本书站在保育老师的立场上，描写了日本青少年在身心方面的各种问题，并提出了一些解决的方法。由于保育老师是直接接触青少年身心的人，因此她们的描述生动而真实，再现了孩子们的烦恼与快乐。书中列举了许多具体的事例及数据，具有相当的说服力，能够让读者产生很大的共鸣。此书有助于读者了解青少年的现状，学会如何正确地对待他们，并走出如今在青少年教育中的一些误区，对于从事教育的人士以及青少年的父母具有重要的教育意义。

3-6岁学前教育。这本涂色玩本，给小朋友准备了很多有趣的谜语，请你猜一猜。当你高兴地猜出谜底后，再请你给谜底的画面涂上你认为最漂亮，最合适的颜色，这可是很好玩的哟。

《中国儿童智力开发百科全书》以0——6岁儿童的智力开发为重点，按24个年龄段分别介绍了儿童的智开发、生长发育、营养与喂哺、智力测评、常见病防治和预防接种的知识。它内容全面，深入浅出，是便于广大家长学习和掌握培养孩子、促进孩子智力发育的方法和技巧的优秀读物，必将成为家长们的良师益友。首都儿科研究所生长发育研究室高振敏主任医师，从医40多年，近20多年潜心致力于儿童智力测查、儿童智力开发和智力低下儿童鉴定等研究工作，在儿童智力研究方面取得了令人羡慕的科研工作，在儿童智力测查和开发等方面积累了丰富的经验。她适应千百万个家庭的迫切需要，根据自己的科研成果和实践经验，并参考国内外的资料精心编撰而成的《中国儿童智力开发百科全书》，融科书性、权威性、实用性、观赏性和有效性于一体，是一本新颖和不可多得的益智类科普书籍，它的问世对进一步推动我国儿童智力发展的研究和普及都将到很大的促进作用。作者简介：高振敏1953——1958年就读于北京医科大学医疗系儿科专业，毕业后一直在北京儿童医院和首都儿科研究所从事小儿临床和儿童保健工作，历时40多年，在儿童保健和儿科临床方面积累了丰富的经验，现为首都儿科研究所生长发育研究室主任医师。1981年至今，她主要从事小儿智能测查和开发的研究工作，曾与全国12省、直辖市的专家合作，经过整整10年，完成了《50项儿童智能筛查测验》、《绘人测验》、《0-4风婴幼儿神经心理发育诊断量表》三个科研课题，多次荣获卫生部、北京市的科技成果奖。1988年起，她被聘为“中国十佳儿童评选委员会”委员，负责儿童智能方面的评审工作。1992——2001年，她受北京市计划生育委员会委托，负责全市“申请二胎”的家庭的鉴定和把关工作。她先后出版儿童智力开发、儿童保健和育儿方面的书籍10多本，广受好评。目录：做现代父母培养高智商儿童第一篇胎儿期智力开发影响胎儿智力发育的十六因素胎儿期智力开发的手段和方法第二篇婴儿期智力开发新生儿时期的智力开发婴儿第2个月的智力开发婴儿第3个月的智力开发婴儿第4个月的智力开发婴儿第5个月的智力开发婴儿第6个月的智力开发婴儿第7个月的智力开发婴儿第8个月的智力开发婴儿第9个月的智力开发婴儿第10个月的智力开发婴儿第11个月的智力开发婴儿第12个月的智力开发第三篇幼儿期智力开发第四篇学龄前期智力开发第五篇宝宝智力的家庭自测方法后记

最新科学研究表明：孩子一出生就具有学习能力，早期教育决定孩子未来，而游戏对婴幼儿是最有效的教育手段。 本系更丛书针对0——6岁婴幼儿成长不同时期的心理、心理特点，提供了2000多个经典育儿游戏，科学开发孩子的语言、数学、感知觉、空间、想像、创造、推理多种认知能力、培养广泛的兴趣、爱好，并在游戏中增强自信心，毅力，合作与社交能务等；同时能提高孩子身体的运动能力、协调能务及灵敏性等；孩子通过这些游戏还可学到大量语文、数学、音乐、美术、体育、天文、气象等方面的知识，从而系统全面地提高孩子的综合素质，并加深与父母间的亲情。游戏为作者亲自搜集并经科学实验验证，道具简单，场所常见，容易操作，安全可靠。

为深入贯彻的十六大精神，适应新世纪新阶段对高校马克思主义理论课和思想品德课（以下简称“两课”）提出的新要求，使高校“两课”教育教学工作进一步体现时代性、把握规律性、富于创造性，更好地发挥“两课”教育教学在高等教育中的育人作用，经报请中央宣传思想工作领导小组同意，教育部党组于2003年上半年集中开展了全国普通高校“两课”教育教学调研工作。呈现在读者面前的《普通高校思想政治教育课程文献选编（1949-2003）》就是其中文献调研的重要成果。普通高校开设思想政治教育课程是社会主义大学的本质特征之一，是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地，思想政治教育课程是我国高等教育教学内容和课程体系的重要组成部分。党和国家历来十分重视和关心高校思想政治教育课程改革和建设，新中国成立以来，高校思想政治教育课程教育教学取得了历史性的成绩，积累了丰富的经验。通过有关文献资料系统收集和整理，认真总结这些经验，对推进新世纪新阶段高校“两课”改革和建设至为重要。《普通高校思想政治教育课程文献选编（1949-2003）》以高校思想政治教育课程设置和教学内容的发展历史为主线，收录了新中国成立以来对高校思想政治教育课程的创立、发展有重要影响的56个中央和部委级文献，以求从一个侧面再现高校思想政治教育课程在不同历史时期的情况及其演变过程。

本书以哈佛大学霍华德阳加德纳（HowardGardner）教授创立的“多元智力”理论为依据，系统、科学、针对地描绘您孩子的“个人才能特征图”，在您制订孩子的培养计划时助您一臂之力。每个孩子都有自己独特的才能潜质和先天优势。就如平时使用体温表测量体温，用卷尺测量身高一样。潜能也是可以“测量”的。父母为孩子作出的最大贡献莫过于弄清孩子究竟具备哪些潜能，使孩子的个人环境有利于潜能的发挥，同时使孩子在弱项的发展方面也得到支持。发现了潜能犹如找到了矿藏，接下来的任务是加以发掘和优化，使孩子童年时代的某种爱好发展成为一种成功的职业，一种毕生的使令，一种不断燃烧的激情。

全国高等教育自学考试指定教材辅导用书。高等教育自学考试同步辅导/同步训练。本书是全国高等教育自学考试指定教材《学前教育管理》（教育管理专业——独立本科段）的配套辅导用书。本书的编写依据：1 全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《学前教育管理自学考试大纲》。2 全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《学前教育管理》（虞永平主编，华东师范大学出版社出版）。 本书特点： 1.本书在编写过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础。充分体现“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。 2.全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、“同步练习”、“参考答案”三部分。“内容提示”主要是对该章内容的总结归纳。“同步练习”则根据考试大纲对各知识点不同能力层次的要求，将知识点及知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，适当突出重点章节，并且加大重点内容的覆盖密度。“参考答案”是对“同步练习”中所有试题的解条。3. 两套模拟题综合了考试大纲和教材对应试者的要求，可用于检验应试者的学习效果。 本书可供参加高等教育自学考试集体组织学习或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。

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