《幼儿教育心理学》共分为九章，包括幼儿教育心理学概述、学习与幼儿学习、幼儿动作技能学习与教育、幼儿概念学习与教育、幼儿社会性学习与教育、幼儿创造性学习与教育、幼儿游戏心理与教育、幼儿教师心理以及亲子互动与家庭教育心理。《幼儿教育心理学》将理论学习与讨论相结合，从宏观上把握学习的含义，力争理解幼儿相关的学习实质以及寻求有效的教育技术和方法。

《学前儿童音乐教育与活动设计》旨在探索研究高校学前教育专业的音乐教学如何与幼儿实践活动紧密衔接。作者在研究学前儿童生活、活动和学习等方面全面发展与认知的基础上，对学前儿童音乐教育的历史发展线索和教学内容进行了梳理。同时，为了明确学前教育专业人才的发展目标和培养其实践工作能力，作者研究、开发了适用于高等院校学前教育专业的音乐教法课的“学前儿童音乐教育与活动设计单元课程”，使幼儿师范教师的职前培养贴近幼儿教师的职业要求。实践教学证明，“学前儿童音乐教育与活动设计单元课程”在科学、系统、全面地指导学前教育专业的学生在学习学前基础教育理论、音乐基本理论和音乐技能的基础上，结合国家对幼儿教师的培养目标，掌握构思、设计、实施、评价幼儿园音乐教学活动的教育思维和能力，以及灵活运用于实践教学的教育手段和方法，有效地整合幼儿园的活动课程和资源，实现儿童早期教育成为真正的素质教育的目标。

随着信息技术的发展和教育改革的深入，网络学习已经成为我们构建灵活开放的终身教育体系的重要组成部分。《成人网络学习》围绕当前网络学习的基本理论问题，运用理论分析和实证研究方法，从社会学、心理学以及教育学等不同角度对成人学习者的网络学习进行阐释。心理学研究涉及成人学习者的心理特征、学习策略与训练等内容；社会学研究则从政治、经济和文化方面探讨网络学习发展的社会成因；教育学理论部分探讨网络学习的基本原理、课程设计与模式。基本涵盖了当前网络教育理论研究和实践探索的主要问题，具有较强的理论创新价值和实践指导意义。

殊相是一个个美丽的、优雅的、大气的、有个性的人，他们都是个体的，宝贵的是这些有个性的人却有着一段共性的旅程。其中，人性交融的和谐美始终贯穿于整个旅程的点滴，回归于“同修”这一主题，正是这种对光华的热爱和执着，使得此书展现的都是光华人留下的痕迹，是每个人生命力的彰显，就像散落在“光华”这个大玉盘中的颖颖珠粒，散发着温润和谐的迷人特质，尽显优雅内涵！

全文共有五章，首先对公民及公民教育的内涵进行了理性的辨析；接着以古代、近代、现代为经，以美国、英国、日本等国家及中国内地、香港地区为纬，梳理了公民教育的主要流派及思想；然后客观地比较和分析了各国、各地区大学生公民教育的内容与方法、原则与途径；最后在实证研究的基础上对新时期我国大学生公民教育的构建提出了具体的实施途径。

高校办公室作为高等学校办理党政综合事务的运转中枢，在学校管理工作中具有十分重要的地位和作用。多年来，高校办公室工作人员在各高校党委和行政的正确领导下，勇于探索，甘于奉献，积极推动各项工作的规范化、科学化、人性化，积累了丰富的经验。对这些经验和做法进行研究，结合高校管理工作的新形势、新要求，进一步探索和总结科学的高校办公室工作规程及实用的工作方法，不断开拓高校办公室工作的新局面，是高等学校落实科学发展观和建设和谐校园的现实要求，也是加强高等教育管理，进一步提升高校管理水平的应有之义。为此，中共北京市委教育工作委员会办公室组织编写了本书。本书共分十六章，分别从高校办公室的职能定位、人员素质、综合协调和大型活动管理等整体视角，以及收文办理、发文办理、会议组织、信息工作、督查工作、调研工作、档案工作、保密工作、信访工作、应急处置与危机管理、日常事务性工作、常用文体写作、办公自动化系统建设及高校统计工作等具体工作岗位两个方面对高校办公室办文、办会、办事的特点规律和方式方法进行了阐述。本书编委会和编写人员对北京高校办公室工作进行了广泛的调查研究，力求从理论和实践相结合的角度，对新时期新阶段高校办公室工作作一次较为系统的研究和总结，以帮助高校办公室工作人员了解和掌握高校办公室工作的性质、任务、内容、方法和基本要求，从而进一步提升高校办公室工作的整体水平。

《师风教艺录：中国人民大学优秀课堂教学纪实》通过对人民大学19位优秀教师学理念和创新教学法的分析和点评，教师本人的教学感悟自述，学生对教学的积极反馈，展示了人大教师的杏坛技艺和师德师风。

《学生工作专业化系统与辅导员核心能力构建》提出从学生工作专业化系统设计和铺导员核心能力构建两个维度，来推动高校学生工作体制的改革和提高辅导员职业化、专业化的能力，共同提升思想政治教育的实效性，实现高等教育的目标。《学生工作专业化系统与辅导员核心能力构建》理论联系实际，配有翔实的12个学生工作专业化系统设计方案，形成独特学生工作管理、教育与服务体系，具有较强的实践性和操作性。这是全国范围的高校学生工作模式与辅导员队伍建设的理论创新与实践新思路，对推动辅导员职业化发展和高校学生工作体制改革，乃至对整个高等教育的改革发展，均有着重要的参考价值和指导意义。

印度私立高等教育在20世纪80年代中期以来获得飞速发展，对印度高等教育和经济社会的发展做出了巨大贡献，然而，国内对此鲜有研究。《印度私立高等教育发展研究》正是基于这一现状，选择国家、市场与高校三维视角，全面深入地研究印度私立高等教育的发展问题。这次探险充满孤独与困惑，甚至经常遭遇山穷水尽的境地，但是，我最终还是顺利完成了这次苦旅，并且收获良多。

本书着重于解读初中数学课程内容、明晰课堂教学目标、展示课堂教学案例、分析学生学习背景；针对教学过程中备受关注的“课题学习”的教学，基本功教学与评价等问题，提出了极具操作性的建议。