小学数学教学应该给孩子留下什么？毋庸质疑，留下的是数学的思考方式、数学的思想方法，浸润的是对数学学习的热爱以及对数学的积极态度。数学教师需要怎样的底蕴才能实现这一目标？“把握数学本质+研究学生=有效的课堂教学”是我们坚定的信念。基于此，《小学数学课堂的有效教学》以发生在课堂教学中的真实故事为载体，阐述了数学的核心概念与基本技能有哪些、怎么教？小学阶段能够渗透的数学的思想方法有哪些、怎么教？学生研究的切入点是什么？怎样研究学生？每个故事都有其特定的主题、细节，还有多角度的分析和诠释。它们都是真实的，都是对当前小学数学教学的本质思考。它们可能不是灵丹妙药，但给予我们思考问题的视角，给予我们对“问题”深入追问下去的勇气和方法。

《爱的力量》一书力求以马克思主义的历史唯物论为指导，实事求是，通过对红康幼儿园的历史体制、建置沿革、治学宗旨、办园规模、成果展示等方面的取证、整理，以达到较为科学地组织红康幼儿园发展史料、全面而系统地总结红康幼儿园教育实践的目的，为当地幼教事业的发展起到传承和借鉴作用。

任何事物都是质量与数量的统一。没有质量的事物不存在，没有数量的事物也不存在。问题在于质量的高低、数量的大小。高等教育的大众化，圆了不少青年学子的大学梦，是国家人力资源开发的重要举措，也是大学自身发展的需要，实现了经济上的帕累托最优，是件大好事。但由于中国高等教育大众化的实现途径是突变式的，几乎没有阶段性，也没有什么过程，故教育需求和教育资源之间的矛盾凸现，出现了教育资源供不应求的现象。　总之，高等教育质量的保障和提高，是一个系统工程，是各方面因素综合作用的结果。要保证质量，上面所述各点只是保障体系中的几个重要因素，并非全部。人是复杂的社会性动物，所有的教育都要通过人自己的内化才能起作用，否则都是些外生变量，难以起决定性的作用。亚里斯多德说，求知是人的本性。教育的一切工作，就是苏醒、强化人求知的本性。离开了这一点，一切都是徒劳的。

我国大学生健康教育工作始于20世纪90年代初。1990年经国务院批准，原国家教委、卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，将学校卫生工作纳入法制化管理，使其成为学校医疗卫生机构遵循的基本法规。《条例》中明确指出，学校应当把健康教育纳入教学计划，开设健康教育选修课或讲座，并大力开展健康咨询活动。1993年，原国家教委下发了《大学生健康教育基本要求》，对开展健康教育的“目标、要求、内容及师资培训、教材使用和教学组织形式”等作出详细阐述和明确要求，成为大学生健康教育的指导性文件。大学生健康教育的主要对象是处于青春发育后期的大学生，进行健康教育可帮助他们了解健康的作用和意义，增强维护健康的自觉性。养成良好的卫生习惯，树立现代健康意识；通过学习和掌握必要的防病知识和急救常识，使他们认识到不良生活方式和行为给自身和社会带来的危害，帮助大学生提高自我保健意识和在灾害发生时的自救互救能力。在此次编写《大学生健康教育教程》的过程中，作者本着博采众长、与时俱进、特色鲜明、好用、适用的基本宗旨，以沈阳工程学院健康教育教师多年来编写的教学教案和教学课件为基础，以近年来最新的医学进展、保健教育、健康统计资料为参考，以适应、适合大学生特点为出发点，使大学生通过健康教育课程学习，提高健康意识、养成健康习惯、消除危险因素、掌握一些基本防护手段和急救技巧。为将大学生培养成为综合素质较高的、适应现代化建设需要的应用型人才，作出我们大学医疗机构应有的贡献。

为了适应我国当前幼儿师范教育改革与发展的要求，以新的教育理念和方法培养合格的幼儿园师资，我们根据教育部颁布的幼儿师范学校课程方案和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，组织高等师范院校和幼儿师范学校的教师以及教育科研机构的研究人员编写了这套新的幼儿师范学校课本。本套教材共13本，包括：《幼儿教育学》《幼儿心理学》《幼儿卫生学》《幼儿园语言教育活动指导》《幼儿园数学教育活动指导》《幼儿园科学教育活动指导》《幼儿园社会教育活动指导》《幼儿园美术教育活动指导》《幼儿园音乐教育活动指导》《幼儿园健康教育活动指导》《幼儿园教师教育技能》《幼儿园玩具教具制作》《幼儿歌曲创编》。本套教材提供了国内外幼儿教育的最新研究成果，有理论，有实践案例，在编写体例上也有新的创意。本套教材主要供三年制幼儿师范学校教学使用，同时也可作为中等职业学校幼儿师范班的教材，以及在职幼儿园教师继续教育的培训教材。本书共分9章。第一、二章对幼儿园语言教育的目标和内容作了具体的分析。第三至第八章分别讲述了幼儿园文学活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏及早期阅读的教育要求、设计与组织等。第九章则简单介绍了幼儿园整合课程的概念、幼儿园整合课程与领域的关系及在整合状态下对语言教育的认识。本书的最后还附有幼儿园语言教育的相关材料，以拓展学生的阅读范围，开拓视野。

《高师院校教务管理研究》从绪论阐述高师教育性质、特点和高师院校教务管理概念、特点、原则开始，进而探讨高师院校教务管理目标；接着进入教务管理分类研究：探讨了教务常规管理、教学管理、教务人员管理、教学环境管理；之后是教务管理自身的评价，最后余论：论述高师院校教务管理的理性思考。《高师院校教务管理研究》逻辑结构较为合理，整体思路也较明晰，可供相关读者阅读学习。

《教育为本 德育为先：加强和改进高校大学生思想政治教育教学研究》结合学习贯彻十七大精神，以科学发展观为指导，结合建设社会主义核心价值体系为主体的社会主义意识形态，以实现生的全面发展为高校思想政治教育的价值理想为出发点。以治专为主，并吸收了云南省部分高校哲学社会科学教师、思想政治教育工作者和辅导员、班主任多年从事思想政治教育教学和学生服务管理工作研究、探索和实践的成果及成功经验，从学生的思想政治理论教育研究、学生服务管理工作研究、素质教育研究、心理健康教育研究、学生服务管理工作研究、素质教育研究、心理健康教育研究、体育教育研究、学习党的十七大精神心得体会及其他领域研究等七个方面，总结了云南高职高专近年来贯彻落实《意见》取得的成绩。以期达到三个目的：一是作为申报的学校课题“以创新精神落实科学发展观，构建云南高职高专学生服务管理工作模式”的结题成果展示；二是对进一步加强和改进云南高职高专学生思想政治教育教学工作，开创新时期云南高职高专学生服务管理工作新局面，发挥作用；三是以期省内其他院校进行相关问题研究可资借鉴。

《云南省高校毕业生就业工作论文集》收入全省各所高校共100多篇文章，围绕加强和改进高校就业指导工作，提高毕业生就业竞争力这一中心，从不同角度、不同层面分析新时期高校毕业生就业所面临的形势，探讨了高校转变就业指导观念，树立职业发展指导工作的正确理念，对在校大学生进行行之有效的职业生涯规划指导，帮助大学生寻找就业理想与社会需要的结合点的方法和途径。有的文章还总结了就业指导工作的典型经验和成功模式，为解决当前高校毕业生就业矛盾提供了对策举措。《云南省高校毕业生就业工作论文集》的出版，对于我省高校就业指导工作的改进和完善，以及高校毕业生理性就业选择，具有很强的理论指导和现实意义。

《大学研究》是山东大学高等教育研究成果的载体。它的出版，旨在贯彻落实学校“加强基础，发展内涵，提高质量，建设特色”的战略思想，进一步推进该校的高等教育研究工作，提高院校研究的实效，给学校教师、科研人员和管理干部提供大学研究与交流的平台，展示山东大学教育教学改革与本科生培养工作中取得的一系列成果。该书以刊登山东大学教师开展高等教育研究的成果为主，尤其着重刊载以解决该校教学与管理工作中的理论与实践研究文章，注重思想性、学术性和首创性，注重研究内容的实用性和可操作性，注重理论与实践的有机结合，特别侧重解决该校教育教学及管理中实际问题的研究。学科专业建设是衡量一所大学办学水平与地位的最重要标志之一，是学校各项工作的龙头和主线，是学校发展的关键所在。

在中国高等教育实现历史性跨越的关键时刻，为了重新认识大学的功能和文化，以准确把握创新和变革，教育部设立了“现代大学功能和创新文化”重大专项研究课题，由教育部战略研究基地西安交通大学中国管理问题研究中心承担。本书基于文化变迁的视角论述了国内外大学教学、科研、服务社会和引领文化功能的演进历程和特征，根据社会需求多样化和人才成长的客观规律，将我国高等教育院校分为研究型、教学型和社区型大学，给出了这三类大学在四大功能层面的特色定位；基于价值链增值原理构建了大学四大功能的实现途径，提出了不同类型大学功能实现途径的必备条件和策略。同时，基于西方大学的演进历史，论述了以学术自由为特色的校园文化及其表现特征；依据我国社会经济体制和大学的发展历程，诠释了以行政文化为特色的我国校园文化的表现形式，给出了我国校园创新文化和创新型人才培养的联系等。