该书持以人为本的思想，着眼全面构建社会主义和谐社会的时代背景，全面论述了“和谐育人”的理念，并提出了具体可行的现实举措，并呼吁高等教育回归本位，回归人本、和谐、全面的育人工作，摒弃功利性、实用性、工具性的制器式教育，为高等教育工作者和研究者提供了全新的视角和方法。高等学校作为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的主阵地，在为经济社会发展提供科技、人才支撑等方面具有更加突出的重要作用。提升高等教育质艇，全面贯彻落实和谐育人理念，是历史的召唤和时代的嘱托，更是新时期我国应对国际激烈党争，解决国内建没课题的迫切需要。

《思想政治理论课专题教学研究》是我校的一项教改项目。本书以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”课程为主，从教案、教改、实践三个方面，按照专题性教学的要求进行了探索，在教学设计，教学研究，实践教学等方面都有不少创新之处，为思想政治理论课教师提供了一个具有较强操作性的教学参照。本课题是把思想政治理论课教材体系转化为教学体系的一项教改实验，在增强教学效果，深化教学内容，增加教学信息量，发挥教师研究优势等方面，凝结了课题组成员两轮教学的经验和体会。本课题是课题组成员贯彻落实中央《关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》精神的一项成果，是学习实践科学发展观的具体体现，对于实现把思想政治理论课建设成为对大学生健康成长具有吸引力和影响力的课程，成为大学生真心喜爱、终生受益的精品课程的目标具有一定的理论和实践意义。

《轻舟巧过万重山：我的教育人生》叙述了作者从教40余年的教育人生以及在上海大学、上海电力学院等6所高校辛勤耕耘的教育情结，反映了改革开放30年来我国高校所发生的显著变化以及取得的巨大成就，真实记录了广大教育工作者抓住机遇，破解难题，迎接挑战，推进高校快速发展并走向强校之路的历程。《轻舟巧过万重山：我的教育人生》可供高校领导、管理人员、教师和学生阅读参考，也可供教育系统干部培训参考。

中小学这么多门课，没有哪一门像语文课这样狼烟不断，战火连绵。指手画脚，人人争先，外行内行，扭作一团。发言盈庭，论文如山，潮起潮落，上下波澜。众说纷纭，越听越烦。经过各方的共同努力，总算把事情弄乱套了，把语文老师搞糊涂了，以至越教越不会教了。这门课似乎成了永恒的焦点、热点、难点、乱点和看点。……语文老师招谁惹谁了，该如此被折腾来折腾去？语文教学如此随风摇摆，到底有谱没有？语文学科的专业尊严何在？语文有那么复杂吗？语文不就是一门课吗？语文有那么伟大吗？语文不就是基础教育的学科之一吗？我们为什么不能像对待其他各个学科那样，老老实实厘清它的专业范围，确定什么是它的“本职工作”，什么是它无力完成的任务呢？以课程的视角观察语文，讨论并厘清语文教学的专业特点与范围，这就是我给本书确定的任务。我还想克服理论工作者热衷空谈和一线教师囿于经验这两种弊端，在理论和实践之间，架设一座桥梁。

《高等院校宏观调控管理》探讨了贯穿于高校全部的大学宏观调控议题，从大学校务委员会到评议会/学术委员会，到院和系层面管理机构。《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校宏观调控管理》思考高等院校法定结构问题；由公司私营机构管理发展而带来的影响；案例研究所展示出的宏观调控实际操作情况；宏观调控相对学校业绩所发挥的作用。虽然《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校宏观调控管理》的主要读者市场在英国，但是《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校宏观调控管理》所探索的许多问题则有着国际适用性。对于参与大学宏观调控事务人员——非专业管理机构成员、高级管理人员和学术人员，《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校宏观调控管理》是为实践指南。对于高等教育研究生、高等院校管理人员和政策制定人员，《高等院校管理与实践指南译丛：高等院校宏观调控管理》是为重要的学术性课本。

本书收录的文稿，包括三个部分。 第一部分是李良玉2000年以来指导同学的部分资料，包括“博士论文写作要领”、“致青年学者书”、“课外讲习录”、“博士论文介绍词”、“校园心得”中收录的文稿。 第二部分是李良玉同学的学习资料，包括“博士生读书报告”、“博士论文开题报告”、“博士生学习札记”、“博士论文答辩词”、“博士论文答辩记录”中收录的文稿。 第三部分收录了12篇书评，反映了1990年以来前辈学者和学术界的朋友们对李良玉的相关论著的评论。

“课堂开放”已成为当今教育改革的趋势，也是LDC关注的焦点问题。面对课堂和教堂实践的挑战，上百名LDC教师4年的集体努力和合作研究凝聚成60个开放课堂的策略，包括合作小组的建设，开放教学的设计，学习评价的跟进等。

有效的研究是实现教师专业成长的基本保证。围绕提高研究质量这一核心，LDC教师共同发展了60个研究策略。例如，如何建设研究组织，如何开发教学策略，如何营造研究文化，如何组织有效的分享等。

《坚持心中的梦：刘显国教学艺术》由四大板块组成：第一板块——名师教育人生。名师本人以“夫子自述”的形式讲自己的教改春秋、教学生涯、成师之道。第二板块——名师教育理念。名师从理论上阐述自己对学科教学的认识。对新课程独特的解读。第三板块——名师教学实践。名师介绍自己原生态的课堂教学艺术，以及主讲者自己的反思。第四板块——名师教育语录。名师以条目的形式汇集自己富有个人色彩的教学言论。每《坚持心中的梦：刘显国教学艺术》全景式反映名师教育思想、教育智慧和专业人格的形成过程，读者从中可以感受到名师的生命活力随文章喷涌而出，感受到浓烈的人文气息，感受到文章升华出的名师超越学科教学的生命精华之美。就教与学、理论与实践、从教与做人、做人与为师的辩证关系，读者从书中作者富有诗意地娓娓道来，可以真切地感受到教师职业生涯之美。

暨南大学金融学人在全方位、多层次地研究与探索。为了记录暨南人把握时代机遇、迎接现实挑战的努力与汗水，为了反映暨南园金融学科的建设水平，为了记录暨南人面对改革与发展所展现的经济学智慧、创新意识与开拓精神，为了反映暨南园对我国经济金融发展、粤港澳经济金融繁荣所作的贡献，我们特此设立了《暨南金融文库》并予以出版。该文库涉及国际金融与金融一产业组织、资本市场与公司金融、微观金融理论与实证、现代金融理论与政策等方面的内容，结合金融全球化和我国金融开放改革的实际，在探索中国货币、金融理论体系和政策体系方面出版了一批研究成果。力争在国际金融理论、华人华侨资本与国别金融、国际金融热点和前沿问题的研究方面，结合中国实际，探索中国涉外金融理论、制度及运作问题；力争从微观层面研究资本市场运行规律，研究资本市场定价、交易成本、流动性与资产定价之间的理论与经验关系，为规范与发展我国证券市场提供重要的理论与实证依据。