这是一部专供小学生使用的，帮助小学生掌握汉字的写法、读法、用法的小型汉语语文工具书。字典共收录了4523个汉字（字头为5095个，其中包括了多音字），另收录了带注解的复音词2000余条。附收了9种便于小学生学习语文的附录。字典的释义中注明了汉字的部首、结构、笔画数、跟随笔顺、手写正体字体，例证包括例字、例词、例句、这些都便于小学生的使用。本书前言这是一本专为小学生编写的字典。小学生使用的字典应该有什么特色呢？一是不需要那些冷僻的或使用机会不多的字；二是对字义的解释不但要准确，而且符合他们学习的情况；三是字形、字音、笔画、笔顺、部首、结构等等都要符合国家标准。这最后一点很重要，因为小学阶段是为一生的学习打基础的阶段。无论从事什么职业，如果一开始养成了不正确的习惯，以后纠正起来就会十分困难。语言文字是有规范标准的。这不单是为了字读得准确、字写得工整好看，更是为了与他人交流得更好；进入信息化时代，识字、写字符合规范标准就更重要了，因为电子通讯和计算机在这方面的要求都很高。到目前为止，我国已经制订了一系列语言文字的规范标准。这本字典就是严格按照这些标准编写的，所以起名叫“标准字典”。为了使这本字典适合小学生使用，我们还采取了以下措施：一是字头分级，按照字的重要程度做出不同的标记，这样同学们就知道哪些是现在必须掌握的，哪些可以以后继续学习。二是字头分列宋体和楷体，宋体是最常用的印刷体，便于“认”，楷体是书写体，便于练习“写”。三是全用正面解释，不列出字的错误写法、读法和用法，这更符合小学生的接受心理，因为小学生容易“先入为主”，正反并列小学生常常分不清，造成混乱。以上三点，特别是最后一点，是我们在反复征求了许多有经验的小学老师的意见后形成的。虽说这本字典是为小学生准备的，其实它也适合许多成年人使用，因为我们平时常用的字都收进来了，而且释义简要明了，这对于生活节奏快，需要迅速查检字的基本信息的人们，可能更为便利；何况像笔顺、部首之类的知识，也是所有人都需要的。商务印书馆百年来以出版高质量的工具书和学术著作闻名国内外，是出版工具书的权威。现在他们花费了大量人力物力出版这本小学生使用的字典，并且给了编写者很大帮助，这是由于他们十分重视文化基础建设事业的缘故。对此，我要代表参加编写的全体人员表示由衷的感谢。许嘉璐2002年10月3日

本书是一部论述英语课堂教学与学习过程的专著。全书探讨了外语学习者学习中的认知过程、外语学习者的特点和差异、学习策略训练和交际法的语言教学；阐述了发展语言技巧的教学方法。

《学前班幼儿用书（下）（套装共8册）》根据教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）编写，主要内容包括语言、数学、数学练习册、健康、科学等。

本书共六章，内容包括引论、学前课程中的价值关系、学前课程价值的和合、学前课程的价值选择、学前课程的价值实现、学前课程的评价。

《比较中小学教育》系UNDP／CPR／91／420项目全国中小学校长提高培训专用教材之一，是国家教委人事司统一组织编写的。1993年12月经人事司审批，确定了该书的主编、副主编和编写人员。1994年4月召集编写人员开会，传达并学习人事司关于项目教材编写的文件，讨论制定编写大纲，确定各章的编写人员。1995年8月完成初稿。经主编、副主编全面审阅后，于同年12月提交人事司主持召开的项目教材的书稿审评会，莅会的20余位全国的专家、教授及富有经验的中小学校长对该书提出了很好的意见和建议。此后，又组织有关人员对该书进行了认真的修改。

《综合英语》重点是传授英语基础知识，培养学生使用英语语言的综合能力。本书以《综合英语（一）》为蓝本，以《自学考试大纲》为依据，结合自学考试的特点以及考生的实际水平，由多年从事英语教学的教授编写。内容丰富，选材新颖，讲解详细清楚准确，进一步阐释原教材中的语法重点、难点。同时精心设计制作了若干套模拟试题。可帮助读者克服自学过程中的困难，提高英语水平和应试能力，掌握考试技巧，为考生顺利通过考试助一臂之力。

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本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

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