由徐小妮编著的《0～3岁婴幼儿教养教程》是为学前教育专业“0～3岁婴幼儿早期教养课程”专门编著的一本教材。考虑到学科和读者群体的特点，本教材注重理论知识的精简、实用和实践操作环节。从核心观念、理论到实践的每一个细节，《0～3岁婴幼儿教养教程》采取逐层深入的方式向读者呈现0～3岁婴幼儿课程的具体步骤，使读者能系统掌握O～3岁婴幼儿早期教养的课程实施。 全书由理论和实践两大部分构成。理论部分（第一章至第三章）主要阐述了0～3岁婴幼儿的早期教养理念、发展特点，以及O～3岁婴幼儿课程的独特之处；实践部分（第四章和第五章）围绕机构外教养的形式（即早期教养指导中心），重点介绍了0～3岁婴幼儿早期教养课程的实施方案，其中包括0～3岁婴幼儿各个月龄段的教养与指导重点、教养支持、教养形式和活动案例分析。《0～3岁婴幼儿教养教程》既可供学前教育专业的学生使用，也可以作为早教指导师和托班教师的参考用书。

书中共有疑难问题200余个，在参阅大量专业文献资料的基础上作了较为详细的解答，题目之间既互相联系，也可单独成章。在编写内容选择上，主要偏重于健康的基本概念、亚健康、体育锻炼健身的生物学机制、体适能、营养与健康、环境与健康、保健与养生、自由基与健康、生活方式与健康以及运动营养与智力心理健康等方面的内容，尤其对健康寿命、亚健康、体适能、自由基等较新的概念作了系统介绍。本书可作为中学教师在教学时的参考用书，也可作为中学生和其他人群健康教育学习时的读物。

《新中国高等学校党建理论和实践研究》科学总结了我国高等学校党建的历史进程和重要经验，为推进新时期党的建设的伟大工程提供了翔实的历史背景资料和宝贵的经验教训；把握了新时期我国高校党建面临的新情况及存在的主要问题，指明了今后的努力方向；提出了建立新时期加强高校党建工作长效机制的对策，对当前和今后一段时期加强和改进我国高校党建工作、促进党建理论和实践的进一步发展和创新，具有重要的借鉴参考价值。

进入21世纪以来，我国大学对培养大学生创新精神、创新能力的重要性形成了高度的共识，教育行政部门和大学在培养大学生创新精神、创新能力方面也采取了许多措施，取得了初步的成效。但这些成就远远不足以满足社会对创新人才的迫切需求， “钱学森之问”仍然是我们心中挥之不去的痛楚——我们仍然缺乏原创性的大学教育理念，缺乏以自主知识产权和创新能力为标志的核心竞争力，更缺乏培养大学生综合创新精神和创新能力的完善体系。正如周远清同志所言：“我们的校长，特别是资深校长，我们的教育研究专家们，应该把研究和探索具有中国特色的教育理念和教育思想作为自己应尽的责任，而不仅仅是学习借鉴别人的经验。”从2001年三校合并成立江苏大学伊始，我校便开始探索如何才能充分发掘和利用三所原有高校的优势：江苏理工大学的工科特色、镇江医学院的科学气质和镇江师专的人文底蕴，在向综合性大学转型的过程中形成自己独特的教育理念和教育实践，培养出具有创新精神的高素质人才。在探索和实践的过程中，我们积累了一些宝贵经验，渐渐明确了开展大学文化素质教育，并通过大学文化素质教育理念和实践创新培养创新人才的基本路径，我们的教育理念不断完善，对大学文化素质教育的认识也在不断深化。

张立今编著的《高等教育改革理论创新的探索》收集的36篇文章，是我七年多的高等职业教育生涯中的主要研究成果，也是教育教学改革和人才培养实践的经验、体会、感悟、总结和期待，这些文章不能说是系统的、完整的，但是真实的，是为了探索高职教育的改革发展之路，为了提高教育质量，为了促进大学生的健康成长。

参加研修的同志认真学习国外学生事务管理理论，实地考察国外学生事务工作实践，在开阔视野中启发了新思路，在比较借鉴中有了新收获。他们在完成学习任务的同时，用心记录了自己的思考和体会，继2007年出版《走进英国高校学生事务管理》之后，在整理美国高校学生事务管理理论与实践经验的基础上，完成了这部《走进美国高校学生事务管理》。这是一本较为全面地反映美国高校学生事务管理工作的书，涵盖美国高校学生事务管理体制及运作机制、招生与学籍管理、道德教育与纪律教育、学术指导和社会实践、学生社团组织、学生资助、心理咨询与健康服务、职业生涯辅导与就业服务、宿舍管理与校园生活保障、校园危机管理及突发事件处理、学生事务评估工作以及美国高校学生事务管理对中国高校学生工作的启示与借鉴等内容。这《走进美国高校学生事务管理》不仅是参加研修的同志学习思考的结晶，更是出国研修项目推行以来长期积累凝聚的成果，相信会带来一些新的思考和启迪。希望各地各高校要用好这《走进美国高校学生事务管理》，结合本地本校工作实际，学习借鉴国外学生事务管理中好的经验和做法，不断提升大学生思想政治教育工作的科学化水平。

本书内容包括：第一章“适应新角色”，介绍新教师入职后需要迅速转变和自我调整的方面及方法；第二章“胜任新工作”，介绍幼儿园在生活照料、班级管理、家长工作等日常工作的内容和要求，以及一些实用有效的方法和建议；第三章“做个主动的学习者”和第四章“做个观察记录者”，旨在让新教师了解“主动学习、观察反思”在教师专业成长过程中的重要作用，了解在工作中学习的主要途径和观察记录、反思札记的具体内容和方法；第五章“制订生涯规划”，介绍幼儿园教师专业素质的基本内涵和发现专业潜能的方法，以及制订职业生涯规划的内容。本书适于新入职的幼儿园教师使用。

本书从农村幼儿园教师面临的工作现状和需要出发，以进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》为重点，以引领农村幼儿园教师专业发展为目标，寓科学性、系统性、实用性为一体。内容包括：第一章从幼儿、教师、幼儿园三个维度简要阐述农村幼儿园教育的特点；第二章以感性而朴实的教育案例、随笔与农村幼儿园教师分享学前教育阶段重要的儿童观和教育观；第三章和第四章以规范有序、质量效益为价值取向，介绍幼儿园一日活动、保育工作、环境创设、游戏活动、习惯培养、活动策划、家长工作、工作计划、观察与学习等内容及要点，涵盖教师日常工作的方方面面；第五章呈现了18个主题下诸多富有农村自然、社会、人文资源特色的教育活动设计，以供教师举一反三、参考使用；第六章强调幼儿园安全工作的重要性，介绍幼儿园安全突发事件的应对及典型案例分析。本书可作农村幼儿园教师专业培训教材。

创业教育是我国高等教育深化改革的必然趋势。由于种种原因，高校毕业生的就业问题越来越突出，尤其是扩招以后，这一问题将更加迫切。这就要求我们高等院校一方面要不断提高人才的培养质量和社会适应性，同时，要更加强调对大学生的创业教育，使高校毕业生不只是为了就业，还要创业，创造更多的岗位使更多的人能够就业。由谢志远编著的《大学生创业教育本土化的探索与实践》共七章节，主要内容为创业教育概述，创业精神研究，创业实践探索，创业人才培养，创业资源整合等。

由张强和乔海曙等编著的《高校教学团队建设的博弈分析——基于高等教育“质量工程”的研究》以发现问题为导向，以解决问题为根本，选择高等教育“质量工程”中的重要组成部分——教学团队建设作为研究着力点，系统梳理了高等教育改革背景下教学团队建设的发展趋势和面临的问题，立体呈现了高校教学团队建设的全貌。《高校教学团队建设的博弈分析——基于高等教育“质量工程”的研究》创新性地运用博弈分析方法，对教学团队建设四个维度上的行为主体——教育主管部门与高校、高校与教学团队、教学团队成员协作、教师与学生之间的合作冲突关系进行了系统的分析，并探讨了其最优平衡策略。将多用于经济学研究领域的博弈分析方法应用于教学团队建设的研究，这是全书的一大亮点。《高校教学团队建设的博弈分析——基于高等教育“质量工程”的研究》综合运用教育学、社会学和经济学等多学科知识，将规范研究与实证研究相联系，理论研究与调查研究、抽象研究与个案分析相结合，多角度、多层面、深入系统地分析了高校教学团队建设问题，使得对该问题的研究更加生动和具体。