本书强调了成人网络学习的社会因素、心理发展以及教育活动的自身规律，从心理学、社会学和教育学三个维度，对网络环境下的成人学习进行了分析和研定。通过广泛的调研和文献分析、实证研究。在充分研究和吸取有关成人网络学习和成人教育教学研究领域最新成果的基础上，形成了有一定学术价值、应用价值和一定创新意义的成果。

《高等职业院校项目化课程设计选编》精选了该院化工、材料、机械、电子技术、计算机技术、建筑工程技术、市场营销等专业，部分有代表性的典型课程教学设计（整体设计和单元设计），所选案例教学目标明确，能力目标突出，项目选择合理，任务分解到位，实践理论结合，训练学习一体化，较好地体现了高职教育的特色。在目前全国高职教育课程改革的热潮中，《高等职业院校项目化课程设计选编》的出版，旨在展示项目化课程设计的主要内容和方法，总结课程教学设计的方法和特点，给职业教育界的有关人员提供一些借鉴和参考。常州工程职业技术学院全面启动职业教育课程改革和教师职教能力培训与测试工作历时两年多，收到了显著成效，较快地转变了教师职业教育理念，较好地解决了教师职教能力培训的方法途径问题，及高职课程建设目标和评价标准问题。《高等职业院校项目化课程设计选编》可作为职业教育教师课程改革的参考资料。

《物理化学》是教育部高等农林院校理科基础课程教学指导委员会推荐示范教材，包括化学热力学、化学动力学、电化学、表面现象与胶体化学等内容共10章。该书主要突出物理化学的基础性和交叉性两大特点，重点阐述基本概念和基本理论，培养学生的创新思维和创新能力，章末列有阅读材料和相关链接，适当介绍学科的新进展，力求达到知识、能力、素质的统一。每章配有思考题和习题，书末附有习题参考答案。《物理化学》可作为高等农林院校相关专业物理化学课程的教材，亦可作为其他院校相关专业的教材或科研技术人员的参考书。

《大学生伤害事故预防与处理》不仅是教育行政部门、高等学校在预防与处理大学生伤害事故时的参考资料，也是大学生及其家长在处理学生人身损害赔偿案件时的重要帮手，为迅速解决法律纠纷，依法维护当事人的合法权益助一臂之力。近些年来，大学生在校期间的人身伤害事故频发，明显呈上升趋势，引发了大量的法律纠纷，高校学生管理工作面临着巨大压力和严峻挑战，大学校园安全问题已经成为社会、学校、家长们关注的焦点。《大学生伤害事故预防与处理》以我国现行有效的法律法规及司法解释为依据，选取发生在大学校园里的真实案例，试图对大学生伤害事故的界定、归责、预防和处理做一些有益探索，借此抛砖引玉。

《安全警示录》共分22个专题，紧密围绕大学生学习、生活、成长的各个方面，采用“导语——案例——点评——提示——链接”的编写体例，精选大学生身边发生的典型事故与案例，以活泼、生动的语言，剖析事故事件的原因与危害，介绍防范与避害的方法和技巧，阐述相关知识及法律法规，娓娓道来，既引人入胜、使人读来有身临其境之感，又于无声之处受到警示、教育，可谓匠心独具，别出心裁。

本书内容包括如何认识和理解高中物理课程标准，为什么物理教育的目标是培养全体学生的科学素养，如何走出科学探究教学的误区，高中物理新教科书有什么特点，如何选择和使用高中物理新教科书，高中生应该如何学习物理，高中物理新课程倡导什么样的教学策略，物理课堂教学设计怎样才能体现新课程的理念，如何认识实验在高中物理课程中的地位和作用，如何利用多媒体提高物理课堂教学效率，如何将传感器技术、数据采集器应用于物理教学中，如何组织和开展物理科技活动，如何开发和利用物理课程资源，怎样的物理课才算一节好课，在物理课程中应如何评价学生，如何认定学生物理模块课程学习的学分，高考物理考什么，如何开展物理教育研究等18个专题。每个专题包括专题概要、案例评析、问题讨论、资源链接四个板块。本书在编写过程中，力图反映国际国内最新的物理教育研究成果和进展，力图反映我国新课程改革最新的实践成果。为了便于一线教师学习和研修，力求做到每个专题具有理论性、实践性和可操作性，力求通过新课程教学的典型案例，引导教师把握新课程的理念和要求，为教师实施新课程并进行教学创新提供具体、细致、建设性的专业支持和指导，使之更具有实用性和先进性。希望本书的出版，能有利于促进我国高中物理课程的改革和教师校本培训的开展。

《多元分析及其在高等教育研究中的应用》的主要特点是将统计原理分析与实际研究案例及SAS软件操作有机结合，从而弥补了以往只注重统计原理阐述，缺少研究案例和软件操作的原理型教材或单纯介绍统计软件等应用手册的不足。《多元分析及其在高等教育研究中的应用》内容既包括多元线性回归、因子分析等传统多元分析方法，又涉及结构方程模型、广义可加模型等前沿方法。《多元分析及其在高等教育研究中的应用》献给那些缺乏专门的高等数学知识而又需要应用较为复杂的统计分析方法的读者，如教育学、心理学、社会学、经济学、管理学等学科的研究生和研究工作者。当然，高年级的社会科学领域的大学生通过自学《多元分析及其在高等教育研究中的应用》，并借助于SAS软件或其他统计软件，也可以很好地在自己的研究中应用这些方法。

《辅导员博客工作手册》将以“中国大学生在线”为例，对博客建设进行讲解。编写此手册，是希望通过总结辅导员博客建设的原则和方法，为辅导员博客建设提供实践上的参考和帮助，达到进一步引导辅导员博客的写作，更好地增强辅导员工作效果的目的。

《知识经济时代高等教育战略性变革：反思中国建设世界一流大学若干重要问题》体现了以上项目的共通部分，表达了作者对世界一流大学美好理想与严峻现实之间复杂关系的深刻洞见。知识经济刚露端倪，但建设世界一流大学以提高国家核心竞争力已经成为世界范围内的战略性计划。中国政府为实现现代化，构建中国特色国家创新体系，建设人力资源强国与高等教育强国，也已开始建设世界一流大学的战略行动。值此之际，李仙飞博士主持教育部人文社会科学研究青年项目——公共服务有效供给理论在研究型大学建设实践中的应用及发展研究、中国博士后科学基金资助项目——反思知识经济时代高等教育的地位、作用与变革，参与谢作栩教授主持的教育部文科重点研究基地重大项目——知识经济时代高等教育的地位、作用与变革。

《中外合作办学认证体系的构建与运作》是在“中外合作办学认证体系研究”课题研究的基础上形成的，其成果曾获上海市第九届教育科学研究成果奖一等奖。通过案例分析了教育输入方和教育输出方以及国际性、区域性组织进行跨境教育质量保障的做法，并详细介绍了美国教育认证体制及具体方法；在了解我国中外合作办学规范管理和质量监控的现状和问题的基础上，以上海为例介绍了行政部门加强中外合作办学监管的可贵探索；借鉴国外经验并立足我国现状，系统构建了中外合作办学质量保障的宏观框架，并深入研究了中外合作办学的认证体系、质量标准；以上海进行中外合作办学认证的实践为案例，全面介绍具体制度建设、程序设置、实施办法以及经验与成效，进而就中外合作办学认证加强国际交流与合作提出了建议和努力的方向。前瞻性、创新性、应用性和可操作性是《中外合作办学认证体系的构建与运作》的显著特点，值得教育管理者、中外合作办学者、教育评估研究人员及专家阅读和参考。