这本教学参考书是与幼儿师范学校语文教科书《阅读和写作》（试用本）第三册阅读部分配套的教师用书。这本教学参考书力求体现教科书的编写意图，注意吸收语文教学改革新成果，重点突出，讲求实用，内容丰富，便于教师解决备课中的实际困难，并有利于发挥教师独立钻研教材的积极性和教学的创造性；还注意按幼儿师范生的心理特点、认知规律指导教学。这本教学参考书依阅读部分的单元次序编写，每个单元有单元说明、课文说明、解题指导、教学建议、有关资料等五个部分。单元说明主要说明单元的教学重点、教学难点、课文情况和练习情况。课文说明围绕单元重点，依据课文特点，对课文进行简明扼要的分析。解题指导说明每题的设计意图，提供参考答案，提示解题时可能出现的情况和教师指导答题时应注意的问题。教学建议力求实用、可操作，有预习指导、教学原则、教学方法、练习指导和其他应注意的事项，依各课文而有不同的侧重点。这些教学建议是针对一般情况说的，教师还应在备课中根据学生的情况，将这一般性的建议具体化为自己的教学思路和教学方法。有关资料有课文补充说明、课文时代背景、作者介绍、课文评介等。鉴于有些学校工具书、参考资料不足，这部分内容较为丰富，但仅供教师备课时参考。不要求都讲给学生。

成人高等教育学分制改革契合了成人学员的“在岗性”“成人性”及其学习的“非连续性”“终身性”等特点，与普通高等教育相比，更具有现实意义和实践价值。成人高等教育在中国高等教育事业中扮演着重要角色。在中国高等教育规模迅速扩大的年代，成人高等教育占据了中国高等教育将近半壁江山，是中国高等教育以毛入学率计算跨入大众化阶段的巨大推动力；成人高等教育发展到了今天，成为当代中国构建学习型社会的必备要件。同国家整个高等教育发展步伐一样，成人高等教育今天也面临着质量提升和结构调整的历史任务。与普通高等教育相比，成人高等教育有着自身的特点和独特的发展规律。尤其是在大力建构学习型社会的今天，成人高等教育作为一种职后教育的教育形式，必须较好地满足当代社会对人才多元化、多层次的需求，较好地满足广大成人学员多样化学习、个性化发展的需求。因此，改革现行的人才培养模式和教学管理制度，提高人才培养质量，是成人高等教育发展的必然选择。学分制是在扬弃学年制基础上发展起来的一种全新的教学管理制度和人才培养模式，它起源于普通高等教育，但实践已经证明学分制改革更是成人高等教育顺应社会经济发展的客观要求。同时，学分制的选课制、导师制、弹性学制等制度与措施，又契合了成人学员的“在岗性”、“成人性”及其学习的“即用性”、“灵活性”、“非连续性”、“终身性”等特点。显而易见，当前推进成人高等教育学分制改革，与普通高等教育相比，更有现实意义和实践价值。学分制改革既是一个实践问题，也是一个学术问题。《成人高等教育学分制理论与实践探索》就是对我国成人高等教育学分制改革的自觉反思和探索的结晶。该书是我国为数不多的一部关于中国成人高等教育学分制理论性、实践性、系统性较强的著作。

学术职业是指高校教师从事的特定职业，在全球化和市场化的时代背景下，中国学术职业不可避免地要参与国际竞争，以期在国际竞争中确立自己的优势，发现存在的劣势，从而使得中国学术职业具有较强的国际竞争力，提升中国高校教师的学术水平和高等教育的国际声望，为中国社会主义现代化建设服务。本书内容包括了学术职业和高深知识及国际竞争之间的关系，建构了学术职业国际竞争力的观测指标体系，分析了影响学术职业国际竞争的因素，形成了国际竞争优势模型。在此基础上，对中国学术职业以及在国际竞争语境下的现状进行了深入探讨，提出了提升中国学术职业国际竞争力的方法和途径。学术职业研究是一个交叉学科的研究，本书涉及社会学、教育学、管理学三大学科领域。从社会学角度来看，职业研究是社会学的一个重要领域，学术职业是一个社会学的概念，严格来说，学术职业的研究属于社会学研究范畴。而高等学校教师是高等学校的核心力量，是高等学校学术活动的组织者和实施者，没有教师就没有大学，因此，对于高等学校教师的管理和激励机制以及如何提高教师的能力等的研究同样是高等教育研究的重要领域，从这个角度来看，学术职业的研究又属于高等教育管理的研究范畴。国际竞争力是战略管理的特定概念，国际竞争力研究显然是管理领域的重要内容。由于本书的学术性、政策性、国际性、前沿性和多学科性的特征，因而，本书的读者对象涉及对这三个领域感兴趣的社会各界人士。此外，本书还反映了中国高校教师的学术生活和工作，对于中国高校人事制度改革有一定的借鉴作用。

《中国本科大学发展模式与发展方略研究》系统地研究了发展理论和模式理论，提出了得到事物发展模式的方法，系统地概括了世界大学的层次发展和功能发展历程、中国本科大学的科类发展和型式发展历程；提出了中国本科大学的并列性要素分类和结构性要素分类两种本科大学内部要素分类方法，通过对内部要素的功能耦合分析得出了中国本科大学是一个稳定的组织系统的结论；通过对中国本科大学的并列性要素进行分析，提出了面向并列性要素的中国本科大学规模协调发展模式；同时，以技术结构模型为理论依据对中国本科大学的结构性要素进行分析，提出了面向结构性要素的中国本科大学均衡功能发展模式。另外，还提出了中国本科大学学科专业、师资队伍、学术管理、校园文化等内部要素的基本发展方略。《中国本科大学发展模式与发展方略研究》可供高等教育研究人员、高等教育管理人员和高校教师参考。

《高校办学效益模糊DEA评价》从高校的特点出发，对包括评价指标体系、评价模型、非有效高校的改进、评价偏好等内容在内的高校办学效益模糊DEA评价方法进行了较为系统深入的研究，并给出了具体应用的案例。高等教育规模的迅速扩大所带来的巨大财政压力，学费的不断攀升带给家庭和个人日益沉重的经济负担，以及同时伴随的高教经费短缺局面，使人们对高等学校的办学效益问题给予了前所未有的关注。高校办学效益评价对于建立科学的高教拨款激励约束机制，引导高校提高资源配置和使用效率，推动高等教育的改革与发展，具有重要的理论意义和现实意义，而评价方法的科学性和适用性是评价发挥作用的前提和保障。

《中学教育启示录》中的83则教育教学故事，是从上海市七宝中学一线教师撰写的344篇“故事”中精选汇编的。校长仇忠海写了一个处理新疆部高三学生由生活小事矛盾引发斗殴事件的《木拉丁的故事》。他“从人文关怀出发，本着学校教育要为学生的成长和一生的发展着想”的理念，取得有关方面配合、处理整个事件的过程与效果，得到了新疆部教师的证实。当年的高三班主任、化学教师蔡品莲，在她的一篇文章中写道：“事后我曾听校长说起过当时不开除木拉丁的三点理由：（一）（如果开除木拉丁）他也许会把怨恨转嫁在那4位同学身上，终生仇视他们；（二）他从今以后会破罐子破摔，永远站在了社会的对立面上；（三）他的人生中，一次高考机会的失去，无论对于他本人及其家庭，都意味着失望。”蔡老师看到“木拉丁被感动了，从此以后像换了个人似的，一心扑在学习上”，最终考进了中国人民大学；她还了解到，“在人大，木拉丁一如既往地表现出色，一年中他的大幅照片两次刊登在人大的校报上；他已成了人大的新闻人物。”

《玩美幼教piccolo③夏天环境布置玩教具制作》内容为：特别主题创意：送给哥哥姐姐们的毕业纪念礼物，玩教具制作：夏日户外游戏，玩水玩具，幼儿园毕业，迎新装饰创意。

现代职业教育对我国来说是个舶来品。长期以来，无论是职业教育理论流派还是实践模式，我国一直以引进西方为主。近年来，随着我国经济的发展，职业教育不仅作为一种教育形式日益受到社会各界的关注，而且作为一个学术研究领域，引起了越来越多学者的兴趣，每年都有大量著作出版，大量论文发表，大量课题通过鉴定，这些成果有力地推动了职业教育理论与实践的发展。随着越来越多职业技术教育学硕士学位授予点的建立，我国的职业教育学术研究正步入一个全新的发展阶段。有中国特色的职业教育理论呼之欲出。在如火如荼的职业教育学术研究中，作为我国第一个职业技术教育学博士点的诞生地，我们华东师范大学职业技术教育研究所感到应当尽自己的一份微薄之力，因此出版了这套丛书。现代职业教育对我国来说是个舶来品。长期以来，无论是职业教育理论流派还是实践模式，我国一直以引进西方为主。近年来，随着我国经济的发展，职业教育不仅作为一种教育形式日益受到社会各界的关注。 《发达国家职业技术教育历史演进》从近代职业技术教育的缘起——学徒制讲起，介绍了工业革命与现代职业技术教育的产生、19世纪末至20世纪中叶职业技术教育制度的确立、“二战”后职业技术教育的快速发展、20世纪80年代以来世界职业技术教育的改革等内容。

《大学发展（第1辑）》作为跨文化、跨学科、跨地域的学术平台，将促进不同地域及不同文化传统背景下不同办学理念和办学模式间的相互理解、借鉴、探索及研究；对中外高水平研究型大学在学校管理体制及机制改革创新、教学改革、社会服务等问题进行研究；对世界知名大学在大学规划及设计、学校内部管理和运行机制等有效实践进行探讨、总结及推广；并探讨高等教育的普遍规律，丰富世界高等教育理论体系，实现创新高等教育理论，为世界高等教育的繁荣勾画出最美的蓝图。

《完全纸雕布置：窗饰及吊饰布置》所有作品选题考究、设计新颖，制作过程简洁，符合幼儿的认知过程，有利于促进幼儿身心健康的发展，是一本不可多得的幼儿园完美环境布置的精品图书。幼儿园环境布置应在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥独特的作用。幼儿园环境布置可作为正规学习的延伸，丰富幼儿教育活动，为幼儿园营造出一种安全、温馨、轻松、愉快的学习环境。色彩缤纷的纸雕使孩子们置身于梦幻般的童话世界。鲜明的主题栩栩如生的形象不仅寓教于乐，也能使校园不起眼的角落焕发生机。这些教育主题的纸雕点缀了环境，也启发着孩子们健康的思维方式。