《高等院校员工发展管理》是高等院校管理者必备的工具书，是员工发展规划、实施和评价方面的帮手。全面挖掘高等教育的潜能，是《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校员工发展管理》的一大特色。它面向高等院校管理者、技术人员、学术研究者和导师等各类员工（而不仅仅是面向某个员工群体或职能），通过推进教育发展、管理培训和专业发展等途径，提升员工的管理角色和责任。《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校员工发展管理》的内容涵盖了员工发展的整个周期，如规划、执行和评估，因此，员工个体和高等院校都将从中受益，《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校员工发展管理》是一本实用手册，它包括高等教育员工发展的若干案例，涉及员工发展的各个层面，从个人发展到校本发展，再到国家层级的发展及实例。《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校员工发展管理》提供了极具价值的资源，这些资源对于院系负责人、高级管理者、全国或地区性机构、人事管理者、专业管理者和其他员工都具有重要的参考价值。

《学生事务实践基础：哲学、理论、教育成果强化》是在将高等教育的哲学基础与学生事务实践有机融合，将为学生事务实践提供参考框架的各类发展理论与旨在丰富学生的在校经历且基于研究的具体介入措施有机融合。在《学生事务实践基础：哲学、理论、教育成果强化》中，我们阐明了高等教育在学生学习成果方面的主要目标与宗旨，同时为读者介绍了相关的哲学、理论及活动背景，以推动一系列介入措施的实施。这些措施旨在促进和提高学生的学习。《学生事务实践基础：哲学、理论、教育成果强化》结构以那些被人们频繁引作学生教育切实目标的重要学生成果为纲，各章节内容将为致力于丰富学生学习环境的学生事务管理者、教学人员以及高校领导们提供有益参考和指南。

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《大学之道》系作者讲话、报告、公开发表论文与会议交流文章的精选集子，内容涵盖科学发展、秉实治校、和谐育人、民主办学及加强党建等五个方面，共70余篇文章，既全面体现了作者自20世纪末尤其是新世纪以来对高等教育改革发展不断认识、不断实践、不断升华的思想历程，又完整再现了安徽科技学院十几年来加快事业发展的奋斗历程；既真实记录了作者思考探索的理性精神，又生动展示了安徽科技学院党政领导班子和师生员工十几年来奋发图强的实践风貌，更深刻显示了安徽科技学院人致力于人才培养、科技创新、服务社会和引领文化的人文情怀；既集中反映了作者对大学教育规律的独到认识与深刻洞悉，又突出呈现了安徽科技学院整体工作改革创新的亮点。

喜闻国家图书馆出版社将影印出版清末留日学生监督处所发行的《官报》，并受委托对此资料作一介绍。笔者本不堪此任，只是出于自己曾长期开心并利用过遣一数据，纔不揣浅陋粗撰此文。本文在对清末中日教育交流作一概观的基础上，着重介绍留日毕生监督处的成立经过《官报》的体例及刊行经过《官报》的收藏及利用状况《官报》的史料价值等。

实验探究不仅是一种科学研究的方法，也是一种很好的学习方法。家庭科学小实验室的建设能为学生进行科学探究提供强大的硬件和软件支持。《家庭科学探究：初中生家庭科学小实验室的建设和使用案例》首先指导初中学生如何建设和使用家庭科学小实验室，然后提出了典型的家庭科学小实验课题并给出实验案例，最后对部分同学的实验成果进行简介。《家庭科学探究：初中生家庭科学小实验室的建设和使用案例》可作为校本课程中课外科学活动课的教材，适用于全体初中学生，也可作为物理、化学和生物老师的实验参考书籍，还可作为初三学生复习备考的辅导书。

特殊教育和人的基本权利的尊重与保护有紧密关系。基于教育公平与社会公正的理想，使残疾人重返主流社会、共享人类文明成果，是残疾人不可剥夺的权利，也是一个社会文明发展程度的标志。20世纪80年代西方兴起的融合教育思想基于西方多元、机会均等的社会基础与自由主义的思想传统，倡导“零拒绝”的哲学，呼吁特殊教育与普通教育重新组台、融为一体，使普通学校成为所有儿童都能成功学习的地方，成为能够满足社区内所有儿童多样、独特的学习需要的教育机构。融合教育作为一种教育理想不仅彻底改变了特殊教育观念与发展模式，而且赋予普通教育以崭新的内容，对世界各国教育发展的方向都产生了巨大的影响。本研究立足我国社会文化具体特点以及残疾人教育的现状，就我国20世纪80年代中期以来开展的随班就读模式与西方融合教育思想进行全面、综合的比较，并对我国随班就读政策执行的模式进行探讨，为我国进一步发展和完善随班就读政策、提高随班就读效率提供参考。研究发现，在过去二十多年的随班就读发展历程中，我国特殊教育取得了巨大的成就，这些成就是在中国社会、政治、经济、思想观念等宏观变革的历史背景下所取得的。在成就与进步中间也夹杂着冲突、艰难抉择以及对前景的迷茫。一方面，中国借鉴西方融合教育的思想，开展随班就读；另一方面，随班就读有着强烈的中国特色，与西方融合教育有着不同的理念与社会文化土壤。一方面，中国一直努力建立所有适龄儿童平等接受九年义务教育的大众教育体系；另一方面，中国仍然集中有限的资源于少数精英学生，重视升学率与竞争。从全球范围来看，各国在追求教育的最大效益与教育公平、公正理念之间总存在着各种各样的问题。中国传统的、以应试教育为特点的精英主义教育模式与以素质教育为特点的大众教育方向之间还存在着较多的冲突。因此，我们经常看到各种新的改革政策与法律法规不断颁布与实施，也经常看到整个教育体系在新的改革进行一段时间后又回到旧的模式与传统中。中国特殊教育领域近年发生的变化是在中国社会不断变革、传统的儒家思想重新受到人们重视的社会主义市场经济条件下发生的。随班就读的发展也是在资源相对缺乏、城乡差异巨大、社会处于转型期间公平理念还没有被广泛认同的背景之下进行的。随班就读正是在社会改革条件下吸取国外经验、解决国内实际问题的一个好的案例。随班就读模式会继续在中国特殊教育发展的过程中发挥更大的作用，真正成为实现残疾儿童少年平等接受教育的主要途径。

《学习与生存理念》主要针对初上大学的新生，讲述学习和生存的人生哲理。作者以多年的学习和教学经验，运用丰富的事例、图表、名家著述等对高等教育的意义进行阐发，生动细致，为大学生规划学业与人生提供了具有实际意义的指导。

《高校思想政治教育创新研究：以构建和谐校园为视角》以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会为中心，以构建和谐校园为视角，在对高校思想政治教育工作的现状进行深入调查的基础上，运用教育学、心理学、管理学等多门学科理论，对高校思想政治教育工作的对象、内容、方法、课程、队伍、环境、管理机制等进行了全面系统的分析研究，并根据构建和谐校园的要素要求，以创新的精神提出了一系列改进高校思想政治教育工作的措施与建议。《高校思想政治教育创新研究：以构建和谐校园为视角》注重针对性、前瞻性、科学性、客观性、实践性、可行性，是当前在思想政治教育研究领域中视角独特、富有创新精神的研究成果。

《与学生家长“过招”：班主任的家长工作艺术和技巧》完稿之际，我脑海里出现的最多的镜头，是家长们那一双双因感动而哭红了的眼睛，是学生们那一张张情真意切的被泪水浸透的脸……。我仿佛听到，在家长创业讲座上，学生们不断发出的唏嘘声，我仿佛听到，在亲子交流活动中，孩子和家长的抱头痛哭；我仿佛看到，家长开放日那天，李乐乐父亲的坚强的背影，看到在《同一首歌》的背景音乐里，乐乐的父亲动隋地讲述着他的身残志坚的奋斗历史，每一个人都被他的故事深深地打动了，在场的每-对家长与孩子都紧紧地依偎在一起……我又禁不住泪流满面。