本书的编写力求突出：1.实用性。本书的实用性表现在如下三个方面：一是引导，以新课程所倡导的地理教学理念为指导，引导初中地理教学向着“以学生为本”的教育教学方向不断发展。二是构建，帮助读者在初步掌握本书的基本思想的基础上，能够逐步独立地构建自己的地理教学策略。三是可操作，本书提供的教学策略能够直接应用于教学实践中去，将教学理论转化为教学质量。2.可读性。目前，市场上的教学理论书籍很多，可是在我们的一项调查中发现，不少老师不喜欢读那些书，老师们说读了没什么用处。为此，本书在编写过程中，力求最大程度地将抽象的教学理论具体化，同时，将老师们的教学活动、现象、经验予以合理的理论解释，以缩小理论与实践之间的距离，为教学理论与教学实际搭建一个相互沟通的桥梁。

大学制度与大学文化具有密切的联系。现代大学制度为大学文化传承与发展提供保障，为大学文化创新提供突破口；大学文化赋予现代大学制度以精神和灵魂，为现代大学制度健康发展提供前提。本书在解析现代大学制度与大学文化的基础上，界定了现代大学制度下大学文化的内涵、特征、功能及内容，提出了现代大学制度下大学文化建设的理念、原则及建设思路，丰富和拓展了现代大学制度下大学文化建设的内容，并从内部机制创新、外部机制创新两个方面探讨了现代大学制度下大学文化建设的机制创新问题。

本书为《中国名校硕士谈考研丛书》最新修订第11版之《风雨考研路》。10年来，该丛书已成为考研图书的知名品牌，在考研群体中享有很高声誉。与目前流行市面的大量直接针对具体科目的考研书籍不同，本丛书的最大特色是由考研成功者以过来人的身份与后来者交流心得体会，共收录全国三十余所著名高校的数十位研究生（部分为博士生）的文章，其中部分作者系入学考试专业第一名。多年来，许多文章在考研者中已成为脍炙人口的名篇。《风雨考研路》多角度地展现了考研者的奋斗历程，体现了对考研群体的独特人生体验的关注，反映出当代中国青年拼搏奋斗的进取精神，读来催人奋进，希望能为考研者们提供精神上的支持。其中部分作者为大学本科毕业直接考取研究生，也有一些作者曾经是教师、医生、记者、机关干部、下岗职工，他们回顾改变人生命运的考研岁月，并进而反思考研，探讨人生意义。自2000年起，本书历经10次修订，数万名考研者在她的激励下实现梦想，开创成功人生。第11版在第10版的基础上，更新了大部分文章，选用了近几年，尤其是去年刚考上研究生的作者的文章，以使本书与时俱进，适合即将考研的学子。本书不仅适合于即将考研的高年级本科生和在职人员，而且对计划考研的大一、大二学生及自考生也有重要的指导意义和参考价值

《高职高专英语教学改革与发展研究》这一课题参与者多，调查范围厂，研究问题多，是迄今为止广东省高职高专英语教学改革规模最大的科研项目，其成果具有重要的应用价值。《高职高专英语教学改革与发展研究》主要分为五篇，其中包括一篇总论和四篇调查报告。

职业院校实施的职业教育，与职业培训一样，有“以服务为宗旨、以就业为导向”的共同属性。但两者又有区别，职业院校的“服务”，既要体现于为经济社会可持续发展服务，又要体现于为学生职业生涯的可持续发展服务；职业院校的“就业”，既应该让学生“上岗有特色”，又应该让学生“转岗有可能，晋升有潜力，学习有基础”。而“学习有基础”，主要指学生应该具有更新知识、技能的基础，即职业生涯可持续发展的基础，让学生能主动适应科技进步引发的职业演变对从业者素质不断提升的新要求。数以亿计的一线劳动者的职业生涯可持续发展，是和谐社会构建的基石，是经济社会可持续发展的基础。在终身教育体系中，职业学校教育和职业培训，要发挥各自“以服务为宗旨、以就业为导向”的优势，职业教育才能成为有吸引力的教育，才能成为人民满意的教育。

《高等教育发展的治理政策：OECD与中国》从高等教育治理方式变革和高等教育为地方发展服务等方面，汇集了OECD及美国、爱尔兰、瑞士、墨西哥等国家的最新政策动向与分析，也包括OECD专家组观察和评价中国高等教育及中国专家评述国际高等教育治理趋势，具有较强的学术性。《高等教育发展的治理政策：OECD与中国》汇集了中外近40篇相互关联的合作研究成果，作者包括学者、政府官员、中间组织负责人及大学校长，具有较强的代表性和国际前沿性。《高等教育发展的治理政策：OECD与中国》适用于公共政策研究人员、社会事业管理人员、高等教育行政管理人员、高等学校的管理者和领导者、有关高等教育政策和国际比较教育方面的学者及研究生阅读。

大学生对话管理不是空穴来风，有其因缘际会；不是空中楼阁，有其“巨人之肩”和前人之基；不是一般的、浅显的改进思路，有其更为玄奥、精深而又现实的价值和意义。它经由一定的研究方法，通过对基础概念的新阐发，嫁接当代全新的“对话”理念，从而形成新的核心概念构造。掌握和理解这些问题，是真正领会大学生对话管理新范式的基础。

2007年以来，为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），北京市海淀区开展了幼儿园教育活动案例征集和评选活动，活动得到了百余所幼儿园的支持和响应。经过幼儿园初评后，先后汇集了300多篇案例参加评选。评选中，经过由专家、示范园园长、业务园长组成的评审组层层筛选、分组讨论、综合评析，最终精选出63篇案例，汇编成册。之后，力保证案例质量，本书编委会多次审稿，仔细研读案例，力求精益求精。本书展现了来自不同类型幼儿园教师实践申的创造性，是教师实践《北京市贯彻（幼儿园教育指导纲要（试行））实施细则》（以下简称《细则》）的过程。案例体现了以下三个特点：’一是重反思、重评析，凸显教育中的思考。每个案例主要分为教育过程和反思评析两部分。反思评析包括个人反思、小组合作反思和综合评析，从不同视角分析案例。反思的深度挖掘旨在帮助教师分析教育教学过程，学会思考案例背后的教育理论与思想。需要特别指出的是，一些案例某些教育环节也许并不理想，但教师反思和综合评析很精彩，能抓住关键问题，分析得较有深度和启发性。在不完美中，教师们发现问题、研究问题、解决问题，体现园本教研的过程和实效，值得大家共同分享。阅读后，教师不仅能运用这些案例，而且在借鉴学习的同时学会分析、学会思考、学会研究。应该说，案例后细腻的反思是本书的亮点之一，大家仔细阅读后一定会有所收获。二是重实操、重细节，凸显教育中的智慧。本书案例注重尽可能细致地描述教育过程，为教师提供教学参考，实用性和可操作性强。案例中，教师的教学策略、师幼互动过程、幼儿发展状况都细腻地呈现出来。其中一些案例在描述过程时，幼儿的表情、语言、行动刻画得栩栩如生，生动地再现了当时的教育情境，使读者似乎身临其境，可以从中看到教师们如何追随幼儿的需要、幼儿的问题和幼儿的发展，这些细节都体现了教育的智慧。三是重过程、重发展，重视对幼儿的解读。无论是教育过程还是反思评析，都体现了教师贯彻《纲要》精神、实践《细则》和“快乐与发展课程”的过程，也是解读幼儿年龄特点、分析教育目标、实践策略的过程。教师通过教育实践不断验证、理解幼儿教育的基本内容和教育目标，体现了新时期幼儿教师的专业素养。

《职业教育管理》一书，针对职业教育的改革与发展，阐述了现代职业教育管理理论，职业教育管理的职能和方法，职业教育管理体制，职业教育政策与法规，职业教育人力资源管理，职业教育德育管理，职业教育教学管理，职业教育科研管理，职业教育评价等内容，编写过程中注重职业教育管理的前瞻性、现实性和科学性，将职业教育管理的理论与实践相结合，并为职业学校的教育管理工作者提供了很好的管理案例。

《高职高专教学参考丛书？高职教学督导理论与实务》探讨了高职教学督导的理论与实务，分两篇阐述。第一篇为高职教学督导导论，主要内容有：教学督导概论、高职教学督导的理论依据、高职教学督导的性质和职能、高职教学督导的基本内容、教学督导工作的艺术、高职教学督导机构的设置和队伍建设。第二篇为教学督导实务，包括听课、评课、导课等实际操作等方面的工作原则、策略和艺术。《高职高专教学参考丛书？高职教学督导理论与实务》适合高职教学督导人员和教学管理人员阅读、借鉴。