节进行了全面的介绍和指导，正文共11章，分为毕业设计过程指导、软件开发指导、辅助工具和应用技巧3大部分，另有3个附录，包含论文样例、工具使用以及计算机相关中英文术语。本书可以用作信息技术相关专业毕业生的指导手册，也可作为教师指导学生毕业设计的参考书。