本书从中小学教育面临的困境入手，通过对两种社会存在——游戏和学习进行分析，澄明游戏对于学生的意义、价值以及游戏的应然形式，进而提出两项指向教育现实的建议：第一，将游戏纳入儿童的教育生活，在教育建制中谋求独立的游戏时空。第二，借助游戏精神实现游戏与学习的融通。

随着我国教育事业的迅速发展，学前教育改革不断深化，社会对幼儿园师资专业水平也提出了更高的要求。百年育人，始于幼学。教育大计，教师为本。新时期的幼儿教师在掌握了现代教育理论同时，也必须具备很强的专业素质。为了适应幼儿教育改革的需要，向广大幼儿教师提供新的幼儿教育的理念和方法，我们依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，组织专家、幼儿师范的教师以及其他教育研究人员，编写了这套《幼儿教师教育丛书》。本套丛书在编写过程中，坚持继承与创新的统一，坚持理论阐述与实践方法的统一，以实践能力培养为主线，不仅吸收了一些学前教育研究的最新成果，融入了我们多年来教育教学研究的新认识，而且还吸纳了广大幼儿园教师的优秀教育实践经验和理论研究成果，因此，本套丛书不仅具有时代性，同时还突出了实践性的特点；不仅具有指导性，还拓宽了丛书的适用范围。本套丛书可作为幼儿教师在职培训教材，幼儿园教师自学进修教材；也可作为高专学前教育专业和幼师学生的参考书，幼儿家长的参考书。

《幼儿园早期阅读教育活动设计》是一本来自中国学前教育研究会“第四届全国幼儿语言教育学术研讨会”的文集，也是体现我国学前教育工作者有关早期阅读教育活动研究集体智慧的活动成果，同时还以潜在方式记录了一段特殊时期我国学前教育工作者共同奋斗的历史佳话。

综观我国中小学心理健康教育的现实，不难发现这方面的理论和实践缺少整体性推进，而多在局部围绕某一方面展开，这制约了心理健康教育的深入推进，限制了心理健康教育整体功能的发挥。心理健康教育是一个系统工程，其理念、目标、内容、方法、师资以及管理等方面是一个有机的整体，其中的协调程度极大地影响着心理健康教育功能的整体发挥。加强中小学心理健康教育的体系构建，发挥其整体功能，已经成为新时期我国心理健康教育的迫切要求。我们基于当前中小学心理健康教育的理论和实践的实际需要，组织力量编写这一论著，试图为解决当前中小学心理健康教育中普遍存在的实效性不明显、针对性不强的问题提供一种参考。解决实效性和针对性的有效途径就是构建起中小学生心理健康教育体系。本书在分析中小学生心理健康教育的本质与特点的基础上回答了中小学生心理健康教育的目标与模式选择、中小学生心理健康教育的途径等问题，继而构建起中小学生心理健康教育的内容体系、方法体系、管理与评价体系。

“在传承中创新，在创新中发展”，上海市格致中学努力实践这一理念，秉承“格物致知，求实求是”的校训、“爱国”和“科学”的办学传统以及“和谐发展，理科见长”的办学特色，形成了“尊重自主选择，强调经世致用”的课程精髓、“格物致知，科学爱国”的德育内涵以及“激活思维，自主发展”的教学特色，构筑了独特的“格致文化”。本书以格致文化的传承与创新为主线，从办学理念与规划、课程构建与实施、德育实践与特色、教学智慧与个性、校长领导力与教育创新等方面，生动、全面、立体化地揭示格致中学的教育创新经验，以期为广大中小学教育工作者、教育研究者和决策者提供参考借鉴。

江泽民同志曾指出：“统一战线作为党的一个重要法宝，绝不能丢掉；作为党的一个政治优势，绝不能削弱；作为党的一项长期方针，绝不能动摇。”在我们党八十余年的光辉历程中，无论是战火纷飞的革命年代还是热火朝天的建设时期，统一战线始终是党的工作全局中一个极为重要的方面，它为团结和带领全国各族人民，联合各方面的积极力量，促进社会主义建设，促进香港、澳门长期繁荣稳定和祖国和平统一发挥了重大作用。港澳和海外统战工作是爱国统一战线工作的一个重要组成部分，暨南大学在这方面是一个重要阵地。暨南大学素有“华侨最高学府”之称，以为海外华侨华人和港澳台地区培养人才为使命，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和中国香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，一大批校友成为海外侨领及侨界的知名人士。这是我国海外统战工作中的一笔巨大财富和资源。学校在港澳的校友近两万人。如今，这些校友是贯彻“一国两制”、促进港澳繁荣稳定的中坚力量。我与杨松同志共事十几年，对她工作之余坚持钻研的精神一直深感敬佩。无论是在学院基层还是在学校机关，无论是普通工作人员还是身居领导岗位，她对待工作从来都是兢兢业业，工作之余也不曾忘记学习、钻研。近十年来，杨松同志一直在学校从事统一战线工作。期间，她也曾有过困惑，有过迷茫，但她对工作的态度始终不变。工作有困难就想办法解决，有疑惑就下工夫研究。“绳锯木断，水滴石穿”，长期的努力使杨松同志早已成为统一战线上的一名专家，取得了丰硕的研究成果，有力地推动了学校统战工作的发展。暨南大学是港澳和海外统战工作的一个重要阵地。在这方面，杨松同志格外有心得，也作出了不少贡献。比如，在香港青年一代的政治取向问题方面，她曾专门设计问卷对香港在内地读书的青年学生进行调查，对他们的政治价值取向、政治文化取向和政治社会取向等内容展开调研，摸清了当代香港青年的思想动态，为今后有针爵性地加强香港青年的统战工作奠定了坚实的基础。

《大学生命教育论：首届“海峡两岸大学生命教育高峰论坛”论文集》是首届“海峡两岸大学生命教育高峰论坛”的论文集。全书按照论文的主题相关性，分为如下专题：（1）生命使命与生命教育；（2）生命学问与生命教育；（3）生命课堂与生命教育；（4）生命实践与生命教育；（5）生命样态与生命教育；（6）生命涵养与生命教育。全书对大学生命教育的宗旨、使命、目标、学理基础、教学模式、教学方法等做了系统而多元的探讨，同时对于大学生的生命存在样态、生命教育的实践体验、生命教育从经典教育中获取智慧等也做了多元探讨。全书各个部分既相互独立又相互关联，建构起了大学生命教育的整体理论和实践框架。

《图标：幼儿园课程实践新视角》由三大部分组成：第一部分阐述图标研究与幼儿园课程实施的理性思考，第二部分呈现图标研究中设计、积累的教学方案，第三部分展示教师和幼儿自创的各具特色的图标。阅读《图标：幼儿园课程实践新视角》，可以从一份份生动的教育教学方案中看到实幼的教师们不仅善于实践，而且善于将理论阐释融人实践，创新了提高幼儿园课程效益的路径，形成了独特的意形相融合的教育模式，这对于幼儿教师的理论更新和专业成长具有一定的借鉴价值。

现在呈现在大家面前的是黄山学院党委书记汪良发同志的著作《地方文化与特色高校建设》，这是汪良发同志用自己的实践经历与创新感悟写成的。汪良发同志长期在高校工作，先后在文化底蕴深厚的两所高校担任领导职务。《地方文化与特色高校建设》从理论探微、高校管理与发展、徽学研究、校园文化研究、综合论述等方面进行了介绍。

人才培养模式是跨国高等教育进入一定发展阶段所必需面对的核心问题。《跨国高等教育人才培养模式研究》以跨国高等教育内部的人才培养过程为研究对象，通过模式研究和案例分析的方法，既对跨国高等教育主要输出国（如美国、澳大利亚、英国）和输入国（如新加坡、马来西亚和中国）的人才培养模式产生的背景、主要模式和特点、问题进行梳理和分析，又从理论与实践、宏观与微观相结合的角度，对跨国高等教育人才培养模式的若干普遍性问题如模式移植、本土化、培养目标、师资、课程与质量保障等展开深入的比较和探讨，形成了关于跨国高等教育多种多样人才培养模式的整体认识。