多数小学语文教师感到语文难教，小学生也觉得语文难学，其主要原因之一就是小学生缺乏学习语文的兴趣。那么，教师如何在语文课堂上吸引小学生的注意力，培养其学习兴趣呢？答案就在这里，请12位“语”秘书来帮你吧！想让你的课堂悬念不断吗？请首席“语”秘书——“谜语”来帮忙吧！想让你的课堂妙趣横生吗？请二号“语”秘书——“故事”来帮忙吧！想让你的课堂活力无限吗？请三号“语”秘书——“游戏”来帮忙吧！想让你的课堂锦上添花吗？请六号“语”秘书——“歇后语”来帮忙吧！想让你的课堂诗情浓郁吗？请八号“语”秘书——“对联”来帮忙吧！此外，还有“表演”、“歌曲”、“绕口令”、“阅读题目”、“方言”、“口诀”、“幽默”等几位“语”秘书随时听候你的调遣。每位“语”秘书都将带给你一种趣味教学法，助你充分展现语文的魅力，让小学生爱上语文课并为之着迷，如此，课堂气氛和教学成效就一定会high起来！

《孤独症儿童的行为教学》提供了系统完整的ABA训练课程，有助于家长、教师、研究人员熟悉和了解应用行为分析的原理和操作规范，适合初学者指导孤独症及相关障碍儿童的早期教育与康复训练。在针对孤独症儿童的教育方法中，应用行为分析（ABA）是影响最广泛的，也是被科学研究关注、探讨最多的。但由于人们对应用行为分析一直存有误解，批评和指责的声音从来不断，在教育训练中也经常会出现误用的情况。作者根据自己的教学经验，以形象的比喻、通俗易懂的语言，结合日常生活中的案例，详细讲述了应用行为分析的基本理念和原理，并一一解答人们对它的疑问，使读者可以清楚地看到这种方法如何正确地应用在实际生活中，如何更有效地提高孤独症及其他障碍儿童的能力。

本书列举了一部分基于职业院校教学质量监控与评价工作实际而研制或借鉴的评价表，基本涵盖了教学质量监控与评价工作的各个方面，阐述了对职业院校、系（院、部）、教学研究室、教师、学生以及各类课堂教学、实践教学、专业建设和课程建设等多方面的监控与评价。

《高等职业教育研究资料选编》内容主要分为以下三大部分。第一部分是对外国高等职业教育状况的介绍。主要从教育、高等职业教育体系、发展现状、主要特点等方面介绍了澳大利亚、德国、法国、英国、美国、加拿大、韩国、日本、新加坡等国家的高等职业教育发展状况和特色办学模式，如德国的双元制模式、美国的社区学院模式、澳大利亚的技术与继续教育（TAFE）模式、加拿大的以能力为基础．（CBE）模式。这些模式已陆陆续续被介绍到我国，对学习国外高等职业教育的先进做法、推动我国高等职业教育的发展起到重要作用。第二部分是对我国高等职业教育理论研究和实践探索成果的介绍。有重点地选择高等职业教育的本质、人才培养模式、课程建设、专业建设、教学改革、实践教学、实训基地建设、实训模式、双证书制度、工学结合、校企合作等方面的研究成果进行介绍，特别是对文科高等职业教育的研究做了较系统的介绍。第三部分是对我国高等职业教育政策法规的介绍。我国高等职业教育发展模式主要属于政府主导型发展模式，国家的教育政策法规对高等职业教育的发展具有重要的影响。

《思想政治教育管理学》认为，思想政治教育管理学作为思想政治教育学的分支学科，是研究思想政治教育管理规律的一门应用性学科。它以研究思想政治教育管理时间活动的特点和规律为研究对象，以研究思想政治教育管理原则、机制、体制、目标和管理过程、管理技术等为主要内容，以推动思想政治教育学的发展为目标，以提高思想政治教育的实效性为最终目的的科学。

《面向职业教育的远程实训平台建构与应用》介绍了基于网络的远程信息发布和远程交互的技术方法，包括HTML相关技术、视频点播技术、视频会议技术以及程序开发技术等。提出了利用工程领域先进的远程服务技术和多媒体教育技术以及互联网通信技术等来建构工科远程职业教育实训平台的思想，并具体阐述了开发适合于职业教育特点的远程实训管理平台，以提高教育实训资源的利用率，为工科职业教育实训提供更丰富的手段方法。《面向职业教育的远程实训平台建构与应用》适合于远程教育、远程实训相关的教育、技术、管理人员参阅，也可以作为职业教育师资培养中相关本科生、研究生及教师进修培训的教材使用。

《王牌军校高端访谈》是一所神秘的军校，共和国的尖端武器从《王牌军校高端访谈》里起步：《王牌军校高端访谈》是一所神奇的军校，从《王牌军校高端访谈》里走出了100多位共和国将军、几十位院士和大批政要精英。陈赓大将和他的弟子们创造了中国王牌军校的辉煌，他们用真实的讲述，再现了那个年代的传奇故事。

改革开放30年来，特别是进入新世纪，我国社会经济持续健康快速发展，整个社会，包括职业教育领域在内，都处在激剧变革之中。“十五”末温家宝总理在全国职业教育会议上作了关于《大力发展中国特色的职业教育》的讲话，进一步明确提出中国要大力发展职业教育，培养大量技能型人才，拉开了我国政府对职业教育新一轮重视的序幕。随着多项政策措施相继出台，近年来我国职业教育发展达到历史最高水平，迎来最好发展阶段。2008年，中等职业教育招生801万，高等职业教育招生近300万。中、高等职业教育的在校生已经接近3000万，占到了我国高中阶段教育总体规模的一半。

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《高等职业教育机械制造与自动化（电动工具）专业教学标准》是金华职业技术学院国家示范性高职院校机械制造与自动化（电动工具）专业教学改革成果。全书包括三年制高职高专机械制造与自动化（电动工具）专业教学标准，以及该专业中材料应用与处理、机械识图与制图、电工电子技术应用、机械零件普通加工、典型零件测量与计算机绘图、现代制造企业质量管理、机械零件设计、机械零件数控加工、生产管理、电动工具电气设计、电动工具检验与测试、机械加工工艺设计、电动工具外观设计、电动工具结构设计、电动工具认识实习、电动工具装配生产性实训、机械设计课程设计、电动工具电机生产性实训、机械制造工艺生产实习、电动工具设计综合实训、毕业设计、CAD/CAM软件（UG）应用、逆向设计、模具设计共二十四门专业必修课和选修课的课程标准。《高等职业教育机械制造与自动化（电动工具）专业教学标准》主要供三年制高职高专、五年制高职高专、中等职业学校机械制造与自动化（电动工具）专业及相关专业教学研究与教学人员参考。