本套自考辅导“1+1考点精析+考点精练”系列丛书由两部分组成：第一部分：考点精析。为了避免同类辅导书中的试题多、分析少的弊端，充分体现“自学”的特点，本部分严格按照新大纲要求，各章都附有提纲挈领的知识结构图，以及历年试题考点在各章的分布情况。同时对每章考核点进行了简明扼要的解析，重点突出，考点分明。解决了考生面对一本厚厚的教材不知从何入手，怎样合理、高效利用时间复习的困难。第二部分：考点精练。由各章难题、易错题，历年考试真题，标准预测试卷等组成，精选的试题几乎涵盖了各章所需掌握的全部考核内容。值得一提的是各章难题、易错题，历年考试真题的答案都附有详细的分析，并给出了例题的范围。通过这样的做题，能帮助考生举一反三，摸清考试的重点、难点。通过对本书的掌握和训练，相信您一定能通过本课程的考试！（说明：以上体例会因课程的不同作适量的调整。）

主要内容本书旨在指导学生如何较好地完成毕业实习和毕业设计各个环节，如开题报告、中期汇报、毕业实习和毕业论文的书面材料和口头汇报。本书收集了部分学生论文，并进行了点评。该书可作为理工类学生教学用书，也可作为教师参考书。本书目录第1章毕业实习报告和毕业设计（论文）的撰写方法第2章毕业设计（论文）精选和讲评第3章毕业实习与毕业设计的组织与管理附录

随着网络在教育中应用的深入，人们对基于网络的教学与学习的研究迅速增多，“研究内容从最初在教学过程中简单地使用电子邮件等网上工具发展到对网络学习环境的研究以及网络教学系统的开发，研究的方法也由单纯的经验总结上升到越来越多的理性思考。总起来看，目前网络教育研究的问题基本上集中在四个方面：网络学习环境及其效果的研究、网络教学系统的开发、网络学习环境下的学习模式和教学模式、网络教育应用的政策。《国外网络教育的研究与发展》共编译了11篇论文，是从100多篇文章中精选出来的，具有较高的代表性，论文的内容涉及上述四个方面。这些论文大多发表在国外有影响的教育技术杂志和国际会议文集上，原文发表的时间在2000年前后。随着我国教育信息化进程的加快。“现代远程教育工程”和“校校通”工程都已经进入关键时期，我们希望通过编译此书让国内读者对国际网络教育研究的现奖有一个大概的了解，借此为我国的网络教育的研究提供一个参考。

自1985年本书第一版发行以来，世界上发生了一些重大的政治事件。欧洲的发展似乎意味着军备竞赛已告结束，一个国际合作的新时代即将来临。但在另一方面，在保护环境、控制人口增长、改变世界许多地区人民的极度贫困状况等方面，我们仍然面临着许多严重的问题。这些问题不仅仅是政治问题，它们也对教育提出了严峻的挑战。学术交流是学术发展和繁荣的最重要的动力。改革开放以来，我们陆续翻译引进了一批批外国教育理论著作，这对促进我国教育研究的发展、提高教育研究的水平起到了十分积极的作用。本书共有八章，涉及内容包括终身教育与终身学习的基本概念、教育制度、活动方式、学习机构、教学方法、变革趋势及评价工作等各个方面。

《新课程的理念与创新》培训单元是为了有效地贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》、积极推进国家基础教育课程改革实验而面向基础教育工作者的共同学习内容。本单元介绍了新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容，为其他培训单元从不同角度深入研修新课程改革奠定了一定的理论基础，能够为其产生启迪与铺垫的作用。本培训单元采用小讲座、小组合作学习、经验分享、案例分析等多种形式，促使参与者了解并认同新课程的基本理念，主动将这些新的观念与思考转化为自己的教育、教学、研究和管理行为，创造性地参与到新课程的改革中。参与者通过本单元的培训，将能够对新课程所倡导的教育理念有一个整体的了解，在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。为什么要进行基础教育课程改革？《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了怎样的课程改革目标？作为从事实际教育工作的教育者。我们应该如何投身到课程改革的进程中去？——这是身处教育第一线的教育工作者在参与课程改革时首先亟待解决的问题。《新课程的理念与创新》培训单元正是从这一思路出发，分两个层次安排培训内容，即： 专题1 新课程的背景 使参与者从整体上了解我国基础教育课程改革的社会背景与教育背景，认识到新课程是我国现行课程进一步完善的重要举措，是实施面向21世纪素质教育工程的重要体现，而且符合世界课程改革发展的潮流。专题2 新课程的现实性与可行性 使参与者从不同的角度理解《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出的课程改革目标，并结合自己已有的经验在具体教育情境与问题中领会并认同新课程的基本理念，尝试以新的课程理念分析教育实践，探求课程改革的可行性策略。两个专题之间具有宏观一微观、动态一静态、理论一实践等层次上的互动，借助参与、合作的学习方式，帮助参与者在丰富感性经验的同时提升课程理念，为实施新课程做好必要的行动准备。

本书是根据教育部制定的《全国硕士研究生入学统一考试教学考试大纲》，结合作者多年来在“考研辅导班”授课的经验和评卷心得编写的。全国硕士研究生入学考试是选拨考试，也是一种水平考试。因此命题不以教学大纲或某一指定教材为依据，而是以“考试大纲”为依据。本书在编写过程中完全遵循了这一原则。针对经济学类老先生在备考过程中难以把握重点、理解概念难以深入、解题难以下手的“三难”状况，本书先深入浅出分析实例，然后给出详细解答，最后归纳总结出解决问题的一般规律及一些实用、简捷的解题方法。书中不少题目一题多解。为的是帮助老先生深入理解概念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。本书在选题上力求代表性、针对性强，摒弃偏题与怪题，以期对考生备考给予较大的帮助。

本书是北京市高等教育自学考试委员会组织编写的高等教育自学考试小学教育专业的自学教材。本书主要讨论离散量的某些结构及其相互关系，涉及离散数学的基本内容，包括：集合论、数理逻辑、初等数论、概率和图论等。本书重点介绍有关的基本概念、思想及方法，旨在拓宽读者对数学的认识。为便于自学，书中配有适当的例题和练习题，书末附有部分答案，每章后有小结。本书除可作为在职小学教师自学和参加教育专业高考用书之外，还可作为中学教师、干部和师范院校师生以及教育理论工作者的学习参考书。

复旦大学出版社精心策划的“名家专题精讲”丛书第一批六种即将全线推出。它们分别是朱维铮的《中国经学史十讲》、陈允吉的《中国古典文学佛教溯缘十论》、李欧梵的《中国现代文学与现代性十讲》、葛兆光的《域外中国学十论》、陈平原的《中国大学十讲》、陈思和的《中国当代文学关键词十讲》。本丛书的特点是，全部由一流名家撰著，选定一个主题，取其最具研究心得的有关代表力作十篇，汇为一编。并通过工艺讲究的版式、风格统一的装帧，让利读者的定价，不仅是出版社弘扬学术、奉献社会的一贯宗旨再次得到体现，同时也使广大真正读书求知之士，易获名副其实的精品好书。★作者简介：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：陈平原，文学博士，北京大学中文系教授。专攻现代中国文学史及学术史、教育史。出版专业著述《中国小说叙事模式的转变》、《千古文人侠客梦――武侠小说类型研究》、《中国现代学术之建立》、《中华文化通志？散文小说志》等，随笔集《学者的人间关怀》、《掬水集》、《茱萸集》等；1991－2000年与友人共同主编人文研究集刊《学人》，2001年起主编人文研究集刊《现代中国》。★书摘：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：目录自序1中国大学百年？2“兼容并包”的大学理念附录一：“教育迷”的追慕3首都的迁徙与大学的命运――民国年间的北京大学与中央大学4传统书院的现代转型――以无锡国专为中心5新教育与新文学――从京师大学堂到北京大学6学术讲演与白话文学――1922年的“风景”7校园里的真精神――《北大旧事》序8不该消失的校园风景――《走近中大》序9教育史上的奇迹――阅读南开10过去的大学――怀想西南联大附录二：吴宏聪先生的《向母校告别》及相关照片附录三：向母校告别（吴宏聪）

本书是一部全方位检讨当代中国私立高等教育的学术专著，作者将亲历者的感受、批判思考者的学术专著，作者亲历者的感受、批判思考者的冷峻和国际教育研究者的视野结合在一起，根据对国内数十所优秀民办高校的考察材料，对当代中国私立高等教育的重建作了全景式的描述与分析研究。作为批判理论与制度现代化研究的一项个案，本书对中国私立大学重建所遭遇的体制性障碍作了深层揭示，并通过研究表明，中国私立高等教育之兴衰与百年来中国制度现代化的曲折历程息息相关；中国私立大学在开放年代的重新崛起，既给高等教育体制改革注入新的活力，同时也预示着一个更加朝气蓬勃的中国公民社会的复兴。

由国家教委人事司组织编写的这套“中国高等教育管理研究丛书”，是执行联合国开发计划署援助的“大学科理人员培训与研究”项目的配套教材，故也称“中国大学管理人员培训教材”。在国家教委有关司局负责同志和一大批专家、校长历时三年的努力下，全套十本教材将陆续出版发行。这套教材是广大理论工作者与实际工作者相结合，努力以正确的指导思想总结我国高等教育改革与管理经验的宝贵尝试，对提同我国高教管理干部队伍的素质及学校管理水平具有积极的意义。<