本书从问题、任务和发展着手，以学生的成长、成才、成人的需要出发，以解决学生现实问题为准则，以完成组织交代的任务为目标，以促进学生、学校及自身发展为核心的逻辑线索，探讨了中国高校学生事务管理的理论体系、内容方法和范式结构，试图解答高校辅导员在实际工作中所遇到的有关困惑，如学生事务管理的任务是什么，学生事务管理的目标是什么，学生事务管理的核心技术是什么，等等。此外，本书还对学生事务管理的环境及学生事务管？的绩效进行了分析，提出了学生事务管理的环境是由舆论环境、工作环境及政策环境构成，舆论环境营造要关注舆论端由，做好舆论产品，设计好舆论议题，工作环境改善应从工作时空、工作设计及工作人文入手，而良好的政策环境出现要紧密依托价值引领及制度保证。对学生事务管理绩效的分析发现，学生事务管理绩效是由过程绩效和结果绩效等构成的，揭示了学生事务管理绩效的独特性，从而较好地引领高校辅导员在实际工作中不仅要注重过程，也要享受结果。我们期许本书的出版能激发更多的同仁加入中国高校学生事务管理科学化进程中，从而推动该学科的？务工作进一步发展。

本书由[清华校友通讯]编辑部组编，收集了100名清华校友回忆母校的文章。作者的毕业年度从1911年到2000年，跨度为90年，他们的文章，或追忆师长的教诲，或描写同学的情谊，或记录清华悠久的历史长河中珍贵的瞬间，或抒发学子对母校的眷恋感恩之情——这些难得的回忆、珍贵的资料，让过去的岁月，栩栩如生地呈现在眼前，展现出清华的历史风貌和师生的生活剪影。本书叙述生动，细节真实，愈久弥新，愈久弥真，是了解清华历史沿革，了解清华精神和传统的珍贵史料。

大学学科建设问题既是一个理论问题，又是一个实践问题。《大学学科建设模式研究》基于平衡视角和系统视角，构建了大学学科建设模式的三维坐标分析模型和四维体系分析模型。认为大学学科既是一个由宽窄度、关联度和认受度组成的三维架构，又是一个由主体学科、主干学科、支撑学科和特色学科组成的四维系统。《大学学科建设模式研究》采用历史研究法，以世界科学活动中心的转移时间为节点，梳理了大学和学科关系的历史演变历程，归纳出不同历史发展阶段学科建设模式的主要特征。用定量研究和定性研究相结合的方法，选取美国30所大学作为世界一流大学学科建设模式的分析样本，从学院和学科两个层面对世界一流大学的学科建设模式进行了剖析。运用比较法，选取我国最早建立研究生院的30所大学作为国内大学学科建设模式的分析样本，指出了我国大学学科建设中存在的模式缺陷，并在生态学和战略学指导之下，提出了选择和重构我国大学学科建设模式的战略和战术对策。《大学学科建设模式研究》对高等教育管理者、高等教育理论工作者以及所有关心关注中国高等教育发展的读者具有较大的参考价值。

大学之为大学，在于大学之大，大学之道亦在大学之大。大学之“学问之大”与”气度之大”如一身之两翼，共同成就了大学之“大”。《大学的精神尺度》着眼于“大学之道”的追问与探索，对现代大学精神的基本要义、德国大学的价值观，以及中国大学的传统与精神作了详细的梳理与阐述，这对于当下颇受关注的中国大学改革富有参考和借鉴意义。

清华大学图书馆历经了百年的风雨，给清华学子留下了美好的记忆，为图书馆事业发展积累了宝贵的经验。《邺架巍巍—忆清华大学图书馆》收录了清华毕业生姜亮夫、张荫麟、吴宗济、吴征镒、何炳棣、李学勤、张注洪、关肇邺、方惠坚、徐葆耕、冯士榨等对图书馆的回忆文章，以及清华图书馆历任馆长、馆员的研究纪念文章和回忆文章，具有可读性、参考性和实用性。《邺架巍巍—忆清华大学图书馆》适合教育界人士、图书馆界人士、清华校友及对？华大学感兴趣的各界人士阅读。

《清华百年风雨实录》以丰富翔实的资料，客观冷静的笔触，引领读者走进清华，聆听王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任、冯友兰等大师的治学之道；感受叶企孙、华罗庚、钱学森、钱三强、钱伟长、梁思成、黄万里等科学家的良知；重温朱镕基、胡锦涛、习近平等治国兴邦栋梁之材的成长历程！在这个喧嚣浮躁的时代，大师极度稀缺，随着张岱年、季羡林、钱学森等人的相继辞世，大师已成绝响。这些曾是清华学子的大师，他们的学术造诣、人品操守和爱国热忱影响着千百万莘莘学子，弥久不衰。翻开清华厚重的履历，我们感叹它与多灾多难的中华民族同呼吸共命运。从庚子赔款清华学堂初创，到军阀割据，革命大潮风起云涌；从八年抗战，师生颠沛流离，创办西南联大，到国共内战，新中国成立；从“反右”“四清”文革”等一系列政治运动，到改革开放，陷入尴尬门，清华经历了百年的新旧交替和血火洗礼，是中国艰难前行的见证。

近30年来，随着改革开放的不断深入，我国高等教育事业取得了令人瞩目的成就，各级各类高校无论硬件还是软件均上了一个大的台阶，目前在校生规模已居世界第一位，2003年已步人大众化教育阶段，实现历史性的突破。在取得可喜成就的同时，由于20世纪末扩招的惯性作用，高等教育发展中的规模与质量、结构与效益等方面的矛盾日益突出，日益影响着高校的持续健康发展。据国家教育部公报显示，2007年以来全国高等教育毛入学率增至23％到24％，质量保障设施相对短缺的问题在进一步加重。这一问题引起了国家教育部的警觉和关注，21世纪初就提出了“高等学校教学质量与教学改革工程”，要求各高校在确保质量的前提下实现高等教育规模的适度发展。与此同时，各高校也意识到“质量是学校生存和发展的生命线”，并努力寻找途径提高教育教学质量。在此情形下，国内许多教育专家、学者也纷纷将研究重点转移到了高等教育规模与质量的协调发展上来。并且，一些专家、学者已开始探索如何将企业行之有效的全面质量管理（TotalQualityManagement，TQM）思想方法引入高等学校，希望从这里找到规模与质量协调发展的金钥匙。鉴于上述情况，本书创造性地提出将TQM和IS09000族质量系列标准一并引入高等学校的质量管理中，以此为主题进行高等学校全面质量管理实施策略研究。这或许对积极有效提高高等学校教育质量、实现质量与规模的协调发展，具有较大的现实意义。全书共10章，采取比较研究、模式研究、策略研究和案例研究等方法，通过对高校引入TQM和IS09000族质量系列标准的研究分析，创造性地提出了普通高校全面质量管理实施策略。在策略研究中，从质量文化建设的子策略研究人手，抓住人才质量、教学质量、质量管理体系和质量监控与评估体系等四个重点子策略进行细化研究。然后，以剖析两所国外高校实施TQM和两所国内高校实施质量监控或评估机制为例证，给高校实施TQM策略提供支持和启示。最后，以分析本研究的局限性和未来发展趋势结题，展示发展前景，同时附上该课题的部分研究成果，为诸学者在此领域的研究提供一些参考，为我国高等教育的持续健康发展发挥积极的作用。

教育督导的全面开展既是夯实基础的重要保证，又是落实全局性、基础性和先导性的重要力量。 国家未来十年的高中教育发展将走向普及化、多样化，而北京市已经实现了高中教育的大众化和普及化，但还没有开展普通高中专门的督导评价工作。 为此，北京市的规划纲要明确提出了“建立健全推动普通高中多样化发展的教育督导评价制度”的工作要求。对高中开展（中等及以下学校开展）教育督导，是国家和北京市中长期发展规划纲要赋予督导部门的法定责任。普通高中教育是各类人才培养的基础性教育，加强对这一领域的督导评价体系建设，是构建北京市现代教育督导体系的重要内容，也是不可或缺的重要部分。重视高中教育督导并积极开展高中教育督导工作，是现代教育督导体系建设的需要，也是全市督导系统实践科学发展观、落实规划纲要精神的重要举措，更是坚持育人为本，改革人才培养模式、提高教育质量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作机制、体制基础上，加强督导调研，推动督导制度和督导队伍建设，为适时开展普通高中教育督导打下坚实基础。

我们试着用美术习作来眷念母校的景、物、人、情……所以才有了这本名为《画忆百年清华》的纪念册籍。开卷有益、读书有趣，不是王婆卖瓜，随手翻翻这册子，挺好看，用心读读也还算耐看。看完以后合上画集，觉得多少有点意思，有些感触，或有所回味，“卖瓜的”如是忽悠，你会信以为真，再仔细看看是否确实如此？我们画了许多图，但不是画家；有的还作了不少著，却并非作家。此书的所有作者其实都是清华大学建筑系建五班（1959-1965）学生。2010年秋，欣闻有此美差重任，大伙儿真的像小学生做作业般地率真投入，又如工程师作设计似地认真构画，更和绘图匠一样，描着照片去逼真表现。短短三四十天，大家真心实意地真做实干。几乎无暇去揣摩什么题材大小、风格同异、技法精陋、水准高低、评价褒贬……更毫不顾忌自己有多少真才实学，只要能与清华沾边、沾亲就使尽浑身解数来表达莘莘学子对巍巍母校的真情实感。——这就是我们的真心话，诉说一群年逾古稀的白发翁媪依旧持有清华学人一个难能可贵的“真”字！

《清华史苑》将2004：2009年刊发在清华大学校报《新清华》的名牌专栏“清华史苑”上的文章结集成册，通过五个系列娓娓道来。《清华史苑》将校史与生动的历史故事相结合，以独特的视角，以讲故事的方式，重新梳理清华大学历史的发展脉络，以清晰的线索讲述清华园里的第一、清华历史上的今天、名人故居、名人名言等，通过一个又一个引人入胜的历史事件和历史人物，展示了清华的历史发展脉络，呈现真实的校园文？以及办学理念，育人思想和人才辈出等百年发展中的点点滴滴。对想了解清华历史的广大读者和师生，以及文化、历史、教育研究者均有重要的参考价值。