本研究拟针对中国大学在国际化过程中，大学国际化动力机制不明晰、大学国际化界定概念模棱两可、大学国际化影响因素不清楚、大学国际化的程度无标准以及大学罔际化协调发展途径与策略尚处于摸索阶段等问题，采用熵理论以及模糊理论，剖析大学国际化动力系统机理，对中国大学国际化投人风险以及中国大学国际化程度进行评价分析，并提出中国大学国际化可持续协调发展策略。

《美国大学学生事务研究》系统地梳理了美国大学学生事务理论流派，全面介绍了美国大学的学生管理、学生咨询与指导以及学生生活服务状况，分析了美国大学学生事务的基本特征、面临的挑战及发展建议，在此基础上对我国大学学生事务改革提出合理化建议。《美国大学学生事务研究》可作为高等院校学生事务管理人员尤其是学生辅导员的培训用书。

《俄罗斯高等学校评估政策研究》是一部全面透视俄罗斯高校评估政策的学术著作。当前，俄罗斯高等教育变革的一项重要举措就是高校评估政策的推行。这不仅对俄罗斯高校产生了重大影响，对我国高校评估制度的改革也颇具借鉴意义。《俄罗斯高等学校评估政策研究》运用政策过程模型理论对俄罗斯高校评估政策的生成环境、制定、实施等进行了研究，并运用制度分析理论对影响俄罗斯高校评估政策过程的因素作了分析，且在此基础上提出了完善我国高校评估制度的政策建议。

大学作为从事高等教育和培养人才的场所，承担着传承知识和文明的重任，体现着社会发展对高等教育发展的需要。一个时代高等教育的发展水平反映着一个国家、一个地区的经济社会发展水平和综合实力，谁想在竞争中取胜，谁想站在时代发展的前沿，谁就需要拥有优质的高等教育和优秀的人才。历史发展到今天，高等教育已经成为人类个体生存与发展所必须具备的基本条件，已经成为一个地区、一个城市经济社会赖以发展进步的内在动力。当今，知识经济迅速发展，对人才和教育提出了新要求，不管是经济发达国家，还是发展中国家都必须面对，都必须有与知识经济相适合的大学模式与办学理念。在世界高等教育大众化的潮流中，许多发展迅速的国家逐步形成了在一个城市规划的区域内，建立以多个大学校区为要素，集产学研于一体的具有新型科技、教育、产业特色的城市园区，这就是大学园区。这是高等学校、政府、企业共同参与把大学的扩建和发展纳入城市规划布局之中，把科学技术、人才培养和以知识为基础的工业三方面有机地结合起来的结果。这是当代的一种高等教育办学新模式，也是在区域经济社会发展过程中出现的新动力。大学园区的出现对高等教育的改革与社会经济的发展都将产生深远的影响。

为了进一步推动高等学校实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养，提高高等教育质量，教育部2005年启动了国家级实验教学示范中心建设和评审工作。为了更好地推广国家级实验教学示范中心的先进经验，扩大受益面，充分发挥示范辐射作用，在教育部高教司的指导下，高等学校国家级实验教学示范中心联席会组织编辑、出版了《国家级实验教学示范中心》（2006-1，2）文集。本集收录了第二批16个学科共59个国家级实验教学示范中心的材料，是在各中心申报材料的基础上编辑而成的。主要内容包括：中心建设历程、实验教学情况、实验队伍状况、仪器设备环境、运行管理机制及特色等。希望通过本文集的出版，对高等学校实验教学改革和实验室建设能起到积极的促进作用。

为了进一步推动高等学校实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养，提高高等教育质量，教育部2005年启动了国家级实验教学示范中心建设和评审工作。为了更好地推广国家级实验教学示范中心的先进经验，扩大受益面，充分发挥示范辐射作用，在教育部高教司的指导下，高等学校国家级实验教学示范中心联席会组织编辑、出版了《国家级实验教学示范中心》（2006-1，2）文集。本集收录了第二批16个学科共59个国家级实验教学示范中心的材料，是在各中心申报材料的基础上编辑而成的。主要内容包括：中心建设历程、实验教学情况、实验队伍状况、仪器设备环境、运行管理机制及特色等。希望通过本文集的出版，对高等学校实验教学改革和实验室建设能起到积极的促进作用。

中国科学技术大学是一所以理工科为主的学校，但却十分重视提高学生的人文素质。1995年，我校被教育部确定为全国52所文化素质教育试点学校之一，1999年被教育部批准为国家首批32个大学生文化素质教育基地之一。我校办学始终围绕“文理和谐”这一主题，在育人理念、课程设置、校园文化建设等各方面注重营造良好的育人环境，注重提高学生的文化素养，培养学生的人文精神，促进学生全面发展。教务处定期编印《永恒的对称——中国科学技术大学学生习作集、作品集》，汇编了我校学生在素质教育方面的作品和习作，恰当地体现了我校的育人理念——文理交融，永恒的和谐，永恒的对称。我国正在全面建设社会主义和谐社会。我们期待着中国科学技术大学“文理和谐”的育人理念能够为国家和社会培养出更多的全面发展的优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的理想做出杰出的贡献。

《学前教育学（第3版）》全面探讨了学前教育的发展历史、基础概念、基本命题，构建了学前教育学的基本理论框架，全面反映了学前教育学的基本内容和历史线索，向读者提供了学前教育学比较完整的理论体系，对20世纪我国学前教育学的发展作了一个浓缩的理论总结，同时还对21世纪的中国学前教育学的走向作了宏观预测。反映了当代中国学前教育学的最新发展水平，可作为高校学前教育专业的教科书，也可用作教育学研究人员和学前教育工作者的参考资料。

为了促进研究生英语教学改革、交流教学经验、提高教学水平、推动教学科研的开展和提高英语教师科研能力，北京市研究生英语教学研究会自2002年来先后组织出版了6本《研究生英语教学与研究》论文集。今春又组织出版了2009年《研究生英语教学与研究》论文集。这些论文代表了北京市研究生英语教学研究的水平，反映了北京市外语教学研究的新发展、新动向，为北京市研究生外语学术交流搭建了重要平台。2009年《研究生英语教学与研究》精选了来自北京30多所军队及地方院校从事非英语专业博士、硕士英语教学工作的教师的68篇论文，对教学大纲、教学方法、课程设置、教学手段、课程组织等方面进行了理论及实证研究。本书共分“教学思想、教学模式与教改研究”、“英语教学调查与实践”、“英语语言技能培养的研究与实践”、“英语语言、文学、文化与翻译研究”四部分，较全面地展示了我们英语教学各方面的科研成果。我们很高兴地看到，愈来愈多的研究生英语教师关注国内外语言教学研究及教学法研究的新动态，用语言学理论指导教学实践，提高教学效果。愈来愈多的老师用实证的方法从事学术研究，使研究成果令人信服。从论文可以看出老师们在口译、跨文化交际、翻译等方面广泛的学术兴趣，以及由此取得的相关研究成果。我们相信这些研究成果能有力地带动我们的英语教学改革和教学观念的更新。

学前儿童健康教育的意义现实而深远，但目前国内尚无从理论到实践全面论述学前儿童健康教育的专著。《学前教育专业大学教材丛书·江苏省高等学校精品教材：学前儿童健康教育论（第3版）》从生存哲学角度阐明有关健康的基本理念，着重论述尚来引起人们足够重视的学前儿童生活方式问题，展示科学的学前儿童健康教育理论体系。《学前教育专业大学教材丛书·江苏省高等学校精品教材：学前儿童健康教育论（第3版）》探讨了如何以幼儿的健康成长为核心整合幼儿园课程，其中具有典型意义的活动设计和案例将有益于指导幼儿园健康教有实践。本次再版又增添了作者近两年的最新研究成果。