激发潜能就是要恢复生命本来应有的特殊能力，促成健全的自然生长；提供足够的生长条件，刺激本能产生惊人的成绩。　幼儿有无限的智慧潜能，如何提供一个良好的成长环境，激发出孩子应有的智慧能力，就是潜能开发的精神所在。幼儿学习能力的变化，六足岁是个关键期，至此大脑开发已趋成熟，如果从新生开始，父母便能依儿童发展阶段的不同特性，给予适时、适性的培养，孩子不仅能赢在起跑点，而且后续潜力无穷。

当前，深入学习实践科学发展观活动正在高校全面展开。科学发展观强调全面、协调、可持续，发展是第一要义，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。1999年，高校开始连年扩招；2008年，招生数达到了原来的6倍左右。与此同时，生均财政拨款在1999年以后逐年呈明显下降趋势，赤字运转和举债发展推动了高等教育事业的较快发展，也逐渐对高校科学发展构成潜在威胁。2003年，中共十六届三中全会提出了科学发展观，高校管理者开始慎重思考，以科学发展观为指导，从规模扩张转向内涵式发展；对高校财务工作，则重点围绕规范、服务、创新下功夫，开源节流，注重效益，全力保障高校事业科学发展。办学资金是高校稀缺资源，近年来，国家在经费投放和使用管理上不断出台新政，部门及绩效预算、政府采购与国库收付、收支两条线与非税收入上缴等项改革逐步推进，高校财务管理工作面临新形势，亟须探索新方法，解决新问题，寻求新发展。所幸，中国教育会计学会农业院校分会会员单位的财务工作者，埋头苦干与抬头看路相结合，理论方法探讨和实践探索总结并重，已然成为一种职业习惯，2008年年初以来，结合相关理论与财会工作实践书写了大量的学术文章，内容涉及高校财务管理的方方面面。相信本论文集的出版，能够为农业高校财会工作者提供业务交流的平台，能够引领农业高校财会工作者不断钻研业务提升水平，能够增强农业院校分会的凝聚力和研究解决实际问题的能力，能够武装农业高校财会队伍为促进农业高等教育事业科学发展保驾护航。

自由不仅是理想或信念，更是一种开放的生活态度。理想和信念总是旧的、自我的，自由却永远是崭新的、敞开的。首先应重视正确培养孩子的生活态度和学习态度，即亲子感情和学习热情，而不是背诵几句幼稚的美语会话或儿歌。当前教育最大的错误，是把灌输视为唯一目的。但知识并非智慧，如果说知识是鱼，智慧就是教孩子如何钓鱼，所以不要只给孩子鱼吃，要教他钓鱼。《欢喜学习：让孩子认真做自己便是教他学会钓鱼》是作者十多年来幼教工作的心得结晶，不谈理想概念，尽量深入浅出，以具体的方法和案例与有需要的父母分享。

《小学综合实践活动课程论》注重从系统的理论阐述走向扎实的实践操作，其编写框架为课程理论、课程组织、课程设计三大方面，联系学生的生活实际，突出综合实践活动课程的实践取向，顺应我国基础教育课程改革的发展态势，应对中小学综合实践活动的课程设置，体例新颖、逻辑严密、编写规范。《小学综合实践活动课程论》适合作为小学教育专业、初等教育专业本、专科学生的教材，对于同行教师进行课程设计也有很好的借鉴作用。

《校园志愿服务教程》对校园志愿服务的形成背景、主要功能、基本模式、志愿服务的历史和现状、志愿服务与大学生人文素质培养的相互关系等方面的问题进行了探讨，并详尽而系统地阐述了校园志愿服务的意义、校园志愿服务与大学生领导力的培养、校园志愿服务的管理体系、各种不同类型的校园志愿服务的岗位职责、绩效考核标准以及校园志愿服务岗位所需的知识技能培训等内容。本教材可作为各类大中专院校开展校园志愿服务的教学用书，也可以作为其他教育工作者的参考用书。

《成长家书：如何创设大学时代的优质生活》采用书信体的形式，在内容上，我们尽量做到丰富、翔实，希望这样读起来亲切明了，易于接受。书中介绍了大学生活的方方面面，希望给年轻的学子一些指导性的建议。我们虚拟了一个谈话对象——“小宇”，在书信往来中详细介绍了何谓大学、读书、考试、图书馆的使用、心理调适、社团活动、爱情、撰写论文以及毕业时的选择与面试技巧等等。希望能引发大学生们的思考，在崎岖不平的人生道路上朝着正确的方向不断前进。改善自身，更新生活，把握命运，开拓未来……

这本《概括的力量》是笔者对当前国内外概括思维研究以及长期的教学实践进行分析、概括、创新，并结合语言和思维的特点进行创造的结晶，是国内第一本关于概括力培育的书。《概括的力量》将给你一根思考的拐杖，引导你做一根有思想的芦苇。你在读这本书时，一定要自己动脑，甚至要有和作者PK的精神。真正的科学之路，也就是在怀疑中不断往前延伸的。不管你是在校学生还是教师，这本书都会给你带来思维的冲击，带给你思维的力量！

《小学班干部工作手册》共安排了六部分内容：班干部的作用，班干部的素质与职责，班干部的日常工作，班干部的考核评价与改选，班干部的工作艺术，班干部的误区。希望《小学班干部工作手册》能够对广大班干部们履行职责、开展工作有所帮助。

班干部在班集体建设过程中具有十分重要的作用。一个纪律严明、健康团结、积极向上的优秀班集体，不仅需要有一位优秀的班主任，更需要有一支优秀的班干部队伍。班干部的素质、作风，直接关系到班集体的建设。有什么样的班干部就有什么样的班集体。班干部的思想、作风，对全班同学具有强烈的示范作用。有什么样的班干部，就有什么样的班风。正因为如此，班干部不仅要具备责任意识、服务意识、主人意识、合作意识、创新意识等，还要明确自己的职责，努力提高自己的工作能力、工作水平，积极、主动、圆满地完成自己应该完成的各项工作任务。本工作手册共安排了七部分内容：班干部的作用，班干部的素质与职责，班集体建设，班干部的日常工作，班干部的考核与改选，班干部的工作艺术，班干部的误区。

《不小心当了班干部》是写给那些“不小心当了班干部”，但是很想当好班干部的同学们的“行动指南”。其实，当班干部并不是那么“恐怖”的事情，只是在你“不小心”当了班干部后，一定要先做好“功课”，“功课”做好了，做起班干部工作来就得心应手了。