发达国家研究生教育的理念基础、发达国家研究生教育的战略选择、发达国家研究生教育管理模式探析、在国际比较视野中把握研究生教育改革与发展的规律、关于构建研究生教育学科理论体系的思考等。

《高等教育协调发展的政策分析》是国内首本系统介绍当前我国高等教育领域热点政策问题的书籍。在书中，作者详细地分析了我国各类热点高等教育政策出台的背景与动因、政策实施成效与问题和政策完善的对策，并对我国高等教育政策的下一步发展趋势进行了有效地预测。《高等教育协调发展的政策分析》融高等教育理论、政策科学理论与实践于一体，既可为广大高等教育理论研究者继续探索高等教育协调发展中的问题提供一种新的研究范例，又可为众多高等教育管理者的实践活动提供参考，还可为高等教育政策决策者继续修正与完善高等教育政策提供一定的借鉴。

教育是一项非常复杂而又最具有意义的活动。教育的对象是活生生的人，这不同于一般的人类活动。教育者的一句话、一举动都将正面或负面地影响着教育对象；反之，教育对象的一切变化又影响到教育者的思想和行动。

《理解与实践通用技术新课程——与通用技术教师的对话》是在教育部普通高中技术课程标准组的专家代表与普通高中实验省区的技术课程教研教学人员代表共同主持下编写而成的。《理解与实践通用技术新课程——与通用技术教师的对话》旨在对通用技术课程设置的时代意义与课程特性，通用技术课程的教学设计、课堂教学、学生学习指导，通用技术课程教材及其使用、仪器设备及基地建设，通用技术课程的评价与考试，通用技术课程的教研与教师专业成长等方面进行解析，为教师理解《普通高中技术课程标准（实验）提供帮助；同时也为教师树立正确的技术素养观、技术课程观、教材观、教学观等提供引导。《理解与实践通用技术新课程——与通用技术教师的对话》以“问答”的形式展开对每部分内容的解析，强调了教师的参与和对话，体现了新课程的理念，对通用技术课程实施将会产生积极的指导作用。《理解与实践通用技术新课程——与通用技术教师的对话》可供所有关心通用技术课程，参与通用技术课程实施、研究、建设的人士参考、学习。

《2006年全国高校社科统计资料汇编》的统计范围是：截止到2006年12月31日按国家规定审批程序的全日制普通高等学校中的社会科学、综合、师范、体育类院校（包括大学、专门学校和高等专科学校），以及工、农、林、医、本科院校的数据。

法国作家乔治·桑说：“心境愉快是肉体和精神的最佳卫生法。”由于中学生的心理活动仍处于不稳定状态，他们的思维也处于片面的认知状态，另外他们还没有完全脱离父母，对社会及家庭都有一定的依赖性，这就使得他们比成年人有更多的焦虑和遭遇到更多的挫折，更容易产生心理障碍，甚至变质为心理疾病。中学生正处在心理变化的高峰期，中学时代也是人生道路上最为关键的一个阶段，而一旦他们心理上有所变动，就很容易对生活及学习失去兴趣，甚至会误人歧途。因此，每位家长及老师都应把握好他们心理动态变化，给他们的心理上以一个良好的教育环境。日常生活中，一些家长片面认为只要孩子的身体健康栏上填有“健康”二字，就是完全健康。其实不然，身体健康只属于健康的一方面，真正意义上的健康，不只是身体方面的，它更包括一个人的心理是否健康，从某种程度上说心理健康直接影响着一个人综合素质的形成及提高。　那么，什么是心理健康？

《普通高中新课程理论与实践丛书》在深入研究总结全国普通高中课程改革取得的成果和经验的基础上，对国内外高中课程教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清课程改革的理论脉络，解决在课程改革实践中所遇到的问题和困惑，进一步加强对高中课程改革参与者的专业引领和实践指导。丛书既是高中教师新课程培训教材，也可作为对高等院校本科生、研究生进行高中课程改革理论与实践教育和研究的参考教材。《高中英语新课程的理论与实践》是丛书中的一册，包括教育理论篇、学科素养篇、教学策略篇、课程资源篇、教学技术篇、教学评价篇六篇，在内容编排上基本按照思考研讨、理论概述、案例分析、资源链接、教学反思五个部分展开，力求体现理论与实践的统一，凸显应用取向。对于深入研究高中英语课程改革，有效实施英语新课程教学将提供有益的借鉴和帮助。

《普通高中新课程理论与实践丛书》在深入研究总结全国普通高中课程改革取得的成果和经验的基础上，对国内外高中课程教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清课程改革的理论脉络，解决在课程改革实践中所遇到的问题和困惑，希望进一步加强对高中课程改革参与者的专业引领和实践指导。丛书既是高中教师新课程培训教材，也可作为高等院校本科生、研究生进行高中课程改革理论与实践学习和研究的参考教材。《高中新课程的理论与实践》是其中的一册。《普通高中新课程理论与实践丛书》按思考研讨、理论概述、案例分析、资源链接、教学反思五个板块展开，对新课程教学中的一些通识性关键问题进行了阐述。组织丰富的案例并给出点评，是《普通高中新课程理论与实践丛书》的突出特点。

《语文之道——30年（1979-2009）文萃》，再现了30年来语文教育发展过程中那些重要的人和事，精选了《中学语文教学》30年来有重要影响的、具有标志性和文献性意义的百余篇文章。让您在重温那段岁月中获得一份感动和敬佩，生发一份力量和勇气；让您在观照反思后，继续勉力前行在语文教学改革发展的大道上，不断求真求实求新求广。全书以时间为经，主题为纬，分为“理论·观点”“传统·思辨”“大纲·课标”“课程·教材”“实践·探索”“测试·评价”“成长·发展”“附录”等板块。文选以文说话，客观真切，不事雕饰，您从中可以窥见我国语文教育教学变革发展的曲折轨迹。鉴于历史，可资师道；博采众长，可成己型。

《创新生物教学方式（附光盘）》是教育部“全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目”成果之一。全书依据《义务教育生物课程标准（实验稿）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，以及各版本新课程实验生物教材，对高中和初中新课程教学方式创新问题给予了系统阐述。全书共5章，主要内容涉及生物新课程呼唤新的教学方式、自主学习与教法创新、合作学习与教法创新、探究学习与教法创新、做中学与教法创新等内容。书后配有辅学光盘，本教材还可以结合对应的网络课程学习使用。本书适合作为普通高中新课程实验区生物教师培训教材，还适合作为“考升本”生物科学专业的生物教学论教材，也可供关注初中和高中生物新课程教学改革的相关教师和教研人员阅读参考。