《中国高校校报史略》全面记述了我国自1897年《湘学新报》等校园报刊问世至2009年这一百多年间我国高等学校校报产生、发展和变迁的历史，详细梳理了高校校报形态、功能、内涵、机制以及读者与发行的演变与分化，并通过地域校报史、个案校报史和珍贵历史图片的展现，纵向揭示我国高校校报的独特发展规律，横向展示它有别于其他新闻报刊的独具特色，凸显高校校报作为高等教育事业见证者、记录者、推动者的价值，呈现它在我国近现代新闻事业中不可或缺的地位和作用。《中国高校校报史略》是填补我国新闻报刊史中高校校报史空白的力作。《中国高校校报史略》观点新颖，内容翔实，视野开阔，重点突出，适合新闻报刊史研究者、高等教育管理者、高校校报工作者阅读参考，尤其适合作为高校新闻学、编辑学、出版学和高等教育史学等专业的教学参考用书。

“三农”问题一直是困扰我国经济进一步发展的“瓶颈”，是我国经济和现代化建设的根本问题。职业教育是教育与经济的切合点，是教育与社会各种职业沟通的桥梁，是实现农业产业化、农村现代化、农村城镇化的重要支柱。基于此，2003年，“四川省农村职业教育与农业产业化、农村城镇化、农村现代化互动研究”获得了四川省哲学社会科学“十一五”规划重点项目立项，课题组在四川所有市（州）进行了调研，并重点选择41个县作为核心调研区。该书以四川省为样本，主要探讨了农村职业教育良性运行机制；农村职业教育与农村经济发展的适应性；农村职业教育与农村经济发展的不平衡性；农村职业教育与农业产业化；农民培训的现状、问题与对策；农村职业教育与农村新型人才培养及农村职业教育与农村劳动力转移等问题。

本书将分为教学观念的厘清、鉴赏策略、创作教学与具体的作品呈现四部分。首先探讨语文教学的内容及必须涵养的观念；其次，表述阅读奥妙，并具体开发赏鉴方法；继则提供自身教学及写作经验，提供实际操作策略；最后例举最新文体，以为参考。第一辑《文学行走》收录的文章，是应《联合报》四版名人堂之邀的专栏写作，针对目前教育的重点问题，提出另类的观点，尤其是对教育现场的诸多实质问题，譬如：教育目标、抱持心态、教学方法及文学教育的生活化……等提出浅见，希望和教师及关心语文教育的同好相互切磋。第二辑《文字结巢》侧重阅读策略的观摩。选择具代表性文章，做具体的鉴赏及教学策略的运用。所举文章，涵括古典与现代，现代还分已逝及老、中、青、壮数代，企图周延呈现时代变化。篇幅则囊括短制、长篇。体裁则小说、散文兼备，光是散文，还精选不同文类，说理、抒情、写景、叙事、记人……希望能展现不同风貌。至于鉴赏策略，又分美文与质朴文章两种。前者偏重分析作家的字句锻炼与谋篇裁章功夫，后者分享文章涵盖的情意开发过程，揭示不同的鉴赏视角与面相。除了文章的鉴赏之外，最后还以专书的阅读为例，提供本人实际阅读时所采取的方法，以就教爱好文学的同路人。第三辑《文字裁缝》着重作文方法的探讨。这部份可以说是近年来教学、评审的成果展示。这是继作者前年所写《文字编织：让写作更容易的六章策略》（台湾，三民书局）后，再次就写作策略提出新的实用建议，以学生及作者的作品为例，说明写作时如何寻找、拣选、删汰题材，进而如何谋篇裁章；创作时可能遭遇的困难及排解困难的方法。老师在写作教学时，不妨在课堂上实际试试，应该会有惊喜的发现。第四辑《文字调味》就目前最受年轻人喜爱的文章题材（简讯及讲稿）各自举证，并略述其优劣。另外，刘静娟女士和我都是写作生活散文的爱好者，两人在台南的午后，以轻松的态度，畅谈文学启蒙、阅读经验、文学涵养等投入写作行列的渊源及所做的努力，希望对开始起步的写作爱好者能产生实质意义。其后则是针对考试提出十二点叮咛，这是因应每次前去学校跟老师或学生演讲后，师生经常提出的问题所做的回答，这些提问一径充满焦虑与不安。 本书的编辑，取“食、衣、住、行”的代称“调味”、“裁缝”、“结巢”、“行走”为每辑的名字，目的在彰显不管阅读或写作，其目的无非是为了让生活更容易，如果仅是注视某一字句的解释或在细微的修辞辨识上着力，无疑是走了偏锋，只有增加学生学习上的厌恶。让语文教育回归家常，如食、衣、住、行之所需——简单且实用的听、说、读、写吧！

学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔两位在教育领域备受尊重的作者及演说家，向我们分享了改善学生课堂表现的50种技巧和方法。每-个方法都可以应用于任何年龄的学生、任何一门课程中。这《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》可以帮助教师提高学生的合作与参与意识，从而提高教学效率，帮助学生最终取得进步和成功！如果你想成为一名优秀教师，想让学生的表现更加优异，想使课堂活动更有效率、氛围更加活跃，想更好地激励学生，那么此书绝对值得-读！

《思想道德修养与法律基础学生辅学读本》给出了指导性的梳理框架，以供学生参考。《思想道德修养与法律基础学生辅学读本》以“课程分析与引导”、“知识归纳与应用”“知识检测训练”、“视野拓展与延伸”、“百宝箱”五大模块为主线，将教材所学的知识内容及综合能力拓展的培养目的全面贯穿于正文中。科学的编排体例，进一步教育和引导广大学生加强自身思想道德修养和培养法制观念。

《中国外语教育》是教育部国家重点文科研究基地——中国外语教育研究中心创办的外语教育专业学术期刊，由北京外国语大学中国外语教育研究中心承办，外语教学与研究出版社协办。本刊每年4期，主要栏目包括：外语教育政策研究、外语课程与教学资源研究、外语教师与教学研究、外语学习者与学习研究，外语测试与评估研究，同时将根据需要开设“教师论坛”、“教育技术”、“教学一线”、“书评”等栏目。本刊以理论联系实际、学术性与应用性兼容、科学性与社会性并重为办刊宗旨，鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点，支持一线教师开展具有个性的研究，是我国外语教育研究者进行学术交流的专业平台。诚望全国外语教育研究者批评指正并不吝赐稿。

是中国职业技术教育学会“行业参与职业院校课程改革的研究与实践”课题成果，既有HT行业企业投身教产结合的探索与实践，又有职业院校参与校企合作的收获与转变，更有校企合作课程研发的精彩案例，《教产结合课程改革实践研究：高、中职院校电子信息类能力本位课程》献给：我国广大教育工作者，特别是职业院校的领导、教师，教育科研人员，及企业参与教产结合、校企合作的朋友们。

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，切实加强高校德育工作科学化、规范化、制度化建设，积极探索新思路、新举措，不断增强针对性、实效性，我们高校工委自2004年起，先后在14所高校建立了15个德育工作研究基地，包括大学文化教育研究基地、审美教育研究基地、大学生心理健康教育研究基地、网络思想教育研究基地、大学生就业工作研究基地、大学生社团工作研究基地、大学生创新教育研究基地、高校辅导员队伍建设研究基地等。通过研究基地建设，搭建高校德育工作研究、交流、培训、咨询服务平台，整体推动高校德育工作的开展。

时代飞速发展，对技能人才的需求量日益增加。社会日新月异，对技能人才的综合素质要求越来越高。加快培养德才兼备、文武双全的技能人才，关系经济的又好又快发展，关系社会的和谐进步，关系国家的长治久安。按照广州市人力资源和社会保障局的要求，大力促进全市技工院校德育工作的创新发展，是我们广州市职业技能教学研究会重大而紧迫的任务。　为了总结和推广技工院校班主任工作经验和成果，提高技工院校主题班会质量，促进技工院校德育工作，本会组织编写了《技工院校主题班会策划与实施》一书。本书根据德育工作的总体目标，遵循技工院校学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，围绕理想信念、爱国主义、集体主义、文明道德、法制和纪律、职业指导、心理健康、专业教育、核心能力、生命教育、安全教育、生产劳动和职业道德等12个教育专题编写，系统地介绍了各主题班会策划与实施的目标和要点。本书编入广州市属技工院校班主任75篇优秀主题班会教案，作为教案示范。　参加各章编写和教案点评的是广州市属技工院校有长期德育工作经验的领导和教师，他们分别是：第一章叶银生、第二章谭癸华、第三章彭小联、第四章李爱珍、第五章徐策荣、第六章苏琳、第七章罗珣衍、第八章黄郁辉、第九章汤伟群、第十章别少敏、第十一章肖玉珍、第十二章姚创明、第十三章李伟，全书由胡永康主编，陈路阳、苏琳审稿，吴聪如、李德怡参与组织工作。本书的编写和出版，得到了中国劳动社会保障出版社、广州市技师学院、广州市工贸技师学院、广州市轻工技师学院、广州市机电技师学院、广州市公用事业技师学院、广州市交通技师学院、广州白云工商技师学院、广州港技工学校、广州汽车工业技工学校、从化市技工学校、广州南华工贸技工学校、广州市花都区技工学校、广州钢铁企业集团有限公司技工学校等单位的大力支持。广州市人力资源和社会保障局局长崔仁泉为本书题词，颇有画龙点睛之妙。在此，一并表示谢意。　技工院校德育工作要充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质技能人才。主题班会是学校德育工作的重要阵地，是班主任实施教育管理的重要途径。技工院校广大教师要认真学习实践科学发展观，与时俱进，育人为本，德育为先，研究教育方法，把握教育规律，不断探索主题班会策划与实施的新经验，不断涌现新成果。本书运用德育工作原理及教育学、心理学等学科知识，认真总结和推广技工院校主题班会策划与实施的经验，吸收国内外教育研究新成果，内容充实，结构完整，具有系统性、针对性和实用性等特点，是一本适合技工院校班主任使用的培训和教育参考用书。　本书编写时间仓促，不足之处恳请读者赐教。

《家庭教育学基础》是华中师范大学2008年度校内“免费师范生教育教材建设”重点项目的研究成果之一，也是本人从事家庭教育基本理论研究和教学工作的结晶。 《家庭教育学基础》既涉及有关家庭教育的基本理论以及自身的相关思考与研究，也是一本高等院校本、专科阶段在校学生和成人教育的教材。因其具有两重性，故本人在《家庭教育学基础》既借鉴吸收了家庭教育前辈和同行的许多理论成果和实践经验，按照教材的体例编著，又提出了一些自己不太成熟的见解，以期抛砖引玉，引起大家的关注和讨论。